小學生組詞造句詞典 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

本書編寫組 著

圖書標籤:

• 小學生
• 詞典
• 組詞
• 造句
• 語文
• 學習
• 教育
• 工具書
• 小學
• 詞匯

店鋪： 文軒網教育考試專營店

齣版社： 四川辭書齣版社

ISBN：9787806824665

商品編碼：10366998695

齣版時間：2009-02-01

小學生組詞造句詞典 作  者:本書編寫組 著作 定  價:23 齣 版 社:四川辭書齣版社 齣版日期:2009年02月01日 裝  幀:平裝 ISBN:9787806824665 ●.

內容簡介

.

《古籍珍品探微：從甲骨契文到宋刻本的演變》 一、引言：文獻之脈絡，文明之基石 中華文明綿延數韆年，其薪火相傳，很大程度上依賴於文字記載與文獻的流傳。本書《古籍珍品探微：從甲骨契文到宋刻本的演變》並非一部麵嚮初學者的基礎識字或組詞手冊，而是一部專注於中國古代典籍載體形態、文獻學變遷以及抄寫、雕版技術發展曆程的學術性專著。我們旨在深入剖析數韆年來，中華民族記錄和傳播知識的方式如何隨著時代更迭而發生根本性的轉變，展現文獻形態本身所蘊含的曆史信息與藝術價值。 本書的核心目標是為研究古代文獻、曆史地理、文字學及版本學的專業人士和資深愛好者提供一個係統、詳盡的梳理。我們將聚焦於那些構成瞭中國文化知識體係核心的經典文獻在不同曆史時期的物質載體形態變化，而非聚焦於個體詞匯的日常應用或中小學生的語言能力培養。 二、上古文獻的形製探索：從刻畫到簡冊 全書的第一部分，將目光聚焦於中國文字記錄的最早形態，即先秦文獻的載體研究。這部分內容完全脫離瞭現代意義上的“詞典”概念，而是探討瞭材料、工具與信息承載能力的互動關係。 1. 甲骨文與金文的物質性研究 我們細緻考察瞭殷商周三代甲骨蔔辭的製作工藝、刻寫工具的痕跡分析，以及這些銘文在占蔔活動中的儀式性作用。隨後，轉嚮青銅器上的銘文——金文（鍾鼎文）。本書特彆關注瞭金文的鑄造技術，以及銘文內容在政治權力結構中所扮演的角色。這部分內容需要大量的考古學和銘文校讀知識，與基礎的詞匯學習截然不同。 2. 簡牘製度的確立與流變 秦漢時期，竹簡和木牘成為主流的書寫載體，這標誌著文獻傳播進入瞭“簡牘時代”。本書詳細分析瞭： 竹簡的選材、加工與編聯技術： 探討瞭“汗簡”的製作對書寫空間的影響，以及編繩的材質和斷裂對文獻流傳的風險。 墨書與隸書的結閤： 考察瞭從篆書嚮隸書轉變過程中，筆法在簡牘上的具體錶現，以及書吏對文字規範化的努力。 《秦簡》、《睡虎地竹簡》等重要齣土文獻的個案分析： 重點研究瞭這些齣土物如何揭示瞭秦代律令、曆法等實用文獻的實際麵貌，而非其詞語的規範用法。 三、紙張的革命與手抄本的黃金時代 本書的第二篇幅，著重探討瞭紙張發明後，文獻載體發生的深刻變化，以及在印刷術成熟之前，抄寫在知識傳承中的核心地位。 1. 早期麻紙與絲帛的替代作用 在東漢蔡倫改進造紙術後，紙張逐步取代瞭沉重的簡牘和昂貴的絲帛。我們對比分析瞭不同時期紙張的縴維構成（如麻紙、皮紙、楮皮紙）及其對墨色附著力的影響。 2. 魏晉南北朝至唐代的寫本藝術與文獻整理 這一時期是佛經寫本和私人藏書最為繁盛的階段。本書著重闡述瞭： “飛白”與“硬黃”等特殊書寫技法的齣現： 這些是高度專業化的書寫技巧，與基礎組詞無關。 抄本的校勘與避諱製度： 探討瞭抄手在轉錄過程中為避免觸犯帝王名諱或神祇名號而進行的文字替換，這些替換直接影響瞭後世文獻的準確性。 敦煌寫本群的研究： 以敦煌莫高窟發現的大量手抄文獻為例，分析瞭民間文獻、俗文學在保存和流傳方麵的特殊性。 3. 楷書定型與“秘書”的建製 唐宋時期，楷書成為官方標準字體，秘書省等機構的設立標誌著官方對文獻的集中管理。我們研究瞭官方典籍在裝幀上對“冊頁”的規範化要求，以及這一規範對後世印刷品的影響。 四、雕版印刷術的興起與版本學的構建 本書的重頭戲集中在宋代，這是中國文獻史上的一次飛躍，標誌著知識傳播從“精工慢製”嚮“批量復製”的轉變。 1. 雕版技術的精細化：從拓印到雕印 本書詳細解構瞭雕版印刷的工藝流程，包括雕手的技藝要求、雕版的層次處理（如陰刻與陽刻）、以及覆紙與刷墨的技術細節。我們聚焦於“餖版”和“拱花”等特殊印刷技法的應用。 2. 宋代刻本的裏程碑意義 宋代的刻本（如宋刻本）因其精良的用材、規範的版式和嚴謹的校對，被後世版本學傢奉為圭臬。本書將宋刻本作為研究對象，探討瞭： “活字”的早期探索： 盡管活字在宋代尚未大規模應用，但我們追溯瞭畢昇的泥活字以及元代的木活字的技術萌芽，並分析其在實際應用中的局限性。 版式學的確立： 區分不同地區、不同刻坊的版式風格，例如“徑路字”、“界欄”的規格差異。 善本的流傳與鑒定標準： 闡述瞭如何通過“避口”、“魚尾”、“蟹爪”等版式細節來鑒定年代和刻工的優劣，這完全是版本學的專業領域，與詞匯學習無關。 五、結論：文獻載體的曆史承載力 《古籍珍品探微》總結瞭中國文獻載體從沉重的甲骨、笨重的竹簡，到輕便的紙張，再到高效的雕版印刷的演進史。我們得齣結論：文獻的物質形態不僅是知識的容器，更是特定時代技術水平、社會組織結構和文化取嚮的活化石。本書提供瞭詳盡的圖像資料、拓片分析和技術對比，旨在服務於對中國古代文化遺産保存與流傳曆史感興趣的深度研究者。它是一部關於“文獻如何存在”的深度考察，而非關於“詞語如何使用”的工具書。

评分☆☆☆☆☆

從實用性和耐用性的角度來看，這本書的製作工藝也經得起反復翻閱的考驗。我的孩子屬於比較“好動”的那種，書本經常被翻得捲邊或者塗畫。但這本書的裝訂非常結實，即使是經常被拉扯和攤平，書脊也沒有齣現鬆動的跡象，這對於一本高頻使用的工具書來說，是極其重要的品質保障。此外，它的頁碼檢索係統設計得非常人性化。首頁的目錄清晰明瞭，而內文的四角或者側邊似乎也有某種快速定位的標記，使得孩子在需要快速查找某個生僻字或特定詞組時，能夠迅速鎖定目標位置，減少瞭因為查找耗時而産生的挫敗感。這在“快節奏”的課堂練習中顯得尤為重要。總的來說，這不僅僅是一本工具書，更像是一個陪伴孩子度過小學階段的、可以信賴的學習夥伴，它的紮實做工確保瞭這份陪伴的持久性。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書在詞匯選擇上的廣度和深度。它覆蓋瞭小學語文教學大綱要求的核心詞匯，同時又巧妙地融入瞭一些貼近現代生活、孩子們在日常交流中會遇到的新詞。它不僅僅是簡單地羅列詞語和對應的例句，更像是提供瞭一個詞語的“百科全書”。每一個詞條的解析都力求精準而易懂，沒有使用太多成人化的、拗口的解釋性語言，而是用孩子們能夠理解的白話文進行闡述，這一點非常難得。更妙的是，它在展示組詞時，會特意列齣一些容易混淆的近義詞組，並給齣辨析的思路，這對於培養孩子精確用詞的能力至關重要。我試著讓孩子根據書中的提示來擴展聯想，比如學習“美麗”這個詞時，它引導孩子想到瞭“漂亮”、“俊俏”、“絢麗”等，並簡單說明瞭使用場閤，這極大地拓寬瞭孩子的詞匯儲備和運用範圍。這種循序漸進、由淺入深的學習路徑，比死記硬背有效得多。

评分☆☆☆☆☆

這本書真正體現瞭“工具書”應該具備的“工具性”，它成功地做到瞭在不增加孩子學習負擔的前提下，有效提升他們的語言應用能力。我特彆喜歡它在一些常見易錯詞語旁邊標注的“小貼士”或者“溫馨提醒”欄目。這些小小的提示，往往能一語中的地指齣孩子們在組詞或造句時最容易犯的邏輯錯誤或搭配不當之處，例如關於量詞的誤用、特定副詞的固定搭配等等。這些細節處理，顯示齣編者對小學生學習痛點的精準把握。它鼓勵孩子進行“深度思考”，而不是簡單的機械記憶。通過這本書的引導，孩子開始有意識地去思考“為什麼這麼說更閤適”，而不是僅僅滿足於“這句話語法沒錯”。這種思維習慣的培養，遠比記住幾百個詞語本身更有價值，它為孩子未來更深入的閱讀和寫作打下瞭堅實的、注重邏輯性的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的很有心思，封麵色彩明快，插圖生動有趣，一看就知道是為孩子們量身打造的。內頁紙張質量也挺好，印刷清晰，字體大小適中，對於正在識字和學習組詞造句的小學生來說，閱讀起來非常友好，不容易産生視覺疲勞。我注意到排版上有很多留白，這讓內容看起來不那麼擁擠，顯得很清爽。而且，很多詞條的解釋都配上瞭形象的圖示或者小故事，這對於低年級的孩子理解抽象的詞義非常有幫助。比如，有些動詞的用法，光靠文字解釋可能比較枯燥，但配上一個場景圖，孩子們一下子就能明白“奔跑”和“疾馳”之間的細微差彆瞭。書本的整體重量適中，方便孩子攜帶去學校或者在傢裏隨時翻閱，這在日常學習中是很實用的一點。看得齣來，編輯在細節上是下瞭大功夫的，不是那種粗製濫造的教輔材料，而是真正從兒童的學習習慣和心理特點齣發來設計的。這種注重體驗感的細節處理，無疑能大大提高孩子們主動學習的積極性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“造句”部分設計得尤其巧妙，完全跳齣瞭傳統教輔書那種刻闆、生硬的模式。它提供的例句不僅僅是展示詞語的正確用法，更像是一係列微型的“情景劇”。這些句子往往富有趣味性，貼閤小學生的日常生活場景，比如學校活動、傢庭聚會、自然觀察等等，讓孩子在閱讀例句時能産生強烈的代入感。我觀察到，有些較難的詞語，它會提供多個不同側重點的例句，幫助孩子理解詞語在不同語境下的細微含義變化。更贊的是，它似乎還暗含瞭對句式多樣性的引導。有些例句的結構比較復雜，比如使用瞭關聯詞或者倒裝句，這對於基礎薄弱的孩子來說，是一個潛移默化的模仿和學習過程。我甚至發現，有些例句本身就很有文學性，讀起來朗朗上口，這對於培養孩子的語感和書麵錶達的流暢性，起到瞭一個很好的示範作用，絕非那種為瞭湊數而堆砌的“假句子”。