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• 育儿
• 家庭教育
• 亲子沟通
• 0-3岁
• 3-6岁
• 6-9岁
• 教育心理学
• 行为习惯
• 儿童教育
• 育儿百科

店铺： 阔步专营店

出版社： 中央编译出版社

ISBN：20169985632698

商品编码：10358435843

包装：平装

开本：32开

出版时间：2016-10-01

用纸：胶版纸

 

商品详情

如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说

• 出版社：中央编译
• I S B N：9787511714152
• 作 者：(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹...
• 页数：320
• 出版时间：2016-09-01
• 印刷时间：2016-09-01
• 包装：平装
• 开本：32开
• 版次：1
• 印次：8
• 字数：150

内容提要

《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说(2012年
全新修订版)》为了建立这个快乐沟通的平台，围绕“
如何说”“怎么听”，作者阿黛尔·法伯、伊莱恩·
玛兹丽施从六个方面进行了探讨和实践：帮助孩子面
对他们的感受、鼓励孩子与我们合作、代替惩罚的方
法、鼓励孩子自立、恰当地赞赏孩子、让孩子从角色
中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操
作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大
量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题
。

作者简介

阿黛尔·法伯，本科毕业于美国皇后学院戏剧专业，获学士学位，又在纽约大学获教育学硕士学位。她曾在纽约市的高中任教8年。 伊菜恩·玛兹丽施，本科毕业于纽约大学，获舞台美术的学士学位，毕业后创建并指导了格罗斯维诺尔和雷诺克斯·希尔社区活动中心的儿童节目。她同时也是一位专业的画家和作曲家。

目录

中文版序言 英文版序言 谢辞 如何阅读本书 第1章 帮助孩子面对他们的感受 ⊙如何面对孩子的负面感受？很简单，接受他们的感受。
⊙我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩子感受。
⊙感受没有对错之分，所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。
⊙孩子的感受被接纳了，他们才能开始集中精力改变自己的情绪。
⊙帮助孩子面对他们感受的四个技巧： 1.全神贯注地倾听查看全部>>

精彩试读

家长的故事
我们对每一组学员都讲授同样的理念，但是，我
们总能惊喜地发现，每个家长回到家里，又把这些理
念在不同的场合充分地应用。下面的每一个故事都是
来自家长的亲身体验（孩子的名字被隐去）。你会发
现并不是这些家长说的话都是“标准答案”，而是他
们愿意倾听和接纳孩子的感受让事情发生了变化。
前两个故事的家长告诉我们，他们简直不敢相信
，当他们不再给孩子提建议时，孩子们竟然真的开始
想方设法自己解决问题了。这位妈妈给她的故事起名
为“听听我说得有多少！”<...---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

如何说孩子才肯学

• 出版社：中央编译
• I S B N：9787511715333
• 作 者：(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹...
• 页数：237
• 出版时间：2013-01-01
• 印刷时间：2013-01-01
• 包装：平装
• 开本：32开
• 版次：1
• 印次：1
• 字数：100

编辑推荐语

美国**名的亲子沟通专家与教育学博士阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施合力奉献，如何激励孩子自我监督、自我约束和热爱学习。 美国**名亲子沟通专家以切实可行的方法，让孩子乐于接受家长和老师对他们施加的影响。 《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》发现的亲子沟通教育方法，通过全球20多万个亲子团队的使用，被证明取得惊人的效果。《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》旨在解决激发孩子学习积*性方面的问题，其行之有效的方法令无数学生家长和教师受益匪浅。

内容提要

阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施两位亲子沟通专家在《如何说孩子
才肯学(中文5周年纪念版)》里展现的与孩子沟通的技巧和方法征服了世界
。在《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》中她们继续运用那些技巧和
方法，解决当下父母面临的一大难题……在这个充斥着各种娱乐和享受而
又自由反叛的年代，如何激励孩子在学习上拥有*大的积*性。
《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》让家长和老师学会如何帮助
孩子面对每天在学校出现的各种问题。***的沟通技巧、实用的对话
场景和令人愉快的卡通漫画是《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》成
为百万畅销书的品质保证。

作者简介

阿黛尔·法伯(Adele Faber)和伊莱恩·玛兹丽施(Elaine Mazlish)是国际*名亲子沟通专家，她们的*作不仅深受家长的欢迎，而且也得到专业**人士的认可。 两位作者的**本书《解放父母解放孩子》(Liberated Parents Liberated Children)曾荣获“克里斯多佛”奖，第二本书《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》(How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk)销售量超过300万本，被翻译成30多种语言。关于这本书的讲座教材和录像带被全球20多万个亲子团体所使用。 随后她们又出版了一系列亲子教育图书，其中《如何说孩子才肯学》(How To Talk So Kids Can Learn At Home and In School)被美国《儿童》杂志评为“家庭教育年度*佳图书”；《如何说孩子才能和平相处》(Siblings Without Rivalry)荣登《纽约时报书评》畅销书排行榜**名。 自从《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》出版以来，两位作者在美国和加拿大各地为父母、老师和职业心理医师进行幽默、鼓舞人心的演讲和培训。她们持续开展的工作被拍成系列片在电视台CBS节目中播放。她们还经常出现在《早安美国》(Good Morning America)和《欧普拉》(Oprah)等热门电视节目里。 两位作者都曾师从于已故*名儿童心理学家海姆·吉诺特(Haim Ginott)博士，她们是纽约市社会研究新校(New School of Social Research)和长岛大学家庭生活协会(Family Life Institute of Long Island University)的创建者。 阿黛尔·法伯，本科毕业于美国皇后学院戏剧专业，获学士学位，又在纽约大学获教育学硕士学位。她曾在纽约市的高中任教8年。 伊莱恩·玛兹丽施，本科毕业于纽约大学，获舞台美术的学士学位，毕业后创建并指导了格罗斯维诺尔和雷诺克斯·希尔社区活动中心的儿童节目。她同时也是一位专业的画家和作曲家。 两位作者都是三个孩子的母亲，她们已被收录于美国名人录。

目录

这本书的由来 “我”是谁？ 第1章 如何处理干扰学习的情绪 关注学生们的情绪，并作出恰当的反应。
面对学生情绪的错误和正确反应分别有哪些表现方式。
无论在家里还是在学校，孩子们的感情都需要被接纳。(随时提醒自己) 1.认同孩子的感受。
2.用语气或语言接纳孩子的感情。
3.给予孩子现实中不能实现的幻想。
4.即便你想制止孩子的不当行为，也要接纳他们的情绪。
第2章 吸引孩子合作的七个技巧 孩子们并不懂得接受教育的重要性，也不会把学校教育和他们的未来联系在一起。
在指出孩子问题时我们容易犯的错误。
在家里和在学校鼓励孩子合作的七个技巧(随时提醒自己)： 1.描述问题。
2.提示。
3.提供选择。
4.用一个词或者一个手势来表达。
5.描述你的感受。
6.写字条。
7.游戏方式(用另一种声音或者腔调)。
第3章 惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法查看全部>>

精彩试读

正是对于老师的记忆——包括我喜爱和我厌恶的老师，使我决定做一
名教师。
我脑子里曾有一页长长的列表，那上面是我永远不会对学生说的刻薄
话语，以及绝不会对学生做的恶毒事情。我想象自己是极富耐心且善解人
意的老师。上大学时，我一直坚信我能够用孩子们想学的方式去教他们。
“真正的”教师生涯开始的第yi天我就完全蒙了。尽管我做了周全的
计划和准备，可当面对32名六年级学生时，我就像完全没准备一样。32名
孩子嗓音宏亮，精力旺盛，求知欲异常强烈。课上到一半时，第yi声嘀咕
开始了：“谁...

《智慧父母的沟通艺术：倾听、引导与陪伴，解锁0-9岁孩子的成长密码》 书籍简介 在育儿的漫漫长路上，每一位父母都渴望与孩子建立深厚的情感连接，更希望孩子能够健康快乐地成长。然而，当孩子进入0-9岁这个充满探索与变化的黄金时期，许多父母却常常陷入沟通的困境：我们说的话孩子似乎听不进去，而他们想表达的心声我们又难以完全理解。如何才能打破沟通的壁垒，真正走进孩子的内心世界，引导他们积极学习，让他们乐于表达？ 《智慧父母的沟通艺术》全套两册，正是为了回应这些普遍存在的育儿难题而精心打造。本书并非简单罗列育儿技巧，而是深入挖掘孩子在不同年龄段的心理特征与沟通需求，通过一系列科学、实用且富有情感智慧的方法，帮助父母掌握与孩子有效沟通的艺术。它将陪伴您走过孩子从咿呀学语的婴幼儿期，到活泼好动的学龄前期，再到开始建立独立思考的学龄期，为不同成长阶段的孩子提供量身定制的沟通策略。 第一册：倾听的艺术——让孩子愿意对你说 这一册将聚焦于“如何听懂孩子的心声，让他们愿意开口”。我们都知道，沟通是双向的，而倾听是有效沟通的基石。然而，在忙碌的生活中，我们常常急于表达自己的观点，忽略了孩子细微的情绪变化和潜在的需求。本书将引导您学会真正意义上的倾听，而非仅仅是用耳朵接收声音。 解码孩子的语言信号： 孩子不会说话时，他们的肢体语言、面部表情、甚至沉默，都是在诉说。本书将帮助您识别并解读这些非语言信号，理解孩子在哭闹、发脾气、拒绝配合背后的真实感受，例如是感到害怕、沮丧、被误解，还是只是需要关注和陪伴。 建立安全的情感空间： 孩子只有在感到安全和被信任时，才会敞开心扉。本书将介绍如何营造一个温馨、包容的家庭氛围，让孩子知道，无论他们犯了什么错，父母都会无条件地爱他们。我们将学习如何回应孩子的情绪，而不是评判他们的行为。例如，当孩子因为玩具坏了而哭泣时，我们不是简单地说“别哭了，那只是个玩具”，而是去理解他“失去心爱玩具的难过”。 学会积极回应的技巧： 积极回应不是简单的附和，而是展现出真诚的关注和理解。本书将提供一系列实用的回应技巧，例如复述孩子的感受（“听起来你很生气，因为哥哥抢了你的积木，对吗？”）、表达同理心（“妈妈知道你现在很失望，因为这个项目没有成功。”）、以及提出开放式问题，鼓励孩子更深入地表达（“你觉得今天最有趣的事情是什么？为什么？”）。 处理负面情绪的智慧： 孩子的情绪就像海浪，有高峰也有低谷。本书将教会您如何平静地面对孩子的愤怒、恐惧、嫉妒等负面情绪，帮助他们认识、接纳并学习管理自己的情绪。我们将探索如何通过共情和引导，将孩子的负面情绪转化为成长的动力。 识别并满足孩子的沟通需求： 不同年龄段的孩子，他们的沟通需求是不同的。从婴幼儿时期需要通过哭闹和咿呀语表达需求，到学龄期希望获得独立思考的空间和被尊重的机会，本书将为您提供清晰的年龄段划分，并给出具体可行的沟通建议。 第二册：引导的智慧——让孩子乐于去学习 如果说第一册是铺设通往孩子内心的桥梁，那么第二册就是在这座桥梁上，如何智慧地引导孩子走向更广阔的世界，激发他们的学习热情与内在动力。孩子天生具有好奇心和学习能力，但如何在日常生活中，将这种天生的潜能转化为持久的学习兴趣，是父母面临的重要课题。 激发内在学习动机： 告别死记硬背和外在奖励，本书将帮助您发现并点燃孩子内在的学习动机。我们将探索如何通过创造性的游戏、有趣的活动，以及将学习内容与孩子的兴趣相结合，让学习变得生动有趣，让孩子从“要我学”变成“我要学”。 培养解决问题的能力： 面对生活中的挑战，孩子需要具备独立思考和解决问题的能力。本书将提供一系列互动游戏和情境练习，引导孩子分析问题、提出解决方案、评估结果，从而培养他们的逻辑思维、创造力和韧性。例如，我们可以设计一些小的“家庭探险”任务，让孩子一起寻找丢失的物品，或者规划一次简单的家庭出行。 鼓励探索与实践： 学习不仅仅发生在书本里，更发生在生活的方方面面。本书将倡导父母为孩子创造更多接触真实世界、进行动手实践的机会，鼓励他们通过观察、体验、试错来学习。无论是厨房里的科学实验，还是户外的大自然探索，都能成为孩子成长的宝贵课堂。 科学的知识传递与兴趣培养： 如何用孩子能理解的方式，传递知识并点燃他们对某个领域的兴趣？本书将提供科学的知识传递方法，并介绍如何通过绘本阅读、故事讲述、角色扮演等多种形式，将复杂的知识变得生动有趣，例如，通过讲述恐龙的故事，引导孩子了解生物进化；通过观察植物的生长，激发孩子对生命科学的好奇。 塑造积极的学习态度： 孩子对待学习的态度，很大程度上会影响他们的学习效果和未来发展。本书将帮助您培养孩子不怕困难、勇于尝试、乐于分享的学习品质。我们将学习如何正确处理孩子的学习挫败，如何肯定他们的努力过程，而不是仅仅关注结果。 游戏化学习的力量： 游戏是孩子最好的学习方式。本书将深入探讨如何将学习融入游戏，让孩子在玩乐中掌握知识，提升技能。我们将介绍各种适合不同年龄段的游戏化学习方法，让学习过程充满乐趣和惊喜。 全套书籍的融合与升华 《智慧父母的沟通艺术》全套两册，并非孤立的两个部分，而是相互支撑、层层递进的整体。通过第一册学习如何“听懂”孩子，建立起信任与连接；再通过第二册，运用这份信任与连接，去“引导”孩子学习与成长。当父母能够真正理解孩子内心的声音，并能用恰当的方式去回应和引导，孩子自然会更愿意倾听父母的建议，更积极地投入学习，更乐于分享自己的想法。 本书摒弃了空洞的理论，而是聚焦于父母在实际育儿过程中遇到的具体问题，提供了可操作、易执行的方法。它不是一本“速成手册”，而是一段与孩子共同成长的旅程。它鼓励父母放慢脚步，用爱与智慧去陪伴孩子，在一次次的沟通与引导中，与孩子一起探索成长的无限可能，共同构建和谐美好的家庭关系，为孩子一生幸福打下坚实的基础。 无论您是新手父母，还是经验丰富的家长，都将在本书中找到共鸣与启发。让我们一起，用智慧和爱，成为孩子最信赖的朋友，最棒的引导者，开启一段充满阳光与希望的育儿之旅。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我这种新手爸妈量身定做的“育儿避雷针”！我原本以为养孩子无非就是吃饱穿暖，没想到光是沟通上就有这么多学问。刚开始带我家那个小家伙，我说东他往西，我说“快点”，他偏要慢吞吞地磨蹭，搞得我火气蹭蹭往上冒。读了前几页关于倾听的章节后，我才意识到，我们大人总想着怎么把道理灌输给孩子，却忘了先蹲下来，真正听听他们的小世界里在想些什么。书里举了很多生动的例子，比如孩子因为玩具坏了而大哭时，不是简单粗暴地让他“别哭了”，而是先抱抱他，确认他的情绪，再引导他表达，那种细腻的处理方式，让我感觉找到了救命稻草。它不像那种枯燥的理论书籍，而是充满了实操性，仿佛有一位经验丰富的老前辈，手把手教你如何化解那些看似无解的育儿难题。我试着在孩子发脾气时用书里教的“描述感受，不加评判”的方法，效果立竿见影，孩子的情绪明显稳定多了，那种掌控感和成就感，真是旁人无法体会的。

评分☆☆☆☆☆

我给这套书一个极高的评价，因为它成功地将“育儿”这件事从一场“战斗”转化成了一场“协作”。我过去常常陷入一种焦虑：是不是我没教育好，孩子才会这样？是不是我太严厉/太溺爱了？这套书彻底打消了我的内耗。它提供了一个非常人性化的视角，承认孩子是个独立的个体，有自己的需求和成长节奏。书的语言风格成熟而温暖，既有科学依据支撑，又不失人情味。它让我更关注过程而非结果，更重视情感连接而非行为控制。特别是关于如何处理孩子学习新技能（比如如厕训练或者自己穿衣）时的挫败感，书里的建议非常有耐心和建设性，教会我如何庆祝微小的进步。读完这套书，我最大的收获是，我不再害怕与孩子沟通，我更期待每一次深入的交流，因为我知道自己掌握了正确的“工具箱”，能够更智慧、更平和地面对每一个育儿的挑战。

评分☆☆☆☆☆

作为一名职业女性，时间对我来说非常宝贵，我追求的是效率和效果。我挑选育儿书籍的标准是：能不能在最短的时间内，解决我最头疼的那个问题。这套书的“如何说孩子才肯学”的部分，完美契合了我的需求。它没有大段大段的心理学理论，而是直接给出了“场景化”的解决方案。例如，在教导孩子学习规则时，它提出了“选择与后果”的逻辑，而不是威权式的命令。我本来觉得教孩子收拾玩具是世界上最耗费心神的事情，但书里提了一个很有趣的说法：“给孩子两个可接受的选择，而不是一个无法拒绝的命令。”我让他自己选是先收积木还是先收小汽车，结果他毫不拖沓地完成了任务。这种授权感让孩子感觉自己是参与决策者，而不是被动执行者。这种清晰、简洁、立竿见影的指导，非常适合现代快节奏生活下的家长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种“育儿宝典”是抱持着怀疑态度的，市面上太多为了销量堆砌概念的空洞文字了。但这一套书的结构非常清晰，从不同年龄段的特点切入，让我明白我家三岁半的儿子为什么突然变得那么“不听话”——原来这是他寻求独立和边界感的正常发展阶段。书中对“如何说”的讲解简直是教科书级别的，它教你如何用“我信息”代替“你信息”，把指责变成请求。比如，我以前会吼：“你为什么总是把牛奶洒出来？”读了书后，我改成：“妈妈看到牛奶洒了，有点担心地板会滑，我们一起把它擦干净好吗？”这种措辞上的微调，立刻让孩子从防御状态转为合作状态。更让我惊喜的是，它不只关注表面的“听话”，更注重建立深层次的、基于尊重的亲子关系。它让我开始反思，我们对孩子的“要求”，是不是真的合理，是不是真的以他们的发展规律为基础。这套书的价值，在于它重塑了父母看待孩子问题的方式，从“管教”转向了“引导”。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这套书的一点是，它特别强调了“如何让孩子肯说”的艺术。我发现，我们家里的对话模式常常是“问答审讯式”的：你今天在幼儿园干什么了？（回答：没什么。）你为什么不开心？（回答：我不知道。）读了书中关于开放式提问和共情式倾听的章节后，我开始学着分享我自己的小秘密和感受，营造一个安全的倾诉环境。结果，我儿子开始主动跟我聊起他在幼儿园被小朋友排挤的小心思，这是以前从来没有过的。那感觉就像是，我终于敲开了他内心的小门。书里提出的那些“不带评判的回应”技巧，比如仅仅是重复孩子的话来确认你听懂了，效果出奇地好。它教会了我，孩子需要的不是一个随时准备给出答案的法官，而是一个随时准备接收的听众。这套书对培养孩子的表达欲和情绪管理能力，简直是釜底抽薪的有效方法。

评分☆☆☆☆☆

李雪老师的书，温暖人心直指心灵

评分☆☆☆☆☆

good

评分☆☆☆☆☆

好好！好好！好好！好好！好好！

评分☆☆☆☆☆

特别好

评分☆☆☆☆☆

李雪老师的书，温暖人心直指心灵

评分☆☆☆☆☆

好好！好好！好好！好好！好好！

评分☆☆☆☆☆

谢谢。

评分☆☆☆☆☆

正版好书，值得推介，发货快，好店家！

评分☆☆☆☆☆

特别好