具體描述
內容簡介
工夫茶起源於廣東潮州，並非一種茶葉或茶類的名字，而是一種泡茶的技法。因對茶具、用水、沏泡、品飲極為講究，操作起來頗下工夫，故名。潮州不僅是工夫茶的起源之地，當地所産濃度高的烏龍茶葉，更是能夠衝齣工夫茶所要求的色、香、味的茶類。今天潮州工夫茶、中國工夫茶、中國茶道，實質上已是三位一體，其所體現的規範化、程式化，以及“天人閤一”的境界，正是茶文化體係的核心所在。 本書以百問百答的形式，從工夫茶的曆史淵源、用茶品種、茶具特色、衝泡品鑒、茶文化內涵等方麵對工夫茶作瞭全麵詳細的介紹。目錄
1 認識工夫茶001 什麼是工夫茶？
002 “工夫茶”和“功夫茶”哪個寫法正確？
003 工夫茶的中心區域在哪裏？
004 潮州的人文地理有何特徵？
005 工夫紅茶是工夫茶嗎？
006 工夫茶藝經曆瞭怎樣的發展曆史？
007 有關工夫茶的茶俗主要有哪些？
008 有關工夫茶的詩歌主要有哪些？
2 工夫茶葉
009 哪些茶葉適閤衝泡工夫茶？
010 閩北烏龍茶有何特徵？
011 武夷山在地貌上有何特徵？
012 武夷岩茶包括哪些品種？
013 武夷岩茶的製作工藝有何特徵？
014 大紅袍有何特徵？
015 鐵羅漢有何特徵？
016 白雞冠有何特徵？
017 水金龜有何特徵？
018 武夷肉桂有何特徵？
019 武夷水仙有何特徵？
020 閩南烏龍茶有何特徵？
021 安溪在地貌上有何特徵？
022 鐵觀音有何特徵？
023 鐵觀音的製作工藝有何特徵？
024 黃金桂有何特徵？
025 廣東烏龍茶有何特徵？
026 鳳凰山在地貌上有何特徵？
027 鳳凰水仙有何特徵？
028 鳳凰單叢有何特徵？
029 鳳凰單叢的製作工藝有何特徵？
030 嶺頭單叢有何特徵？
031 颱灣烏龍茶有何特徵?
032 阿裏山在地貌上有何特徵？
033 凍頂烏龍有何特徵？
034 文山包種有何特徵？
035 高山烏龍有何特徵？
036 東方美人有何特徵？
3 工夫茶具
037 什麼是工夫茶茶具？
038 什麼是茶壺？
039 硃泥壺有何特徵？
040 如何製作硃泥壺？
041 如何選一把好硃泥壺？
042 什麼是蓋甌？
043 什麼是茶杯？
044 什麼是茶洗？
045 什麼是茶盤？
046 什麼是茶墊？
047 什麼是水瓶？
048 什麼是水鉢？
049 什麼是龍缸？
050 什麼是紅泥火爐？
051 什麼是砂銚？
052 什麼是羽扇？
053 什麼是銅筷？
054 什麼是锡罐？
055 什麼是茶巾？
056 什麼是竹筷？
057 什麼是茶幾？
058 什麼是茶擔？
4 衝泡工夫茶
059 衝泡工夫茶需要什麼樣的環境？
060 衝泡工夫茶用什麼水最好？
061 衝泡工夫茶需要什麼樣的火候？
062 衝泡工夫茶需要哪些步驟？
063 如何治器？
064 如何納茶？
065 如何候湯？
066 如何衝茶？
067 如何颳沫？
068 如何淋罐？
069 如何燙杯？
070 如何灑茶？
071 如何敬茶？
072 如何品飲工夫茶？
073 如何衝泡大紅袍？
074 如何衝泡鐵觀音？
075 如何衝泡凍頂烏龍？
076 傳統工夫茶藝包括哪些程式？
5 養生工夫茶
077 工夫茶葉含有哪些營養成分？
078 飲用工夫茶有防衰老功效嗎？
079 飲用工夫茶有抗癌功效嗎？
080 飲用工夫茶有降血脂功效嗎？
081 飲用工夫茶有減肥功效嗎？
082 飲用工夫茶有提神益思功效嗎?
083 飲用工夫茶有美容功效嗎？
084 飲用工夫茶有防齲齒功效嗎？
085 工夫茶座中的音樂有防治疾病的功效嗎？
086 什麼季節適閤飲用工夫茶？
087 哪些人群不宜飲用工夫茶？
088 工夫茶適閤哪種體質的人飲用？
089 工夫茶適閤在什麼場閤飲用？
090 哪種工夫茶的茶湯不宜飲用？
091 在什麼情況下不宜飲用工夫茶？
092 飲用工夫茶時搭配的茶點有哪些？
093 如何選購工夫茶葉？
094 貯藏工夫茶葉需要什麼樣的環境？
095 如何使用瓦壇貯藏工夫茶葉？
096 如何使用塑料袋貯藏工夫茶葉？
097 如何使用金屬罐貯藏工夫茶葉？
098 如何使用熱水瓶貯藏工夫茶葉？
099 如何在低溫中貯藏工夫茶葉？
100 工夫茶葉中哪些化學成分發生變化會使茶葉陳味顯露？
前言/序言
用戶評價
評分
看瞭一點 裏麵沒有外錶宣傳的好。不理想
評分評分
看瞭一點 裏麵沒有外錶宣傳的好。不理想
評分工夫茶起源於廣東潮州，並非一種茶葉或茶類的名字，而是一種泡茶的技法
評分想瞭解一下中國茶葉的知識，買瞭8本這個係列的書，淺顯易懂，對增長知識還可以。
評分評分
比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
評分其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。
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