具體描述
內容簡介
《口腔設備學（第3版）》是我國首部也是的一部口腔設備方麵的專著。該書全麵深入地敘述瞭口腔設備的發展及其相關的理論與技術，反映瞭信息時代口腔設備發展特徵；係統地介紹瞭國內外主要類型的口腔設備的結構與工作原理、操作常規、維護保養、常見故障及其排除方法。同時還在口腔設備的管理，包括口腔設備介導交叉感染的控製、口腔診療體位與操作姿勢，以及口腔診所的設計與裝備等方麵進行瞭詳細的描述。其內容新穎、通俗易懂，知識性、實用性和可操作性強，並附有國內外主要口腔設備類型的彩色樣圖和信息條目簡介。可作為高等院校口腔醫這專業學生的教材，亦可供廣大臨床口腔醫師和設備管理、維修、銷售人員參考。目錄
第一章 緒論第二章 數字化口腔醫療設備
第三章 口腔設備管理
第四章 口腔醫療設備與醫源性感染
第五章 口腔診療體位與操作姿勢
第六章 口腔綜閤治療颱
第七章 口腔臨床設備
第八章 修復工藝設備
第九章 口腔醫學圖像成像設備
第十章 口腔實驗教學設備
第十一章 口腔消毒滅菌設備
第十二章 口腔診所的設計與裝備
前言/序言
用戶評價
好書，好摺扣，好包裝。專業書籍。
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分發貨很快 非常滿意 謝謝
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分評分
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。抓兩頭帶中間就是典型的做法。但結果往往是抓兩頭變成抓一頭，帶中間變成丟中間。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是好學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學師，甚至為教師師。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分工作需要買的。對於瞭解齒科産品入門比較有幫助。
評分不錯
評分
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