研究生教学用书：中华民族传统体育概论高级教程 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

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内容简介

　　“民族传统体育概论”是我国民族传统体育专业的一门专业理论课。自该专业设置至今，已有数本民族传统体育概论方面的著作发行问世，筚路蓝缕，其中不乏精当之论，为他人研究提供了一个理论起点，但总体上看，有关民族传统体育的概念、体系结构及诸多方面的理论阐述尚有待于进一步的完善和提高。

目录

第一章 总论
第一节 中华民族传统体育的界定
第二节 作为新兴学科的民族传统体育学
第三节 中华民族传统体育的发生
第四节 中华民族传统体育的演进
第五节 中华民族传统体育的价值

第二章 中国武术的历史与文化
第一节 武术的概念及其理论体系
第二节 20世纪前武术的历史寻绎
第三节 近百年来武术发展的历史跨越
第四节 传统武术主要文化特征审视

第三章 中国导引术
第一节 导引术概论
第二节 导引术的产生与发展演变
第三节 导引术的基本理论
第四节 导引术主要技术方法简介

第四章 民俗民间体育与传统节日
第一节 传统节日的形成与民俗民间体育的传播
第二节 传统节日活动中的民俗民间体育
第三节 传统节日中民俗民间体育活动的特点与价值

第五章 中国少数民族传统体育
第一节 少数民族体育的历程
第二节 中国的少数民族
第三节 丰富多彩的中国少数民族传统体育
第四节 当代我国少数民族传统体育的繁荣
第五节 少数民族传统体育的价值评估与项目种类分析
第六节 少数民族传统体育研究进展
参考文献
后记

精彩书摘

　　应该说，将体育与相近相似的活动在形式上和实质上划清界限是极其重要的，是界定体育概念的基本要求。然而，要真正对体育作出科学合理的定义，我们还必须对相关的功能定位和价值取向进行一番考察。
　　传统的体育概念往往认为“体育的本质是增强体质”，但竞技体育因为超越极限目标而导致的对运动员身体的损害有目共睹，这就直接对体育本质的“增强体质说”提出了质疑。毕竟，我们不能说竞技体育的本质是增强体质。、为了消除这种说法的逻辑矛盾，有人提出“体育的本质是强化体能”的观点，认为无论普通大众和运动员参与体育活动都在形式上和客观上追求和达到强化体能的目标。这种说法应该说基本消除了“增强体质说”的逻辑矛盾，但它仍然显得不够抽象，因为我们不能用事物的表层样式和初始目标来界定其本质，我们必须深入其基本内涵和根本价值来审视事物的本质。
　　20世纪90年代以来，一种“健身、健心、益群”的体育本质功能观逐渐流行。这种观点最大的问题就是：它没有区分事物客观具有的本质作用和人们主观赋予的目标和愿望，造成体育本质的泛化。合乎科学运动原理的体育活动具有不以人的意志为转移的健身（还有部分或间接健心的效果）功能，但是并不一定具有益群的功能。球场上的激烈争斗所引发的斗殴并不能视为“益群”。“益群”是需要人们的主观意志进行训练、教育和改造方能达到的效果和目标。而早晨在清新的空气里进行科学的跑步，其具有的功能却是不以人的意志为转移的，因此是客观实际，也因此可以视为体育的本质功能。
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打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是

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发货速度很快，蛮好 这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|书很好是正版的，包装一般，书角有点压坏，还好不影响什么，质量很好，发货速度很快，两天就收到了，书的内容确实很实用，这些天忘记回老家拿书了，家里人帮忙收到这本书，很早就收到了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。

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很喜欢:..陈翔1.陈翔，他的每一本书几本上都有，这本陈翔四力法书法速成宝典很不错，让世界上每一位中国书法爱好者都能用3-30小时零基础书法速成你想挖掘自己的书法速成学习潜能吗你想快速写出漂亮的中国书法吗你想写一手好字点亮人生吗心动不如行动！欢迎来到陈翔四力法公益大讲堂免费体验，只要短短十分钟，无限惊喜在其中！汉字书法历来存在着执笔难、书写难、结体难、布局难等四大难题。本书作者通过对传统书法的深入研究和大量教学实践，探索总结出一套易学速成的陈翔四力法，全面破解了书法四大难题一是在毛笔笔杆上安装特制的钢圈，辅助训练臂力、腕力、指力，解决了悬腕执笔难的问题二是按照独创的染字九法，运用左顿右靠的简易书写新技法，解决了书写技法难的问题三是发明了间架结构、、、四点定位法，突破了问架结构组合难的死结四是采用手眼相结合的简便测量法，创造了快速布局、迅速成篇的新效应。使用陈翔四力法进行速成教学，不论年龄，不分国界，无需基础，只要认真练习，很快就能写出一手漂亮的汉字。全球3-30小时陈翔四力法毛笔、硬笔零基础书法速成教学法是陈翔老师通过十余载的潜心研究，总结对世界100多个国家学员的教学实践经验，倾心推出的最新教学科研成果。陈翔四力法是针对每位初学者学习书法时的臂力、腕力、指力、眼力训练而专门创立的非常简单易学的书法速成教学体系。这是一套无国界障碍文化交流的全新书法速成教学法，它适合任何一位没有讲过汉语、写过汉字的初学者入门学习。陈翔四力法享有著作权、专利权、商标权、国际互联网域名等一系列自主知识产权的法律保护，它吸取了五千年中华文化精髓和西方文化特质，是一套法律手续齐备、中西文化有机融合的书法速成宝典。中国书法教学的书写技巧存在着悬腕执稳毛笔难、笔法书写技巧难、间架结构组合难、安排章法布局难四大难题，陈翔四力法针对四大难题开创了以下书法速成教学新方法一、针对初学者在学习书法过程存在的悬腕执稳毛笔难这一普遍问题，陈翔老师在传统毛笔笔杆的中下端借用类似于运动员腿上绑砂袋快速练习跑步的原理，发明了一个陈翔四力法练字速成专用钢圈。初学者用带有钢圈的毛笔进行臂力、腕力、指力的强化训练，即可科学、快速、有效地解决悬腕执稳毛笔难的问题。二、针对初学者在学习书法过程中存在的笔法书写技巧难这一普遍问题，陈翔老师研究出一套简便易学的陈翔染字九法））书写技巧，通过毛笔蘸墨起笔锋要弯的笔锋直线面，使初学者快速掌握左顿、右靠两个简易笔法，从而突破了传统书法必须藏锋起笔、回锋收笔的画字式书写难题。三、针对初学者在入门、入帖、临帖初学书法阶段普遍存在的汉字间架结构临写组合难的问题，陈翔老师发明了通俗易懂易学

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