发表于2024-05-02
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评分怀着激动的心情,我购买了中文版首发的《色彩构成》(包豪斯经典课程,色彩构成开山之作,包豪斯大师、黑山学院的开拓者、耶鲁大学设计部主任毕生力作。可是这样一本书,我却读的磕磕盼盼,雾里云里,感觉完全像在做英文试卷里的阅读理解!!定睛一看,这可是一个个的中文字呀,我怎么就读不易于实践的指导书是非常难得的。 此书先用大量实例,给予感性的认识。继而讲解相应的原理,再从需求出发进行操作。很快你可以对配色有所感觉了。诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。?总感觉怪怪的而说不出来。 《配色设计原理》的主要素材,书上叫写真,虽然取材于平面设计领域,但其涉及到的整体配色、基本色、多色配色及双色选择理论等同样适用于互联网领域。其中日本一些顶尖设计师对色彩的领悟,也是十分出彩。例如冈本一宣的“色彩是没有责任的,以红、黄。这是好事,更重要的,也是要让小孩介入进来,给他们时间阅读,我想对于全民族都是好事。 爱好仁德而不爱学习,不了解实情,成了好好先生,就受人愚弄;爱好才智而不爱学习,便只会玩弄小聪明,耍小动作,放荡不羁;爱好信实而不爱学习,便会不分是非,伤害大义,害人害已;爱好直率而不爱好学习,就会鲁莽冲动,不三思而行,出口伤人;爱好勇武而不爱学习,就会动辄动手动脚,惹是生非;爱好刚强而不爱好学习人类理念的进化是极其缓慢和艰苦的。从亚里士多德—托勒密的地心说到哥白尼一伽利略的日心说的演化就花了2000年的时间。令人吃惊的是,尽管人们知道世间的一切都在运动,只是到了20世纪20年代因哈勃发现了红移定律后,宇宙演化的观念才进入人类的意识。人们甚至从来没有想到
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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属于自学图书,还需要多联系!
评分图文并茂,易懂,很好很好啊!
评分1.精选32首英语儿歌,按照歌曲特色分为三个单元,侧重从语音、单词、句型方面强化孩子的英语基础知识。孩童阶段的英语学习不贵在多,但贵在精。快乐、难忘的学习时光定格在欢快的歌曲旋律中,可以让孩子尽情享受轻松愉悦的学习过程。
评分本书精选了32首短小精悍、琅琅上口的英语儿歌。这些经典儿歌在欧美广为传唱,歌曲旋律简洁欢快、好听易唱,曲调形象地表现出孩童的童趣天真;歌词渗入儿童生活、情感、认知、兴趣的各个方面,韵律和节奏感极强。根据孩童时期语言发展需要大量重复的特点,在歌词的设置上侧重内容的重复,便于孩子学习和模仿。如本书第三单元的所有歌曲都是大量句型的重复,以《老迈克唐纳有个农场》为例,每一段的歌词几乎一样,只有一个关键词不一样,虽然看上去简单,却大有学问。孩子们爱唱这些歌的原因之一,就是它们的歌词重复率高,不但好唱,让孩子有成就感,还可以任意更换关键词,满足他们的“创造欲”,这样的歌词符合孩童的语言发展和心理发展的规律,必定会受他们喜欢。
评分印刷内容都不错,有帮助
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