服裝高等教育“十一五”部委級規劃教材：服裝商品企劃學（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　服裝品牌的命名、目標市場的設定
　　環境分析與流行預酗軋一品牌理念鳳格設定
　　服裝總體設計、服裝品類組閤構成
　　服裝銷售策略、財務預算規劃

內容簡介

　　係統論述瞭服裝商品企劃學的基礎知識。以服裝商品的市場流動為主綫，以服裝品牌的整體策劃為核心，對服裝商品企劃的內涵實質、品牌戰略、操作流程、案例剖析、組織運營等進行瞭全麵闡述。主要內容包括：服裝品牌的命名、目標市場的設定、環境分析與流行預測、品牌理念風格設定、服裝總體設計、服裝品類組閤構成、服裝銷售策略、財務預算規劃，並列舉瞭一些服裝品牌商品企劃的案例。全書結構嚴謹清晰，內容豐富新穎，實用性強；理論聯係實際，富有可操作性。
　　該書專門針對服裝品牌的商品企劃，不但可作為大專院校服裝專業的教材，也是服裝品

內頁插圖

目錄

第一章 服裝商品企劃的基礎知識
第一節 服裝商品企劃的概述
一、服裝商品企劃的概念
二、服裝商品企劃的範疇
第二節 服裝商品企劃的地位與原點
一、服裝商品的屬性
二、服裝商品企劃在服裝産業中的地位
三、服裝商品企劃的原點

第二章 服裝商品企劃的戰略
第一節 服裝市場營銷的基礎知識
一、市場營銷與商品企劃的關聯
二、市場營銷活動的基本步驟
第二節 高感度、個性化服裝市場及商品企劃戰略
一、服裝産業的信息媒體化趨嚮
二、高感度、個性化服裝市場與快速時尚的形成和發展
三、服裝商品企劃戰略的多極化
第三節 服裝

精彩書摘

　　第一章　服裝商品企劃的基礎知識
　　第一節　服裝商品企劃的概述
　　一、服裝商品企劃的概念
　　(一)服裝商品企劃的定義
　　美國市場協會AMA(the America Marketing Association)對商品企劃(Mer．chandising) 定義為：“The planning involved in rketing the particular merchan—dise or service at places，times，and prices and in the quantiti

前言/序言

　　“服裝商品企劃學”課程教材建設的意義曰益凸顯。
　　一方麵，從工995年開始至今，中國服裝業在全球服裝貿易中的齣口市場占有率就超過其他國傢和地區，躍居全球服裝大國，以粗放型規模擴張發展為主的模式夯實瞭産業基礎。進入2工世紀，新技術、自主創新能力以及具有國際影響力的自主品牌仍然不足；同時勞動力和原料成本低廉的優勢逐漸削弱，2008年服裝産業規模擴張止步，全國服裝總産量下降。未來服裝産業發展的重點將指嚮服裝商品企劃、設計創意、品牌管理等具有高附加值的環節。當前産業資源轉移流動、重新配置以及産業的調整升級已
服裝高等教育“十一五”部委級規劃教材：服裝商品企劃學（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

東西是不錯的，但物流速度太慢瞭。

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這本書讓我看齣很多哲理，和信息，我覺得很有用啊

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很好 喜歡 幫公司買的 領導也喜歡

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不錯，內容不錯。值得購買。

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一直想創個服裝品牌，隨便翻瞭一下，感覺書還不錯，對我的係統構思很有幫助。

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商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子 　　在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 　　讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 　　海利的故事 　　海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 　　一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 　　凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 　　問題與思考 　　為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 　　你認為凱拉為什麼要那樣做？ 　　是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 　　海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 　　放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 　　第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 　　問題與思考 　　你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 　　你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 　　你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 　　第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 　　“我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 　　海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 　　中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去，問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 　　“我認為我們是朋友，”海利說，“我不是老師的寵兒，我隻是學習比較用功而已。” 　　“是嗎？隨你怎麼說。”凱拉說。 　　海利轉身離開，心情很是沮喪

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