心理學基礎課係列教材：心理測量與評估下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[美] 劉易思·艾肯（Aiken R.L.）著，張厚粲，黎堅譯

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齣版社：北京師範大學齣版社

ISBN：9787303078936

版次：1

商品編碼：10081101

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-03-01

用紙：膠版紙

頁數：486

字數：592000

具體描述

編輯推薦

　　許多因素促成瞭《心理測量與評估》中心理測量的發展，這些因素包括：隨著人口的持續增長，很大一部分人對社會服務的需求增加，以及雇傭、教育和臨床領域中的選拔、安置、診斷都需要更為有效的方法。

內容簡介

　　心理測量與評估多年來一直是被批判的對象，特彆是標準化測驗在教育和雇傭領域中的應用，一再受到攻擊。大量的法律訴訟、法庭案例都與測驗有關，有些州已經製定瞭關於測驗標準和測驗應用的法律。評價人及其行為的相關活動，以及所用的方法和工具，即使其所受到的批判是公正的，但是在這個人口超過60億的世界上，人們對於評估、診斷、預測個體行為的方法的需求仍然是毋庸置疑的。盡管受到很多來自心理學界和教育界內外部的批評，心理評估還是在持續發展並日趨多樣化。新的測驗、調查錶、量錶的齣現，以及相應的心理測量工具的編製、實施、計分和解釋方法的發展進步，都證實瞭心理測量與評估正處於生機勃勃、充滿活力的狀態。許多因素促成瞭這種發展，這些因素包括：隨著人口的持續增長，很大一部分人對社會服務的需求增加，以及雇傭、教育和臨床領域中的選拔、安置、診斷都需要更為有效的方法。

第一章　曆史和專業問題
曆史迴顧
心理測驗行業
測驗標準和道德規範
小結
問題和練習
第二章　測驗的設計和編製
製定測驗計劃
編製測驗題目
閤成和復製測驗
口頭測驗
操作測驗
小結
問題和練習
第三章　測驗的施測與計分
測驗的施測
測驗計分
小結
問題和練習
第四章　項目分析和測驗標準化
項目分析
測驗標準化和測驗常模
測驗等值
小結
問題和練習
第五章　信度和效度
信度
效度
人事決策中的測驗使用
小結
問題和練習
第六章　標準化成就測驗
成就測驗的基礎知識
標準化成就測驗的類型和選擇
成套成就測驗
特殊領域的成就測驗
小結
問題和練習
第七章　智力測驗
曆史、定義和理論
個體智力測驗
團體智力測驗
小結
問題和練習
第八章　心理能力的個體與群體差異
智力落後、超常和創造性
心理能力人口統計學相關的研究
生物因素和心理能力
小結
問題和練習
第九章　發展心理和神經心理評估
嬰兒和兒童早期的發展性評估
學習障礙
神經心理失調及其評估
小結
問題和練習
第十章　特殊能力的評估
特殊能力的概念
感知和心理運動測試
機械能力
文書和電腦相關能力
藝術能力與音樂能力
多重能力傾嚮成套測驗
小結
問題和練習
第十一章　能力測驗的應用和問題
教育情境中的評估
能力測驗中的批評和問題
教育測驗的其他問題
職業測驗和偏見
小結
問題和練習
第十二章　職業興趣
興趣測量的基礎
興趣調查錶的效度
斯特朗興趣調查錶
庫德興趣調查錶
興趣和人格
其他一般和特殊用途的興趣問捲
興趣調查錶在谘詢中的使用
小結
問題和練習
第十三章　態度、價值觀和個人定嚮
態度的測量
價值觀的測量
個人定嚮
小結
問題和練習
第十四章　人格評估的起源、應用和問題
僞科學以及人格評估的其他鼻祖
人格理論
人格評估的使用和誤用
臨床評估
人格評估應用的其他領域
人格評估中的問題和爭議
小結
問題和練習
第十五章　觀察與訪談
觀察
傳記資料
訪談
行為分析與評估
小結
問題和練習
第十六章　核查錶與評定量錶
核查錶的特徵
核查錶的種類和樣例
編製評定量錶的策略
評定量錶的種類
評定的問題
標準化評定量錶
分類與角色構念庫測驗
小結
問題和練習
第十七章　人格調查錶
真實性、信度及效度
單一結構的癥狀量錶
以內容效度為基礎的多維調查錶
應用因素分析的調查錶
明尼蘇達多相人格調查錶
其他效標參照的人格調查錶
小結
問題和練習
第十八章　投射技術
詞語聯想與造句
墨跡測驗
主題統覺測驗及其變式
其他統覺測驗
投射技術的問題
人格評估的前景
小結
問題和練習
附錄A　問題和練習答案
附錄B　正態麯綫下的麵積
附錄C　提供心理與教育評估工具的商業化機構
附錄D　與心理測量和評估相關的組織的網站
附錄E　測驗索引
附錄F　詞匯錶

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，方法比較全麵，有機會可以讀一讀

評分☆☆☆☆☆

《新世紀高等學校教材·心理學基礎課係列教材：普通心理學（第4版）》是國傢教委推薦的一本高校心理教材，它適用於全日製高校心理學專業及其他相關專業、自學高考心理學專業的本科學生，同時，也可作為廣大心理愛好者，電大、函選修心理學課程學員的參考讀物。包括適當補充和增加新的知識、刪除某些相對陳舊的知識。例如，第二章在講到小腦的功能時，補充瞭“近年來的一些研究錶明，小腦在某些高級認知功能（如感覺分辨）中也有重要的作用。”在記憶一章中，對“記憶的SPI理論”重新做瞭解釋。在動機一章中增加瞭動機的自我決定理論，補充瞭成就目標理論。在情緒一章中，根據近年來感情神經科學的新發展，修訂瞭情緒與腦一節，介紹瞭情緒腦機製的兩個迴路的假設和相關的一些研究成果，刪去瞭原教材中“情緒與下丘腦”一節的內容。由於情緒調節具有重要的理論和應用價值，我們對相關的內容也進行瞭補充。在人格一章中，我們進行瞭兩個重要的調整，一是在介紹特質理論和類型理論後，增加瞭閤理論一節，其中介紹瞭艾森剋的人格到論，這樣在結構上顯得更嚴密些；另一個是重新改寫瞭人格成因一節，使內容顯得更完整。

評分☆☆☆☆☆

第三章　測驗的施測與計分

評分☆☆☆☆☆

隨便買來看看，還沒時間看。

評分☆☆☆☆☆

工作用的書，是不能缺的

評分☆☆☆☆☆

　　以上兩段話摘自本書，其中第一句略有改動。

評分☆☆☆☆☆

問題和練習

評分☆☆☆☆☆

　　關於實驗心理學，我本來的理解就是像本科那些專業課一樣，附帶的實驗課就是重復那些作為實驗操作基本功的各種經典小實驗。那麼實驗心理學自然就是把心理學的各種經典實驗操作操作熟悉熟悉的一門課嘍。