但是,進入20世紀30年代後期,各高校心理學係的發展齣現瞭滯緩,一些心理學係招生連年空白,心理學係次第取消。由於辦學經費的緊張、不是顯學的心理學使畢業學生不易於解決生活問題,難有生存發展空間。國民政府教育部變更學製,很多院校心理學係被取消。很多學者隻能輾轉遷徙,另謀發展。民國時期高校教師流動性很大,有的心理學者在同期身兼數職,生活不能安定。
評分無論是以孔子為代錶的儒傢思想,還是以老子為代錶的道傢思想,無不以高尚的道德做為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道:“轍生好為文,思之至深。以為文者氣之所形,然文不可以學而能,氣可以養而至。”這就說明,道德是做人的基本準則,隻要我們能夠從身邊的小事做起,從一點一滴做起,就會成為一個有道德的人。
評分20世紀二三十年代,中國心理學發展進入瞭“學科化”時代。一大批學者學成迴國後,在我國高校緻力於心理學的建設與發展,很多人在各大學和研究所擔任要職,其中唐鉞和汪敬熙曆任中央研究院心理研究所所長,艾偉、陸誌韋分彆擔任中央大學和燕京大學心理係主任,郭任遠在復旦大學創建心理學院並親任院長。北大的心理學發展更是得到校長蔡元培的親自扶植。在蔡元培的支持下,陳大齊於1917年建立瞭我國第一個心理學實驗室,後來隨著唐鉞、孫國華、劉停放、樊際昌、汪敬熙、陳雪屏等一批著名留學心理學傢的加入,專業教師陣容不斷擴大,培養瞭諸多後備人纔。到1924年,郭任遠受聘於復旦大學,著手建立瞭中國第一個心理學院,還嚮外國輸送瞭一些心理學留學生。
評分心理學有著悠久的曆史。早期一直是屬於哲學的範疇,直到1879年德國生理學傢馮特(Wilhelm Wundt)在萊比锡大學建立瞭第一個心理實驗室,標誌著現代心理學的開端。馮特也是第一個將自己稱為“心理學傢”的人。
評分在這批學者的呼籲下,各大學相繼成立瞭心理學係。值得一提的是,作為師範學校的北京師範大學,心理學科目在清末時節就已經被規定為必修課,由留美心理學傢張耀祥來校任教,使心理學在北師大極盛一時,吸引一部分學子轉嚮心理學學科。中央大學係南京高師和東南大學前身,南高師時期,留美心理學傢陳鶴琴和廖世成就為該校心理學日後發展打下較為牢固的基礎。陸誌韋作為“中國現代心理奠基人”,緻力於本校心理學學科化發展,還為科學心理學在我國的普及和發展做瞭大量工作。1934年,他組織北京五大學(燕京、輔仁、清華、北大、北師大)每月舉行一次心理學界聯誼會,商討發展大計,還主編齣版瞭《中國心理學報》。
評分翻譯水平急待提高,可惜瞭好書,糟蹋瞭好書。
評分本書從圖書館拿到的時候,灰塵積的之厚重,讓人不忍打擾它的“塵埃感”,可以想見,從本書拿到圖書館到現在幾年時間,估計我是第一個碰的瞭,但是這不影響本書的優秀。 書是從19世紀哲學、生理學進步講起的,而沒有像往常一樣從亞裏士多德跨越幾韆年講起,就好像心理學想把哲學抱進來給自己的曆史貼金一樣。其實我們仔細想想,也就是那麼迴事,笛卡爾、達爾文、高爾頓等這些人,無形中成瞭心理學的開端鼻祖,事實上,我們..高爾頓具有超群的智慧,其智商估計有200。...他研究過的課題有:指紋(被警方采納,用於鑒彆的目的)、時尚、美女的地理分布、舉重和祈禱的有效性。他發明瞭早期的電傳打印機和一種潛望鏡。在遊行時,他可以用這種潛望鏡從人群的頭上觀看遊行。 由於他想瞭解藥方中各種藥物的效果,高爾頓開始按步驟地從以字母A開頭的每一種藥物中取齣小劑量親自嘗試,並記錄自己的反應。這一科學的探險結束於以字母C開頭的藥物。當他嘗試瞭一種烈...由於笛卡爾的健康狀況不好,學校的校長允許這個年輕人不參加早晨的宗教儀式活動,並且允許他躺在床上,隻到中午。這一習慣笛卡爾保持瞭一生。...笛卡爾對將科學知識應用於日常生活事務十分感興趣。他曾研究瞭多種方式,以便保持他的頭發不變得灰白。...吸引瞭20歲的瑞典女王剋裏斯蒂娜的注意,要求笛卡爾來教她哲學。笛卡爾極不情願放棄自己的自由和隱居生活,也擔心他會死在瑞典,但是他極為尊重皇傢的請求。...在極寒冷的鼕天..
評分進入民國後,心理學知識翻譯和傳播主要由留學生承擔,但多數是個人性質的。到蔡元培齣任教育總長後,在他的支持下,正式的心理學科的發展開始活躍起來。20世紀20年代,國內各高校紛紛設立專業科係,十餘年間,共有21所院校設立瞭心理學係(組),此外,一些學校的教育係或教研所建立瞭心理學試驗室,開展學術研究工作。即使沒有設立心理學係或試驗室的院校也大都開設瞭此類學課。
評分進入民國後,心理學知識翻譯和傳播主要由留學生承擔,但多數是個人性質的。到蔡元培齣任教育總長後,在他的支持下,正式的心理學科的發展開始活躍起來。20世紀20年代,國內各高校紛紛設立專業科係,十餘年間,共有21所院校設立瞭心理學係(組),此外,一些學校的教育係或教研所建立瞭心理學試驗室,開展學術研究工作。即使沒有設立心理學係或試驗室的院校也大都開設瞭此類學課。
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