全国高等学校配套教材：口腔颌面外科临床手册（第3版）（本科口腔配教） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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张志愿，沈国芳 著

图书标签:

• 口腔颌面外科
• 临床手册
• 教材
• 本科
• 口腔医学
• 配教
• 第三版
• 诊断治疗
• 手术
• 病例分析

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117108416

版次：3

商品编码：10065253

包装：平装

开本：32开

出版时间：2009-01-01

页数：696

正文语种：中文

内容简介

　　《口腔颌面外科临床手册(第3版)(本科口腔配教)》作为卫生部规划教材《口腔颌面外科学》第6版的配套教材，为适应近几年来口腔颌面外科的不断发展，新理论、新技术和新方法的不断形成与出现，在第2版的基础上进行了修订和增补。

目录

第一章 病案记录
第一节 住院病案
一、病案撰写责任
（一）实习医师
（二）住院医师
（三）主治医师
（四）主任医师
二、病案撰写的时限规定
三、病案撰写质量标准
四、病案排列顺序
五、住院病案撰写要求
（一）一般项目
（二）病史
（三）体格检查
（四）实验室与特殊检查
（五）小结
（六）讨论
（七）诊断
（八）治疗计划
（九）签名
六、入院与再入院录撰写要求
七、其他各种医疗文书的格式与撰写要求
（一）病程记录
（二）医嘱
（三）交（接）班小结
（四）阶段小结
（五）转（入）科记录
（六）会诊记录
（七）病例讨论记录
（八）术前总结
（九）术前谈话记录
（十）手术记录单
（十一）抢救记录
（十二）死亡记录
（十三）护理记录
（十四）出院小结
（十五）特殊治疗记录
（十六）各种检查报告粘贴单
（十七）住院病案首页填写
【附】月病史讨论会
第二节 门诊病案
一、门诊病案封面项目要求
二、门诊病案撰写规范
（一）必需项目
（二）撰写基本要求
（三）门诊会诊的撰写要求
第三节 急诊病案
一、急诊病案封面项目要求
二、急诊初诊病史撰写规范
（一）必需项目
（二）撰写基本要求
三、急诊留观病案撰写规范
（一）留观病史格式与撰写基本要求
（二）留观病案病程录撰写要求
（三）出观察室记录

第二章 口腔颌面外科临床基本问题
第一节 麻醉的选择和应用
一、局部麻醉
（一）冷冻麻醉
（二）表面麻醉
（三）浸润麻醉
（四）阻滞麻醉
二、全身麻醉
（一）吸入麻醉
（二）静脉麻醉
（三）降压麻醉
（四）低温麻醉
（五）基础麻醉
三、针刺麻醉
（一）穴位选择
（二）方法
第二节 输液与输血
一、正常人的水、电解质平衡与血容量
（一）正常人每日水出入的平均量
（二）正常人电解质平均每日摄入量
（三）正常人的血容量
二、输液的指征
三、各种液体成分的含量与应用
（一）各种液体的成分与含量
（二）常用液体的作用
四、输液的原则、液体种类和量的选择
（一）原则
（二）液体种类和量的选择
五、输血的指征
六、血源选择
（一）鲜血
（二）库血
（三）血液制品
（四）血液代用品
七、输血量及速度
（一）输血量
（二）速度
八、输血途径
（一）静脉输入
（二）动脉输入
九、输液、输血反应及其防治
（一）发热反应
（二）过敏反应
（三）溶血反应
（四）循环衰竭及肺水肿
（五）大量输血问题
十、输液、输血的操作技术
（一）静脉穿刺输入法
（二）静脉切开输入法
（三）皮下输入法
（四）动脉输入法
第三节 手术前准备与手术后处理
一、手术前准备
（一）一般准备
（二）老年与儿童的术前准备
第三章 急症与急救
第四章 口腔颌面外科疾病的常见症状与鉴别诊断
第五章 口腔颌面部感染性疾病诊疗要点
第六章 口腔颌面部肿瘤及类肿瘤疾病诊疗要点
第七章 口腔颌面部损伤诊疗要点
第八章 颞下颌关节病诊疗要点
第九章 唾液腺疾病诊断要点
第十章 口腔颌面部畸形及缺损诊疗要点
第十一章 口腔颌面部神经疾病诊疗要点
第十二章 口腔颌面部其他疾病诊疗要点
第十三章 口腔颌面外科手术常规
第十四章 特殊疗法在口腔颌面外科的应用
第十五章 口腔全面外科基本护理常规
第十六章 口腔颌面外科常用药物

精彩书摘

　　三、病案撰写质量标准
　　1.技术质量病案撰写要求准确、及时、客观、完整、系统、科学和条理化。
　　2.撰写质量病案撰写要求清晰，版面整洁，标题醒目，标点正确，词义明白，术语规范，语句流畅，文字精炼，段落分明，内涵丰富而不繁琐。要杜绝错别字和非法定简体字，慎勿涂、删、剪、贴、撕、毁。
　　3.规范化质量
　　（1）病案所有书面记录均应使用蓝黑墨水或碳素墨水缮写，过敏药物名称及上级医师修改病案应使用红色墨水。通用的外文略语（缩写）和无中文译名的症状、体征、疾病名称等可以使用外文。
　　（2）每页页眉均应填写患者姓名、科别、床号、住院号及页码等。病程记录前均须注明年、月、日（急诊、重危患者应加注时、分），记录完毕应签署全名。
　　（3）现代医学各专科术语应符合规范。疾病和手术名称须遵循WHO《国际疾病分类》（修订第9版）或全国性专业手术会议确认命名。不得任意杜撰或简化病名。
　　（4）病案中所有度量衡单位均应符合国际单位制及国定非国际单位制单位的要求。
　　（5）药名撰写须用中文、英文或拉丁文正式术语。西药尽量避免使用商品名称、化学分子式或自撰缩略词。中药成药应写出全名。所有药物均不应使用自拟代号。
　　（6）修改病史或较多内容病程录或有重要错误及遗漏时应重新抄写，但出院归档的病案不允许重新抄写。一般性修改可在病程录中以“病史补充”、“病情追记”或“病史更正”等形式予以改正，以保证整体版面的清洁。

前言/序言

　　本书自1986年8月第一版正式出版以来，深受口腔颌面外科医护工作者的喜爱，2000年6月经修改后的第2版出版后更是供不应求，先后进行了3次印刷。
　　本书作为卫生部规划教材《口腔颌面外科学》第6版的配套教材，为适应近几年来口腔颌面外科的不断发展，新理论、新技术和新方法的不断形成与出现，在第2版的基础上进行了修订和增补。
　　第3版仍为16章，在第2版的基础上进行了以下几方面的修订：①第六章的血管瘤和脉管畸形进行了重新定义和分类；增加了口咽癌和皮肤附件癌的内容。②第七章增加了面中1／3多发性骨折的内容。③第九章增加了慢性复发性腮腺炎、慢性阻塞性腮腺炎和腺淋巴瘤的内容。④第十一章的口腔颌面部畸形的内容也进行了较多的修订。
　　为了维持本书的连续性，未对内容进行大幅的改动，但由于自然更迭、工作变动和培养新人等原因，参加第3版编写的人员有较大的调整，在此，我们谨向参加第2版编写工作的邱蔚六、林国础、何荣根、哈缜、胡萍、姚隆浩、袁文化、唐友盛、黄远亮、蔡以理、范新东等同志致以深切的谢意，尤其是第2版主编邱蔚六院士所作的贡献，我们将永远铭记在心。
　　由于水平有限且时间仓促，本书一定存在许多不足之处，恳请读者们提出批评与修正意见。如本书能对广大临床工作者有所裨益，将是我们最大的荣幸。
　　本书承蒙张蓣同志的协助，在此表示谢意！

《实用口腔颌面外科图谱与病例解析》 内容简介： 本书是一本面向口腔医学专业本科生和研究生，以及临床口腔颌面外科医生编写的、集图谱与病例解析于一体的实用性参考书。本书旨在通过大量精选的临床影像学资料和典型病例，系统梳理口腔颌面外科的常见疾病和疑难病例，帮助读者建立直观的疾病认识，掌握规范的诊断和治疗流程。 全书共分为十六章，内容涵盖口腔颌面部良恶性肿瘤、颌骨骨折、感染性疾病、炎症性疾病、囊肿与错构瘤、颞下颌关节疾病、涎腺疾病、唇腭裂及其他先天畸形、口腔颌面部创伤、颈部淋巴结肿大等多个重要领域。 章节亮点与详细内容： 第一章 颌面部影像学基础： 本章将系统介绍口腔颌面外科常用的影像学检查方法，包括X线片（曲面断层片、头颅侧位片等）、CT（多层螺旋CT、CBCT）、MRI等。重点解析不同影像学技术在诊断中的优势与局限性，并配以大量高质量影像学图片，讲解关键解剖结构和常见征象，为后续章节的病例分析奠定坚实基础。 第二章 口腔颌面部良性肿瘤： 详细阐述颌骨囊肿（包括根尖囊肿、阻生牙囊肿、含牙囊肿、角化囊肿等）、成釉细胞瘤、骨母细胞瘤、骨样骨化骨瘤、纤维瘤、血管瘤、淋巴管瘤等常见良性肿瘤的临床表现、影像学特征、病理学特点以及手术治疗原则。大量真实病例图片将直观展示肿瘤的生长形态和手术切除过程。 第三章 口腔颌面部恶性肿瘤： 深入探讨口腔鳞状细胞癌（舌癌、颊黏膜癌、牙龈癌、硬腭癌、口底癌等）、腺样囊性癌、黏液表皮样癌、未分化癌等口腔颌面部常见恶性肿瘤。重点讲解肿瘤的分期、影像学评估（CT/MRI对肿瘤侵犯范围、淋巴结转移的判断）、手术治疗（根治性切除、肿瘤减积术、功能性颈淋巴结清扫术）及辅助治疗（放疗、化疗、靶向治疗）的综合策略。 第四章 颌骨骨折： 全面介绍上颌骨骨折（Le Fort I, II, III型）、下颌骨骨折（颏部、下颌体、下颌支、髁突骨折）以及颧骨、鼻骨、眶骨骨折的诊断和治疗。详细讲解骨折的复位固定技术，包括内固定（钢板、螺钉、钢丝）和外固定。配以大量的X线和CT影像，直观展示骨折类型和术后复位效果。 第五章 口腔颌面部感染性疾病： 重点讲解牙源性感染（牙槽脓肿、颌骨骨髓炎）、软组织感染（蜂窝织 त्या）、深部间隙感染（颊间隙、翼下颌间隙、颞下颌间隙、咽旁间隙等）的病因、临床表现、影像学诊断（CT是关键）和治疗原则（抗生素、切开引流）。 第六章 涎腺疾病： 涵盖涎腺炎、涎腺结石、涎腺囊肿（粘液囊肿、皮样囊肿）、涎腺良恶性肿瘤（如腮腺混合瘤、腺泡细胞癌、黏液表皮样癌等）。重点分析涎腺造影、CT、MRI在诊断中的作用，以及不同病变的治疗方法，包括保守治疗、手术切除等。 第七章 颞下颌关节疾病： 详细介绍颞下颌关节紊乱病（TMD）的病因、临床症状（关节弹响、张口受限、疼痛）和影像学检查（X线、CT、MRI）。讲解关节强直、关节盘移位、关节炎等病变的诊断和治疗，包括咬合板、物理治疗、手术治疗等。 第八章 唇腭裂及其他唇腭裂序列： 结合丰富的临床图片，系统介绍唇腭裂的分类、发病机制、手术修复时机和方法（唇裂修复术、腭裂修复术）。同时，也会涉及鼻畸形、牙齿发育异常等相关问题。 第九章 口腔颌面部创伤： 综合性地介绍软组织损伤、牙齿损伤、颌骨骨折等口腔颌面部创伤的急诊处理、评估和治疗。强调多学科协作在复杂创伤救治中的重要性。 第十章 颈部淋巴结肿大： 重点分析颈部淋巴结肿大的原因（炎症、肿瘤转移、结核等），以及如何通过体格检查、影像学检查（B超、CT）和病理活检来明确诊断，并结合不同病因进行个体化治疗。 第十一章 牙槽突外伤与拔牙并发症： 聚焦于牙齿及牙槽突的损伤，如牙折、牙脱位、牙根折裂等，以及拔牙过程中可能遇到的并发症，如出血、感染、颌骨骨折、邻牙损伤等，并提供相应的处理方法。 第十二章 口腔颌面部缺损修复与重建： 介绍各种原因（肿瘤切除、创伤）造成的口腔颌面部缺损的修复方法，包括局部皮瓣、肌皮瓣、游离皮瓣、骨瓣等。 第十三章 口腔颌面部骨性畸形与正颌外科： 讲解骨性错颌畸形的成因、诊断（颅骨测量、CBCT分析）和治疗（正畸-正颌联合治疗），包括上颌骨后缩、下颌骨前突、面中部发育不足等。 第十四章 常见口腔颌面外科疑难病例解析： 精选数个具有代表性的复杂病例，从病例引入、影像学分析、鉴别诊断、治疗决策到术后随访，进行详细的分析与讨论，帮助读者提升临床思维能力。 第十五章 口腔颌面外科常用器械与技术： 介绍口腔颌面外科手术中常用的各类器械、设备以及一些经典的手术技术要点。 第十六章 口腔颌面外科常用药物与围手术期管理： 总结口腔颌面外科常用的抗生素、止痛药、抗炎药等，并详述围手术期的准备、监护与并发症防治。 本书图文并茂，语言精炼，重点突出，力求实用。每例病例均配有详细的文字描述、准确的影像学图片和手术过程照片，便于读者理解和掌握。本书不仅适合于口腔颌面外科初学者，对于有经验的临床医生，也是一本宝贵的案头参考书。通过本书的学习，读者将能够更深入地理解口腔颌面外科的疾病特点，更熟练地掌握诊断和治疗技能，从而更好地服务于临床实践。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，首先就被它厚实的份量和精美的装帧吸引了。封面设计简洁大方，既有医学手册的专业感，又不失书籍的质感。翻开目录，便能感受到其内容的全面性。从口腔颌面部解剖生理基础，到各种常见疾病的诊断与治疗，再到手术操作的详细步骤和术后管理，几乎涵盖了口腔颌面外科的方方面面。每一章节的标题都清晰明了，让读者能迅速找到自己需要的信息。我尤其期待能够深入学习关于颌骨骨折的复位固定技术，以及颞下颌关节紊乱病的诊断与阶梯式治疗。书中提到的影像学在诊断中的应用，也让我对如何更准确地解读CT、MRI等影像资料充满了兴趣。此外，针对一些疑难病例的讨论和处理原则，相信能为我在临床实践中提供宝贵的参考。这本书的出版，对于我们这些正在口腔颌面外科领域摸索的年轻医生来说，无疑是一份沉甸甸的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的启发，在于它不仅仅传授知识，更在于它传递的是一种临床思维。在阅读过程中，我发现书中很多地方并没有直接给出“标准答案”，而是引导读者去思考“为什么”。比如，在讨论某个疾病的治疗方案时，书中会详细阐述不同方案的优缺点、适应症和禁忌症，让读者自己去权衡和选择。这种引导式的教学方式，对于培养批判性思维和解决问题的能力至关重要。我非常期待能够学习书中关于咬合重建的原理和方法，以及如何根据患者的具体情况制定个性化的治疗计划。书中关于疼痛管理的部分，也让我深刻体会到人文关怀在医学中的重要性。这本书让我明白，作为一名医生，不仅要掌握精湛的技术，更要具备深厚的临床功底和人文情怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大震撼，是其内容的系统性和层次感。它不仅仅是一本单纯的临床手册，更像是一部口腔颌面外科的“百科全书”，但又不是枯燥的文献堆砌。从基础的解剖生理，到复杂的临床病例分析，再到前沿的研究动态，都融会贯通，逻辑清晰。我特别喜欢书中对于一些常见疾病的鉴别诊断部分，通过列举详细的鉴别要点，帮助我区分相似的疾病，避免误诊。例如，对于颌面部肿块的鉴别诊断，书中给出了系统性的思路。我也对关于颌面部创伤的急救与处理章节充满了期待，希望能够学习到规范化的流程。书中关于口腔颌面部美学修复的部分，也让我看到了将医学与艺术相结合的可能性。这本书的结构设计非常合理，无论是作为教材学习，还是作为临床参考，都能找到合适的使用方式。

评分☆☆☆☆☆

这部口腔颌面外科临床手册，给我最直观的感受就是其内容的实用性和可操作性。作为一名即将毕业的口腔医学本科生，我深知理论知识与临床实践之间存在的巨大鸿沟。而这本书，恰恰在很大程度上填补了这一空白。它不仅仅是理论知识的堆砌，更侧重于将复杂的临床问题分解，提供清晰的思路和可行的解决方案。书中对于各种手术技巧的描述，图文并茂，详细到了每一个操作步骤，甚至包括一些需要注意的细节和潜在的并发症处理，这对于我们这些初学者来说，简直是福音。我非常期待能够学习书中关于拔牙术，特别是复杂阻生智齿拔除的技巧，以及颌面部感染的防治和脓肿的切开引流。书中对不同年龄段、不同病理情况下患者的管理建议，也显得非常人性化。我相信，在后续的学习和临床实践中，这本书将成为我手中不可或缺的工具书。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书，我最深刻的体会是其内容的严谨与前沿。作为一本全国高等学校配套教材，它严格遵循了最新的医学进展和临床指南。书中在介绍疾病的病因、发病机制时，引用了大量的最新研究成果，使得知识点既有深度又有广度。对于一些新兴的治疗技术，比如微创手术、数字化导板在种植和颌骨修复中的应用，书中都有详细的阐述，这让我看到了口腔颌面外科的未来发展趋势。我尤其关注关于口腔癌的早期诊断和综合治疗章节，希望能够从中学习到最新的放化疗方案和靶向治疗进展。书中对于颌面部美容外科的一些介绍，也让我看到了学科交叉融合的潜力。总而言之，这本书不仅提供了扎实的临床基础知识，更重要的是，它带领读者站在了学科的前沿，激发了深入研究的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

不错，很喜欢啊！适合我们这些刚进临床的大夫！

评分☆☆☆☆☆

帮弟弟买的，应该还不错

评分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

评分☆☆☆☆☆

内容很好，适合低年资医生

评分☆☆☆☆☆

[SM]写的很好！书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

帮弟弟买的，应该还不错

评分☆☆☆☆☆

好书、新编的、增加了很多内容

评分☆☆☆☆☆

虽然是手册，内容还是与时俱进。

评分☆☆☆☆☆

特别好哦~真心觉得这本书非常有用，对实习很有帮助呢~~