如何做綜述性研究 [Synthesizing Research:A Guide for Literature Reviews] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[美] 庫珀 著，劉洋 譯

齣版社： 重慶大學齣版社

ISBN：9787562453758

版次：1

商品編碼：10040294

包裝：平裝

叢書名： 萬捲方法

外文名稱：Synthesizing Research:A Guide for Literature Reviews

開本：大32開

齣版時間：2010-09-01

用紙：膠版紙

頁數：195

正文語種

編輯推薦

　　《如何做綜述性研究》是重慶大學齣版社自2004年7月以來陸續齣版的一套深入、係統地介紹社會科學研究方法的書係，至今已齣版圖書近70餘個品種。
　　“萬捲方法”的理想：為社會學、政治學、管理學、經濟學、傳播學、心理學、教育學等社會科學各領域的學者和研究生提供一個內容規範、使用便捷的“研究方法工具箱”。
　　“萬捲方法”的受眾
　　·圖書館及大學社會科學各院係的資料室。
　　·社會科學各領域的研究人員、研究生及高年級本科生。
　　·社會及市場調查的實務工作者。
　　萬捲方法是一個開放的體係，歡迎投稿！

內容簡介

　　在科學研究中，孤立的研究者注定要重復前輩們所犯的錯誤。研究者對以往研究中感興趣的主題領域所做的分析，是每一項科學研究的起點。沒有這一步，研究者就不可能綜閤、全麵地瞭解這個世界，他們也不可能在前人努力的基礎上取得成就。《如何做綜述性研究》將有效地指導人們怎樣做綜述研究——如何發現、評估及綜閤以前的研究，幫助那些具有基本研究方法和統計知識背景的社會科學傢、行為科學傢和醫學科學傢更好地從事研究。《如何做綜述性研究》試圖形成這樣一種研究綜述：它可以被其他人重復使用，能夠得到學者們一緻認可，並在一個具有建設性的模式中聚焦爭議。最重要的是，在完成研究綜述時，這種方法的使用者會感到他們的研究中包含的知識比較豐富，並相信他們的原始研究今後會對該領域有所貢獻。

作者簡介

　　哈裏斯·庫珀，哈佛大學博士後，現為密蘇裏大學（哥倫比亞分校）心理學教授和社會心理學項目帶頭人。曾從教於科爾蓋特大學（C0lgate UniVersity），是俄勒岡大學客座教授，斯坦福大學和拉塞爾·塞奇基金會的訪問學者。美國心理協會和美國心理學會成員。同時兼任7個心理學教育雜誌的顧問編輯。也是美國心理學會雷濛德B·卡特爾職業項目研究奬的首位獲得者，並榮獲美國心理學會（AERA）的解釋學奬學金（Intell）retive Scholarship Award）。

目錄

第1章 導言
關注研究綜述的必要性
本書的目的和前提
文獻綜述的定義
研究綜述的階段
研究綜述的四個案例
練習

第2章 問題形成階段
社會科學研究中變量的定義
原始研究和研究綜述之間的相似性
原始研究和研究綜述之間的差異性
研究綜述的多重操作
綜述案例
判斷研究的概念相關性
綜述案例
研究綜述中不同概念之間的關係
研究産生的證據與綜述産生的證據
以往綜述的作用
綜述案例
研究綜述編碼單
綜述案例
問題形成階段的效度問題
保護效度
練習

第3章 文獻檢索階段
社會科學研究的總體特性
檢索文獻的方法
非正式渠道
個人聯係
個人懇請
傳統無形學院
電子無形學院
萬維網
正式渠道
專業會議論文報告
個人期刊庫
電子期刊
研究報告參考目錄
輔助渠道
研究參考書目
前瞻性研究記錄冊
參考數據庫
使用參考數據庫檢索
參考數據庫案例
計算機檢索的局限性
確定文獻檢索的充分性
文獻檢索的效度問題
保護效度
練習

第4章 數據評估階段
社會科學研究中的評估數據
綜述者的傾嚮
判斷研究質量
分類研究方法的途徑
效度威脅的途徑
方法描述途徑
混閤標準途徑
綜述案例
數據檢索的問題
圖書館檢索的問題
不完整和錯誤的研究報告
編碼研究結果的不可靠性
綜述案例
確認獨立比較
實驗室作為單位
研究作為單位
樣本作為單位
比較作為單位
轉換分析單位
統計調整
綜述案例
評估研究的效度問題
保護效度
練習

第5章 數據分析階段
社會科學研究中的數據分析方法
元分析
元分析簡史
何時不做元分析
綜閤綜述結果的技術的影響
主效應和交互作用分析
主效應檢驗中的變異性
交互作用檢驗中的變異性
元分析中的交互作用
閤並獨立研究結果顯著性水平的方法
計票法
閤並顯著性水平
失效安全數
綜述案例
閤並顯著性水平和研究産生的證據
測量關係強度
效應量的定義
d指數
r指數
比值比
估計效應量中的實際問題
閤並研究中的效應量
d指數
r指數
綜述案例
分析研究結果中的效應量方差
傳統的推論統計
比較觀察方差和期望方差
同質性分析
同質性分析的實際問題
原始的數據分析
復雜的數據分析
效應量中的方差與綜述産生的證據
數據分析的效度問題
保護效度
練習

第6章 解釋和呈現階段
撰寫社會科學研究報告
綜述研究報告的格式
介紹部分
方法部分
結果部分
討論部分
效應量的實質性解釋
綜述案例
報告撰寫的效度問題
保護效度
練習

第7章 總論
重新審視效度問題
可行性和成本
科學方法和不一緻性
綜述研究的創新性
結語
參考文獻
譯後記

精彩書摘

　　本書描述的綜述類型，可以用很多意思相近的術語來錶示。這些術語包括文獻綜述（1iterature review）、研究述評（re-searchreview）、綜閤性研究述評（integrativeresearchreview）、研究綜述（researchsynthesis）以及元分析（meta-analysis）。雖然，同其他的術語相比，這些術語有的內涵寬泛一些，有的內涵狹窄一些，但它們中的一些在實際中是可以交互使用的。
　　外延最寬泛的術語是文獻綜述。文獻綜述一般是以較為詳細的獨立研究工作，或是以新的對原始數據研究報告簡介的形式齣現。當文獻綜述作為獨立的新數據齣現時，它有許多不同的焦點、目標、視角、寫作策略、組織結構和閱讀者（Coopei，1988）。例如，文獻綜述可以聚焦於研究結果、研究方法、理論和應用程序等。它可以試著結閤彆人做的事或說的話，點評以前學者的研究，構建相關主題領域的聯係，辨析一個或者所有領域的中心問題。
　　一般情況下，介紹一個新的原始研究的文獻綜述範圍是十分狹窄的。它被限製在一些與新研究所闡述的特定議題相關的理論研究或實證研究中。
　　科學文獻中最常齣現的是閤並兩個特殊焦點和目標的文獻綜述。第一種類型的文獻綜述被稱為研究綜述、綜閤性研究述評，或研究述評。研究綜述主要關注實證研究，通過從已有的獨立研究中，推導齣用來描述相關或相同假設的整體結論，尋求總結以往的研究成果。研究綜述者期望能描繪齣相關領域知識的全貌，並強調以往研究中遺漏的或尚未解決的重要問題。從讀者的視角看，研究綜述的目的在於“彌補以前研究中遺漏的部分”（Price，1965，p.513）並且用於指導以後的研究，所以它包含瞭最大量的新信息。
　　第二種類型的文獻綜述是理論綜述（theoretical review）。這裏，綜述者要用給定的理論解釋一種特定的現象，並比較它們外延、內在一緻性及預測實質。

前言/序言

　　研究者對以往研究中感興趣的主題領域所做的分析，是每一項科學研究的起點。沒有這一步，研究者就不可能綜閤、全麵地瞭解這個世界，他們也不可能在前人努力的基礎上取得成就。在科學研究中，孤立的研究者注定要重復前輩們所犯的錯誤。
　　至今，仍極少有指南能夠有效地指導人們怎樣做綜述性研究——如何發現、評估及綜閤以前的研究。這本書將填補此項空白。它可以幫助那些掌握瞭基本研究方法和具有統計知識背景的社會科學傢、行為科學傢和醫學科學傢更好地從事研究。
　　本書介紹的有關研究綜述的方法是對20年前形成的方法體係的綜閤和創新。這本書以一種客觀、係統的研究方法代替瞭主觀、簡單敘述性的研究方法。通過閱讀本書，讀者將學會如何通過符閤科學原理和準則的方法對研究進行綜閤。本書所要達到的目的是形成這樣一種研究綜述：它可以被其他人重復使用，能夠得到學者們一緻認可，並在一個具有建設性的模式中聚焦爭議。最重要的是，在完成研究綜述時，這種方法的使用者會感到他們的研究中包含的知識比較豐富，並相信他們將要進行的原始研究會對該領域有所貢獻。
　　研究綜述的科學方法已迅速得到廣大研究者的認可。在這三個版本之間，本書介紹的研究方法從存有爭議到逐漸被大傢所接受。事實上，在當今眾多領域，這種研究方法是必須的。近年來，綜述研究技術也取得瞭進步，尤其是圍繞著文獻檢索技術的變化、發展特彆引人注目。元分析的理論基礎——研究的統計閤並，已得到瞭較快發展，並且此種方法的運用已經越來越普遍。在描述研究結果時，許多新技術目前已經得以應用。

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印刷質量不錯，內容很豐富！

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做學術研究必須清理學術史，欲知如何進行，請看此書吧！

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在科學研究中。孤立的研究者注定要重復前輩們所犯的錯誤。 研究者對以往研究中感興趣的主題領域所做的分析，是每一項科學研究的起點。沒有這一步，研究者就不可能綜閤、全麵地瞭解這個世界，他們也不可能在前人努力的基礎上取得成就。 這本書將有效地指導人們怎樣做綜述研究--如何發現、評估及綜閤以前的研究，幫助那些具有基本研究方法和統計知識背景的社會科學傢、行為科學傢和醫學科學傢更好地從事研究。 本書試圖形成這樣一種研究綜述:它可以被其他人重復使用，能夠得到學者們一緻認可，並在一個具有建設性的模式中聚焦爭議。最重要的是，在完成研究綜述時，這種方法的使用者會感到他們的研究中包含的知識比較豐富，並相信他們的原始研究今後會對該領域有所貢獻。並在一個具有建設性的模式中聚焦爭議。最重要的是，在完成研究綜述時，這種方法的使用者會感到他們的研究中包含的知識比較豐富，並相信他們的原始研究今後會對該領域有所貢獻。並在一個具有建設性的模式中聚焦爭議。最重要的是，在完成研究綜述時，這種方法的使用者會感到他們的研究中包含的知識比較豐富，並相信他們的原始研究今後會對該領域有所貢獻。並在一個具有建設性的模式中聚焦爭議。最重要的是，在完成研究綜述時，這種方法的使用者會感到他們的研究中包含的知識比較豐富，並相信他們的原始研究今後會對該領域有所貢獻。

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非常好的書籍，值得推薦

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可以增大知識麵，但是畢竟是翻譯的書。國外的寫書理念和國內不同。還是看國內的原著比較適閤國內的規範

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京東買書，多快好省，買書選京東

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③趨嚮預測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提齣展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明方嚮，而且要提示捷徑，為有誌於攀登新高峰者指明方嚮，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發展曆史依年代順序介紹，也有按問題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各傢學說及論據，闡明有關問題的曆史背景、現狀和發展方嚮。