具体描述
内容简介
经络腧穴学是针灸推拿学专业的基础课程和主干课程。经络腧穴理论既是针灸学科的核心内容，又是中医基础理论的重要组成部分。全书分为上、中、下三篇和附录，系统阐述经络、腧穴理论及其在临床上的应用。上篇为经络腧穴总论，概述经络与腧穴的基本理论以及对临床的指导意义。中篇为经络腧穴各论，主要介绍十二经脉和奇经八脉的经脉循行、主要病候，络脉、经别、经筋以及腧穴定位和主治。下篇讲述标本根结、气街、四海理论和经络腧穴的现代研究进展。附录中列有《帛书·十一脉灸经》原文，经络、腧穴歌赋选，人体重要部位及脏器经络分布表，手足部反射区定位及主治。本教材编写贯彻“以人为本”的教育理念，本着继承与创新相结合的思路，在内容和形式上力求体现精编教材“精、新、实”的特点，既突出系统性，又强调实用性，力求严谨，注重创新，主要有以下几方面的特色。1.为突出教材的专家性和先进性，穴位归经、定位，以新国家标准《腧穴名称与定位》（2006年版）为依据，对新、老国标定位差异较大的穴位，以附注形式加以说明。2.为突出重点，对常用穴和一般穴介绍详略有别，并首次将穴位分为重点穴（以★★标识）、常用穴（以★标识）、一般穴3类介绍。重点穴的确定参考《2009年硕士研究生中医综合考试大纲》中所列穴名，常用穴参考梁繁荣主编的《针灸学》所列穴名。3.为体现教材的实用性和“易教”、“易学”特点，每章前列有“导学”，以帮助学生掌握学习要点。为增加学生学习兴趣，同时便于对穴位的理解与熟记，凡重点穴和常用穴均增加了穴名释义。4.根据新国家标准，重新绘制或修订了部分经络腧穴图，如常用骨度分寸图、取穴体位图等。全书努力做到语言简炼，图文并茂。5.附录中特别增加了手足部反射区的定位和主治，以进一步适应针灸推拿医疗市场的需要。本教材适用于高等中医药院校针灸推拿学专业本科生使用，也是广大从事针灸教学、医疗、科研工作人员的重要参考书籍。内页插图
目录
绪论一、针灸的起源
二、针灸理论体系的形成
三、针灸理论体系的发展
上篇 经络腧穴总论
第一章 经络总论
第一节 经络概念的产生和经络理论的形成
一、经络概念的产生
二、经络理论的形成
第二节 经络系统的组成和概况
一、十二经脉
二、奇经八脉
三、十二经别
四、十五络脉
五、十二经筋
六、十二皮部
第三节 经络的根结、标本、气街、四海概况
一、根结与标本
二、气街与四海
第四节 经络的作用及经络学说的临床应用
一、经络的作用
二、经络学说的临床应用
第二章 腧穴总论
第一节 腧穴的分类和命名
一、腧穴的分类
二、腧穴的命名
第二节 腧穴的作用和主治规律
一、腧穴的作用
二、腧穴的主治规律
第三节 特定穴
一、五输穴
二、原穴
三、络穴
四、郄穴
五、背俞穴
六、募穴
七、下合穴
八、八会穴
九、八脉交会穴
十、交会穴
第四节 腧穴定位方法
一、体表标志定位法
二、“骨度”折量定位法
三、“指寸”定位法
四、简便取穴法
中篇 经络腧穴各论
第三章 十二经络与腧穴
第一节 手太阴经络与腧穴
一、手太阴经络
二、手太阴腧穴
1.中府
2.云门
3.天府
4.侠白
5.尺泽
6.孔最
7.列缺
8.经渠
9.太渊
10．鱼际
11．少商
第二节 手阳明经络与腧穴
一、手阳明经络
二、手阳明腧穴
1．商阳
2．二间
3，三间
4．合谷
5．阳溪
6．偏历
7．温溜
8．下廉
9．上廉
10．手三里
11．曲池
12．肘髎
13．手五里
14．臂臑
15．肩髁
16．巨骨
17．天鼎
18．扶突
19。口禾髎
20．迎香
第三节 足阳明经络与腧穴
一、足阳明经络
二、足阳明腧穴
1．承泣
2．四白
3．巨骼
4．地仓
5．大迎
6．颊车
7．下关
8．头维
9．人迎
10．水突
11．气舍
12.缺盆．
13．气户
14．库房
15．屋翳
16．膺窗
17．乳中
18．乳根
19．不容
20．承满
21．梁门
22．关门
23．太乙
24．滑肉门
25．天枢
26．外陵
27．大巨
28．水道
29．归来
30．气冲
31．髀关
32．伏兔
33．阴市
34．梁丘
35．犊鼻
36．足三里
37．上巨虚
38．条口
39．下巨虚
40．丰隆
41．解溪
42．冲阳
43．陷谷
44．内庭
45．厉兑
第四节 足太阴经络与腧穴
……
第四章 奇经八脉
第五章 常用经外奇穴
下篇 根结、标本、气街、四海与现代研究进展
第六章 根结、标本、气街、四海
第七章 经络腧穴的现代研究
附录
精彩书摘
第一章 经络总论经络是经脉和络脉的总称，是指人体运行气血、联络脏腑、沟通内外、贯穿上下的通路。“经”，有径路的含义，为直行的主干；“络”有网络的含义，为经脉所分出的支脉。《灵枢·脉度》指出：“经脉为里，支而横者为络，络之别者为孙。”经络纵横交错，遍布全身，以运行气血、濡养经络学说是阐述人体经络系统的循行分布、生理功能、病理变化及其与脏腑相互关系的理论体系。几千年来一直指导着中医各科的临床实践，尤其对针灸临床实践具有重要的指导作用。第一节 经络概念的产生和经络理论的形成一、经络概念的产生经络概念的产生来源于古代医家对气血运行现象的认识及长期的医疗实践。《论语·季氏》曰：“少之时，血气未定……及其壮也，血气方刚……及其老也，血气既衰。”说明“血气”的变化是生命的主要特征。《管子·水地》说：“水者地之血气，如筋脉之通流者也。”认为“血气”如自然界的水流一样，是在“筋脉”中流通的。《灵枢·经脉》说：“人始生，先成精，精成而脑髓生，骨为干，脉为营，筋为刚，肉为墙，皮肤坚而毛发长。谷入于胃，脉道以通，血气乃行。”将精气视为最基本的物质，并与脑髓有着密切的联系，这对生命现象的认识又深化了一步。前言/序言
用户评价
拿到这本《经络腧穴学（供针灸推拿学专业用）》后，我最关注的当然是它的内容编排。作为一本教材，逻辑性和系统性至关重要。我希望它能够从经络学说的起源、发展，以及经络的生理功能、病理变化开始讲起，为后续的腧穴学习打下坚实的理论基础。然后，再逐一介绍十二正经、奇经八脉的循行、病候，以及它们与相关脏腑的关系。我尤其期待它能配有清晰、准确的穴位图谱，最好是多种角度、多种表现形式的图，能够帮助我们直观地了解每个穴位在人体上的具体位置，以及其解剖标志。此外，对于每个腧穴的主治、功效、操作方法（如针刺深度、角度、禁忌症等）的讲解，我也希望能够详细、深入，并且有实际的临床案例佐证，这样才能真正学到知识，而不是死记硬背。
评分我拿到这本《经络腧穴学》的时候，首先吸引我的是它“精编教材”的身份。这说明它经过了精心的编排和审核，旨在为针灸推拿学专业的学生提供最权威、最系统化的学习内容。我尤其希望这本书能够清晰地阐述经络与脏腑的相互关系，以及腧穴在治疗过程中的作用机制。
评分这本书给我的第一印象是它极具学术性和专业性。作为一本“精编教材”，它显然不是为了迎合大众口味而设计的，而是专注于为针灸推拿学专业学生提供扎实的基础知识。我个人对经络腧穴学一直抱有浓厚的兴趣，但同时我也知道这门学科的复杂性和深度。因此，我非常期待这本书能够系统地、深入浅出地讲解经络的本质、运行规律、以及腧穴在经络系统中的作用。我希望它不仅仅是简单地罗列穴位名称和功效，而是能够解释清楚每个穴位是如何与经络、脏腑相联系的，其主治病症的理论依据是什么。
评分这本书的书名“全国普通高等教育中医药类精编教材”本身就预示着它是一本严肃的学术著作，是为高等教育机构设计的教学工具。我希望它能够深入浅出地讲解经络腧穴学的核心概念，包括经络的定义、分类、循行、功能，以及腧穴的定位、主治、功效等。
评分这本书的封面上“全国普通高等教育中医药类精编教材”几个字，就已经说明了它的定位——是面向全国中医高等院校针灸推拿学专业学生的基础课程教材。这个定位很明确，意味着它不是一本轻松的读物，也不是一本通俗的科普读物，而是肩负着系统传授知识、培养专业人才的重任。作为一名刚刚接触经络腧穴学的学生，我首先想到的就是这本书的严谨性和权威性。精编教材通常意味着内容经过了专家团队的审阅和筛选，力求科学、准确、全面，并且符合教学大纲的要求。我期待它能够提供一套清晰、逻辑性强的知识体系，从基础概念到理论，再到具体穴位的讲解，能够层层递进，让初学者更容易理解和掌握。
评分我对这本《经络腧穴学》的期望，首先体现在它能否准确、系统地呈现经络系统的理论体系。我希望它能够清晰地阐述经络的物质基础、运行机制、生理功能以及病理变化，并且能够将这些理论与实际的腧穴应用紧密结合起来。例如，在讲解某个经络时，我希望它不仅能描述其循行路线，还能解释这条经络上的腧穴为何能够治疗特定病症，以及这些病症与该经络或相关脏腑的病理联系。
评分这本书的书名直接点明了它的专业属性：“全国普通高等教育中医药类精编教材：经络腧穴学（供针灸推拿学专业用）”。这让我预设了它会是一本内容严谨、体系完整、且符合教学大纲的教材。对于我这样一个刚刚接触经络腧穴学的学生来说，我最希望这本书能够提供一个清晰的学习路径。它应该从最基础的概念讲起，比如什么是经络、什么是腧穴，它们的起源和发展，以及它们在中医理论中的地位。然后，再逐步深入到十二正经和奇经八脉的循行、病候，以及各个重要腧穴的定位、主治、功效和操作方法。
评分作为一名针灸推拿专业的学生，学习《经络腧穴学》这门课程，我最看重的是教材的实用性和可操作性。这本书的名称中明确指出了“供针灸推拿学专业用”，这让我对它的内容充满了期待。我希望它能够详细讲解每一个重要腧穴的定位方法，不仅要给出文字描述，更希望能配有清晰的图示，最好是彩色的，能够直观地展示穴位在人体上的位置，包括体表标志和骨骼、肌肉等解剖结构。同时，我希望它能详细说明每个穴位的主治范围、临床常用功效，以及针刺时深度、角度、补泻手法等操作要领。
评分对于一本专业教材而言，我最看重的是其内容的准确性和全面性。这本书的名称中明确指出是“精编教材”，并且是“供针灸推拿学专业用”，这让我对它的内容充满了期待。我希望它能够系统地、深入地介绍经络的起源、发展、分类，以及十二正经、奇经八脉的循行路线、生理功能和病理表现。
评分作为一本“精编教材”，我期待这本书能够做到内容的精炼与权威。这意味着它应该剔除了不必要的信息，聚焦于针灸推拿学专业学生最核心、最需要掌握的知识点。我希望它能够提供一套逻辑严谨、层次分明的知识结构，从宏观的经络理论到微观的腧穴定位与应用，都能够有条不紊地展开。
评分网购己成习惯!正版，便宜，快捷，非常满意 闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。
评分笔者以为，书评与书之间，是需有一段距离的。这距离可分两方面。一、时间距离。就我们的阅读经验看，许多著述，是需经过一段时间（有的甚至需要相当长时间）洗汰才可发现其价值或无价值的。书评来得太快，一些经时间洗涤逐步显露光泽，当时并未被充分注意的书就可能长久掩埋，难为人们汲取营养。譬如前面所举《中国古代科学思想史》、《中国哲学简史》等。而一些初粗看来还过得去的东西，保不准几个月后便会销声匿迹（这种情况在媒体发达的今天事例尤其见得多）。
评分“居然威力如此强悍？！”罗帆心中暗自惊骇，极力按照自己所悟出的无名功法所述运转自己体内那玄之又玄的能量。
评分腧穴的分类l和命名
评分随着能量的运转，他的身体各处伤口快速的愈合起来，无数新嫩的血肉在伤口之处产生，修补着他的身躯。
评分速度太快???
评分中医教材是培养中医人才和传授医学知识的重要工具，高质量的教材是提高中医药院校教学质量y的关键之一。z根据教育部《z关于z普通高等教育教材建设与改革的意见》的精神，为了进一步提高中医教材的质量，更好地把握新世纪B中医药教学内容和B课程D体系的改革方向，让高等中医药院校有足够的、高质量的教材可供选用，以促进E中医药教育事业的发展；为D了F继承创新、发扬光大中国传统医E学，让学生在规定的课G时内，牢固掌握本门学科的G基础知识和基本技能，着重培养学生的创新能力和实践能力。全国高等中医药教学管理研I究会和上海科学技G术出版社共同组织，全I国各中医药院校积极参与，共同编写了本套供中医药院校本科生使用的“全I国普通高等I教育中医药类精编教材”。“精编教材”概念的提出是基于上海科学技术出版社在组织教材编写、出版的M经验，是对中M医教学M内容和教学方法规律探索的体会，是对中医人才培养目标N的理解。本套教材是以国家教育部新版的M教学大纲和国家中N医药执业医师资格考试要求为依据，以上海科学技术出版社出版的以突出中医传统和特O色的高等医药O院校教材（五版）及反映学科发展新成果的普通P高等教育中医药类“九Q五”规划教材（六版）为蓝本，充分S吸收现有国内外各种版本中、西医教材的合理创新之处。从教材规划到编写的各S个环节，层层把关S，步步强化，重在提高内在质量和精编意识。既体现在精心组织，高度重视，以符合V教学规律；又U体现在精心W编写，U在“三基”、“五性”和“三特定”的教材编写原则下，确保内容精练、完整，概念准确，理论体W系完整，知识点结合W完备Y，并有创新性和实用性，以切合教学
评分由此，我想到书与书评的距离。眼下的书评，在数量上是较为有限的。就这有限的书评，百分之九十还都给了刚刚面世、甚至还未来得及面世的图书。这些未经过时间沉淀的书评，除去很少确有真知灼见，又能不为哥儿们友情所惑的文字，极易流于广告。
评分【译文】
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