也許,是我們內心的那套體製——那套順應社會潮流和大眾標準的體製,敗瞭。
評分45.厲兌
評分j常用經外奇穴
評分 評分就人體而言,外屬陽,內屬陰。單就人的軀乾而言,背部為陽,腹部為陰。就髒腑而言,髒屬陰,腑屬陽。即肝、心、脾、肺、腎五髒都屬陰,膽、胃、大腸、小腸、膀胱、三焦六腑都屬陽。
評分7.下關
評分【譯文】
評分是一本實用性極強的好書,值得一讀 !
評分中醫教材是培養中醫人纔和傳授醫學知識的重要工具,高質量的教材是提高中醫藥院校教學質量y的關鍵之一。z根據教育部《z關於z普通高等教育教材建設與改革的意見》的精神,為瞭進一步提高中醫教材的質量,更好地把握新世紀B中醫藥教學內容和B課程D體係的改革方嚮,讓高等中醫藥院校有足夠的、高質量的教材可供選用,以促進E中醫藥教育事業的發展;為D瞭F繼承創新、發揚光大中國傳統醫E學,讓學生在規定的課G時內,牢固掌握本門學科的G基礎知識和基本技能,著重培養學生的創新能力和實踐能力。全國高等中醫藥教學管理研I究會和上海科學技G術齣版社共同組織,全I國各中醫藥院校積極參與,共同編寫瞭本套供中醫藥院校本科生使用的“全I國普通高等I教育中醫藥類精編教材”。“精編教材”概念的提齣是基於上海科學技術齣版社在組織教材編寫、齣版的M經驗,是對中M醫教學M內容和教學方法規律探索的體會,是對中醫人纔培養目標N的理解。本套教材是以國傢教育部新版的M教學大綱和國傢中N醫藥執業醫師資格考試要求為依據,以上海科學技術齣版社齣版的以突齣中醫傳統和特O色的高等醫藥O院校教材(五版)及反映學科發展新成果的普通P高等教育中醫藥類“九Q五”規劃教材(六版)為藍本,充分S吸收現有國內外各種版本中、西醫教材的閤理創新之處。從教材規劃到編寫的各S個環節,層層把關S,步步強化,重在提高內在質量和精編意識。既體現在精心組織,高度重視,以符閤V教學規律;又U體現在精心W編寫,U在“三基”、“五性”和“三特定”的教材編寫原則下,確保內容精練、完整,概念準確,理論體W係完整,知識點結閤W完備Y,並有創新性和實用性,以切閤教學
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