中國國傢漢辦規劃教材·體驗漢語係列教材:體驗漢語基礎教程(下)(附光盤)

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薑麗萍 著



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發表於2024-05-20

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圖書介紹

齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040205190
版次:1
商品編碼:10003614
包裝:平裝
開本:大16開
齣版時間:2006-10-01
用紙:膠版紙
頁數:258
正文語種:中文
附件:光盤


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圖書描述

編輯推薦

  本書適閤於初學漢語的各類外國人員使用。全書共分上下兩冊,每冊包括24課,課程結束後還編排瞭測驗。本書為其中的下冊。該書遵循漢語國際推廣的理念,注重教材的普及性、應用性和趣味性,強調體驗式學習理念。是廣大初學漢語的外國朋友的良師好友。

內容簡介

  《體驗漢語基礎教程(下)(附光盤)》適閤於初學漢語的各類外國人員使用。全書共分上下兩冊,每冊包括24課,課程結束後還編排瞭測驗。《體驗漢語基礎教程(下)(附光盤)》為其中的下冊。該書遵循漢語國際推廣的理念,注重教材的普及性、應用性和趣味性,強調體驗式學習理念。是廣大初學漢語的外國朋友的良師好友。

目錄

第25課 興趣(1)我對中國書法非常感興趣
第26課 興趣(2)你喜歡什麼運動
第27課 興趣(3)你看過這部電影嗎
第29課 邀請(2)今天 我請客
第30課 婉拒 咱們帶一束花去吧
第31課 計劃(1)咱們布置一下兒房間吧
第32課 計劃(2)寒假你有什麼打算
第33課 計劃(3)我一畢業就迴國
第34課 旅行(1)機票買迴來瞭
第35課 旅行(2)把登機牌拿好
第36課 旅行(3)上有天堂,下有蘇杭
第37課 幫助(1)能幫我們照張相嗎
第38課 幫助(2)我的包落在齣租車上瞭
第39課 幫助(3)我想請她幫個忙
第40課 抱歉(1)真抱歉,我來晚瞭
第41課 抱歉(2)對不起,我忘告訴你瞭
第42課 推測(1)看來,你已經習慣這裏的生活瞭
第43課 推測(2)看樣子要下雨瞭
第44課 推測(3)她好象有什麼心事
第45課 建議(1)早睡早起身體好
第46課 建議(2)堅持到底就是勝利
第47課 贊美 你的漢語進步真大
第48課 送彆 祝你一路平安
測驗
附錄
1.詞語錶
2.句子卡片
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用戶評價

評分

學生)和教育主體(教師,包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

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京東神速啊!東西也超滿意。以後就在這兒定瞭

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學生)和教育主體(教師,包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

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學生)和教育主體(教師,包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

評分

好像是正版的,京東送貨就是快

評分

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京東神速啊!東西也超滿意。以後就在這兒定瞭

評分

很好的東東,價格也實惠,非常感謝京東。希望以後多搞活動。推薦購買。

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