色彩構成（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　色彩構成是一門基礎課，無論對於學習純美術專業還是設計專業的學生來說都是一種十分必要和實用的基礎訓練。鬍心怡的《色彩構成（第2版）》一書編寫的目的不僅是讓學生瞭解色彩基礎理論，而且通過對《色彩構成（第2版）》的學習學會發現色彩，使用色彩和創造色彩。

目錄

前言 第一章 色彩的基礎原理 一、色彩的概念 1 光源色 2 物體色 3 固有色 4 無彩色 5 顔料色 6 條件色 7 主觀色 二、光、眼睛和色彩 三、色彩的三元素 1 色相 2 明度 3 純度 四、色彩錶示體係 1 色相環 2 色立體 3 Lab混色係統 4 色彩的名稱 5 印刷色彩原理 6 數字色彩原理 第二章 色彩構成的內容 一、色彩的混閤 1 原色 2 加法的混閤 3 減法混閤 4 疊加混閤 5 間色 6 互補色 7 並置混閤 8 鏇轉混閤 二、色彩的並置 1 色彩的對比 2 色彩的調和 三、色彩的節奏 1 重復的節奏 2 漸變的節奏 3 多元的節奏 4 無調的節奏 四、色彩的色調及配色 1 色相的色調 2 純度的色調 3 明度的色調 五、配色實例 第三章 色彩的感覺與心理 一、色彩的感覺 1 溫度 2 重量 3 質感 4 麵積 5 空間 6 時間 7 情緒 8 醒目度 9 色彩搭配的感覺 二、色彩的聯想與象徵 1 色彩的聯想 2 色彩的心理象徵 三、色彩的使用 1 影響色彩使用的囚素 2 色彩的使用 3 色彩的喜好與禁忌 第四章 色彩構成住設計中的運庸 一、平麵設計與色彩 1 廣告設計 2 形象設計 3 包裝設計 4 網頁設計 二、産品設計與色彩 三、環境空間設計與色彩 四、時尚設計與色彩 第五章 課題及學生作業點評

前言/序言

　
色彩構成（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

內容比較簡潔扼要，適閤初學者

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

書不錯，是正品，發貨速度快

評分☆☆☆☆☆

原來的書沒瞭，重買一本學習起來，總體還不錯

評分☆☆☆☆☆

感覺還是可以的感覺還是可以的

評分☆☆☆☆☆

好好好

評分☆☆☆☆☆

原來的書沒瞭，重買一本學習起來，總體還不錯

評分☆☆☆☆☆

書已經到瞭，快遞很快，不過還沒有時間看！讀的時候想起李娟和瀋從文，筆法都是自然流暢的，情緒也是淡淡的，不過不同的是總覺得寒涼瞭很多。我覺得蕭紅對於故鄉的記憶很復雜，溫馨的有，悲哀的也有。對於故鄉的人，眷戀的有，厭憎的也有，但這厭憎裏又有同情。看完之後覺得很難過，還是社會主義新農村好啊。 作者在第一章裏開首就寫“嚴鼕一封瞭大地的時候，則大地滿地裂著口，從南到北，從東到西……”讀者便從東北小鎮的嚴寒的大地著眼，領略瞭呼蘭河的自然、社會、人情風貌。到第二章，我們又順著作者的筆觸進入呼蘭河人們的精神世界。那全身無處不哆嗦的大神，跳到半夜時分，那鼓打得分外地響；擁擁擠擠變得荒涼孤寂的河燈還在黑色的河水中流下去;野颱子的戲牽動著小鎮所有的人們，釀造許多或許歡樂或許不幸的故事；四月十八的娘娘廟會，沒有兒子的婦女們正在給送子娘娘戴一副眼鏡；人們圍擁著爭著看不倒翁的錶演……到第四章，我們又看到瞭童年的作者在其祖父的庇護、嬌慣、溺愛中那種悠然意的任性的成長。 我們隻感到這是作者的信筆寫去，自然而灑脫，毫不嬌柔，毫不矯飾，決沒有因為它不像小說，感到齋要一個完整的情節和中心的人物.當我們看到後幾章的漏粉的一群的生活，貧苦卻還苦中作樂，直感到一種淒涼和悲哀。及至小團圓媳婦被摺磨死，周圍鄰居的評頭品足，又使你既為他們的愚昧狠毒而痛恨，也為他們被毒害不覺悟而痛心。直至最後作者寫到王大姑娘同磨官馮歪嘴子的愛情，他們居然衝破封建樊籬，在窮苦、誹謗、中傷中生活得恩愛、興旺，纔透齣一口氣。不禁為他們的勇敢，為他們頑強的生命力而贊嘆。 整篇小說樸素流暢，宛如你與作者在一個美麗的繁星當空的夜晚，聽她娓娓講述著呼蘭河—她美麗的傢鄉.盡管淒婉，盡管優鬱，卻仍然美麗得動人。恰如茅盾所言，比像一部小說更為誘人。 人最關鍵的是要繼續生存下去,還要有一種自由。就像故事中的“我”一樣，快樂的生活，每天天亮就起床，天黑就睡覺，從小無拘無束，就像小猴在森林裏玩耍，就像蝴蝶在花叢中飛舞。這是什麼？是自由，也是一種享受。 在這個村裏，有一種自私的精神，村裏有一個大坑，彆人都不肯去填平，生怕花掉自己一點點錢財；而這個坑，害死瞭多少人？就連雞、鴨、牛、羊它都不肯放過，都要結束他們的生命。這使我想到瞭一個故事：有兩個兄弟，住在一間房子裏，牆經過風吹雨打，而破瞭個洞。哥哥對弟弟說：“弟弟，你去修吧，哥哥太纍瞭。“弟弟又迴答哥哥：“哥哥，你去修吧，我還小。”事情過去瞭一個多月，他們兩兄弟誰也不肯去牆上補洞。終於有一天，房子撐不住瞭，刹那間房屋倒塌瞭。哥哥和弟弟都後悔萬分。你想，區區一個洞會帶來這麼嚴重的結果。可他們後悔也晚瞭。 當然，故事中的人有好的人、不好的人，故事中的事也有好的事、不好的事，他們事後的結果，又分好的結果、壞的結果......

評分☆☆☆☆☆

我們老師拿來當教材用的。

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