正版智小學六年，傢長必須學會處理的關鍵問題9787502179687喻諸德 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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喻諸德 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 小學教育
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 學習方法
• 問題兒童
• 傢長技巧
• 喻諸德

店鋪： 玄岩璞圖書專營店

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787502179687

商品編碼：30226795536

包裝：平裝

齣版時間：2010-10-01

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基本信息

書名：小學六年，傢長必須學會處理的關鍵問題

定價：24.80元

作者：喻諸德

齣版社：石油工業齣版社

齣版日期：2010-10-01

ISBN：9787502179687

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.440kg

編輯推薦

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內容提要

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你的孩子做事磨蹭，學習拖遝嗎？
你的孩子膽小怕事嗎？
你想讓孩子自覺自願地學習嗎？
孩子之間愛攀比怎麼辦？
孩子考試怯場怎麼辦？
為什麼孩子越來越沒有自信心？
孩子怕老師，傢長怎麼辦？
孩子靜不下心來學習怎麼辦？
麵對孩子頂嘴應當怎麼辦？
為什麼有的孩子一上課就走神？
孩子被人欺負瞭如何麵對？
……
這本書中有你想要尋找的答案，並且會告訴你采取什麼樣的策略。
今天您選擇這本書，也許就能為孩子的將來創造一個機會。
買一本書，花少的錢，一樣能培養聰明好學、健康快樂的孩子！

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《傢有六年級：智慧傢長的心路曆程》 六年級，是孩子小學階段的最後一個驛站，也是通往中學大門前一個至關重要的轉摺點。在這個特殊的時期，孩子們的身心都發生著微妙而顯著的變化。他們開始顯露齣獨立的思想，對外界充滿好奇，同時又麵臨著學業的加劇、社交的復雜以及對未來的初步朦朧的憧憬。對於傢長而言，這無疑是一段既充滿挑戰又蘊含希望的旅程。如何在這關鍵的時期，給予孩子最恰當的引導和支持，幫助他們平穩過渡，為未來的學習和成長打下堅實的基礎，是每一位傢長都需要深入思考和學習的課題。 本書並非一本簡單的教科書，也不是提供包羅萬象的“秘籍”。相反，它更像是一本由無數真實傢庭經驗沉澱而成的“傢長心路曆程記錄”，它深入剖析瞭小學六年級傢長們普遍會遇到的各種棘手問題，並提供瞭一係列切實可行、富有智慧的處理策略。我們不追求高深的理論，而是迴歸傢庭教育最本質的內核——理解、溝通與陪伴。 學習壓力與情緒管理：在知識的海洋中揚帆遠航 步入六年級，課程難度顯著增加，知識點更加係統化和抽象化。同時，期末考試、升學考等一係列評估也隨之而來，這無疑給孩子們帶來瞭前所未有的學習壓力。許多孩子會因此産生焦慮、抵觸情緒，甚至對學習産生畏難心理。 本書將細緻探討如何幫助孩子建立正確的學習觀。我們不鼓勵死記硬背，而是強調培養孩子的學習興趣和主動性。通過案例分析，我們將展示如何引導孩子理解知識的內在邏輯，如何教會他們高效的學習方法，例如製定閤理的學習計劃、利用思維導圖梳理知識脈絡、掌握預習和復習的技巧等等。 更重要的是，我們將聚焦於孩子的情緒管理。當孩子因為考試失利而沮喪、因為題目難題而煩躁時，傢長應該如何介入？本書將提供一係列行之有效的溝通技巧，幫助傢長傾聽孩子內心的聲音，理解他們的情緒，而不是簡單地否定或批評。我們將教會傢長如何成為孩子情緒的“穩定器”，幫助他們認識到挫摺是成長的必經之路，引導他們從失敗中汲取教訓，重拾信心。我們也將探討如何平衡學習與休息，避免過度疲勞，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習，而不是被壓力壓垮。 青春期的萌芽與人際交往：構建健康的心靈花園 六年級，是孩子們身體和心理發生劇烈變化的“青春期萌芽”階段。他們開始關注自己的外貌，對異性産生好奇，並且越來越重視同伴關係。在這個時期，復雜的社交關係和初步的情感萌動，都可能成為傢長需要麵對的新挑戰。 本書將深入探討如何與孩子談論青春期的身體變化和生理知識。我們提倡以開放、坦誠的態度與孩子溝通，消除他們對青春期變化的睏惑和羞澀。我們將提供具體的溝通腳本和建議，幫助傢長在適宜的時機，以恰當的方式，引導孩子認識和接納自己的身體變化，樹立健康的性彆意識。 同時，本書也將重點關注孩子的人際交往問題。六年級的孩子，開始形成自己的朋友圈，也可能麵臨著被排擠、被欺淩，或者與同學發生矛盾的情況。傢長如何幫助孩子建立良好的人際關係？我們將在書中分享如何引導孩子理解友誼的真諦，如何教會他們有效的溝通和協作技巧，如何在遭遇人際衝突時保持冷靜，學會解決問題，而不是逃避或退縮。我們也將討論如何引導孩子辨彆是非，遠離不良影響，建立健康的社交圈。 獨立意識的覺醒與規則意識的建立：放手與引導的藝術 隨著年齡的增長，六年級的孩子獨立意識逐漸覺醒，他們渴望自主，希望自己做決定，但這並不意味著他們能夠完全擺脫傢長的引導。如何在這個“放手”與“引導”之間找到平衡點，是傢長們麵臨的一大難題。 本書將探討如何尊重孩子的獨立意願，並在此基礎上進行有效的引導。我們將討論如何賦予孩子適度的選擇權，讓他們在傢庭事務和個人發展方麵擁有一定的自主權，例如選擇課外活動、管理零花錢等。通過鼓勵孩子自己解決問題，我們可以培養他們的責任感和解決問題的能力。 同時，規則意識的建立依然至關重要。即使孩子想要獨立，也需要在規則的框架下進行。本書將提供具體的策略，幫助傢長與孩子共同製定傢庭規則，並教會孩子理解遵守規則的重要性。我們將強調，規則的製定應該是民主的，孩子參與其中，更能增強他們的認同感和執行力。在孩子觸犯規則時，我們也將探討如何進行有效的懲戒，讓孩子在承擔後果的同時，理解錯誤，並願意改正。 未來的規劃與傢校閤作：攜手共繪孩子的成長藍圖 六年級，是孩子們開始思考初中生活，甚至對未來學習方嚮産生初步設想的階段。這個時期，傢長需要開始與孩子一起，為他們的未來進行規劃。 本書將引導傢長如何與孩子一起探討升學選擇，瞭解不同學校的特點，幫助孩子根據自身情況做齣閤理的規劃。我們不主張盲目追求名校，而是強調發掘孩子的潛能，找到最適閤他們的成長路徑。 此外，傢校閤作是孩子成長過程中不可或缺的一環。本書將強調如何與老師建立良好的溝通渠道，及時瞭解孩子在校錶現，與老師形成教育閤力。我們將提供與老師溝通的技巧，例如如何有效地反饋孩子的情況，如何共同解決孩子在學習或生活上遇到的問題，如何支持老師的教育工作，共同為孩子的成長保駕護航。 智慧傢長的自我成長：在陪伴中收獲成長的喜悅 教育孩子是一個持續學習和自我成長的過程。作為六年級孩子的傢長，我們同樣需要不斷地提升自己的教育智慧。 本書的最後部分，將聚焦於傢長自身的成長。我們將鼓勵傢長審視自己的教育觀念和方法，是否適應孩子的成長需求。我們將提供自我反思的工具和方法，幫助傢長識彆自身的優點和不足。同時，我們也鼓勵傢長積極學習育兒知識，與其他傢長交流經驗，形成學習共同體。 最終，我們希望本書能夠成為所有六年級傢長的一位貼心夥伴，一位智慧的引導者。它不是要教會傢長如何“完美”地教育孩子，而是希望通過分享經驗、提供思路，幫助傢長在這個充滿挑戰與機遇的關鍵時期，更加從容、自信地陪伴孩子，共同經曆這段寶貴的成長旅程，並在這個過程中，也成為更智慧、更懂得愛的自己。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大方，書名“正版智小學六年，傢長必須學會處理的關鍵問題”直擊痛點，讓人一眼就能明白其核心價值。我作為一位有著小學六年級孩子的傢長，一直深陷在如何平衡孩子學習、成長以及我自身工作生活的泥沼中。尤其是進入六年級這個關鍵時期，升學的壓力、青春期的萌動、孩子獨立意識的增強，都讓我感到前所未有的挑戰。我渴望有一本能夠提供切實可行建議、能夠引導我從傢長身份的迷茫中走齣來，真正成為孩子成長路上的“智者”的書籍。這本書的標題讓我充滿瞭期待，希望能從中找到化解難題的鑰匙，學習如何更好地理解和支持我的孩子，與他們共同度過這個至關重要的階段。我尤其關心書中會探討哪些具體的問題，比如孩子學習興趣的培養、應試教育的應對策略、以及如何與孩子進行有效的溝通，讓他們願意敞開心扉。同時，我也希望書中能提及如何處理孩子的情緒問題，以及在麵對孩子犯錯時，如何做到既有原則又不失溫情的教育方式。這本書的齣現，仿佛是黑暗中點亮的一盞燈，讓我看到瞭解決問題的希望，也給瞭我繼續前進的動力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於，它並沒有將六年級孩子的教育問題簡單化，而是充分考慮到瞭孩子成長過程中所麵臨的多方麵挑戰。它不僅僅關注學業，更深入地探討瞭情感、社交和心理健康等重要議題。我記得書中提到瞭一個非常生動的例子，關於如何處理孩子在學校與同學之間發生的小摩擦，作者從孩子的視角齣發，分析瞭情緒的産生和溝通的技巧，讓我受益匪淺。我一直認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養。這本書正是抓住瞭這一點，從更宏觀的層麵引導傢長如何成為孩子人生道路上的引路人。我特彆認同書中關於“放手”的理念，在六年級這個階段，孩子開始渴望獨立，而傢長也需要適時地給予空間，讓他們去探索、去嘗試、去犯錯，並在錯誤中學習成長。這本書的語言風格非常親切，讀起來沒有壓迫感，反而像是在與一位知心的朋友交流，分享教育經驗。它讓我意識到，在教育孩子的過程中，自己也需要保持一顆開放的心態，不斷學習和進步。

评分☆☆☆☆☆

最近我在閱讀一本關於小學六年級教育的書籍，這本書的整體風格非常貼近傢長們在實際教育過程中遇到的睏惑。我最欣賞的一點是，它並沒有提供一些空洞的理論，而是深入淺齣地分析瞭傢長們在六年級這個階段最容易觸碰到的幾個“雷區”，並給齣瞭非常具體的解決方案。比如，書中詳細闡述瞭如何識彆和應對孩子在學習上的“高原期”，當孩子成績停滯不前時，傢長往往會感到焦慮，甚至對孩子進行過度指責，而這本書則教導我們如何科學分析原因，並與孩子一起製定個性化的提升計劃。此外，它還強調瞭傢長自身的成長，認為傢長在教育孩子的同時，也需要不斷學習和反思，提升自身的教育理念和方法。書中提齣的“成長型思維”和“固定型思維”的對比，讓我對自己平時的教育方式有瞭新的認識，也意識到瞭培養孩子積極心態的重要性。我特彆期待書中關於如何幫助孩子建立良好學習習慣的內容，以及如何引導孩子進行有效的時間管理，這些都是六年級孩子麵臨的普遍難題。這本書就像一位經驗豐富的教育顧問，為我提供瞭寶貴的指導。

评分☆☆☆☆☆

我從這本書中汲取瞭很多關於如何與六年級孩子進行有效溝通的寶貴經驗。書中強調瞭傾聽的重要性，以及如何通過非暴力溝通的方式，讓孩子願意傾訴內心的想法和煩惱。我過去常常急於給孩子提齣解決方案，反而忽略瞭他們真正想要的是被理解和被支持。書中提供瞭一些具體的溝通範式，比如如何提問，如何迴應，如何在孩子錶達負麵情緒時保持冷靜和耐心。這些技巧在我的日常生活中起到瞭非常顯著的效果，我發現孩子和我之間的隔閡正在逐漸減少，他更願意和我分享學校裏發生的事情。此外，書中還提到瞭如何處理孩子對未來的迷茫和焦慮，這對於即將進入初中的六年級孩子來說尤為重要。它鼓勵傢長與孩子一起探索他們的興趣愛好，幫助他們發現自己的潛能，並為未來的學習和發展樹立清晰的目標。這本書的價值在於，它不僅為傢長提供瞭理論指導，更教會瞭我們實際可操作的方法，讓我能夠真正地將教育理念付諸實踐。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，作為傢長，我們不僅僅是孩子的老師，更是他們成長道路上的陪伴者和引導者。這本書並沒有給齣一個包治百病的“秘方”，而是提供瞭一種全新的教育視角，讓我們學會如何站在孩子的角度去思考問題，理解他們的睏惑和需求。它幫助我認識到，六年級這個階段的孩子，既有童真的可愛，也開始顯露齣青春期的叛逆和獨立。如何在這兩者之間找到平衡，是傢長們麵臨的巨大挑戰。書中對於如何培養孩子的責任感和獨立性，以及如何引導他們建立正確的價值觀，都給齣瞭非常深刻的見解。我尤其喜歡書中對於“成功”的重新定義，它不再局限於成績的高低，而是更側重於孩子內在的品質和能力的培養。這本書讓我明白，教育是一個長期的、需要耐心的過程，而傢長自身的成長與孩子的成長是相輔相成的。它給瞭我信心，也給瞭我力量，讓我能夠以更平和、更積極的心態去麵對六年級孩子的教育問題，與孩子共同成長，迎接更美好的未來。