蒙台梭利的早期教育 (意)玛丽亚·蒙台梭利 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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基本信息

书名:蒙台梭利的早期教育

定价：40.00元

售价：26.0元,便宜14.0元,折扣65

作者:(意)玛丽亚·蒙台梭利

出版社：商务印书馆国际有限公司

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787517604143

字数：

页码：

版次：1

装帧：精装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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★风靡全球的蒙氏教育的早教经典蒙台梭利学校遍布全球，蒙台梭利早期教育法更是在全球广受欢迎。

内容提要

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《蒙台梭利的早期教育》是意大利的幼儿教育家蒙台梭利的教育经验总结，可谓是集其“儿童之家”教育精华的蒙氏教育指导手册。在本书中，蒙台梭利根据儿童的成长特点，总结出了一系列有关儿童教育和发展的关键阶段和规律，紧扣这几个阶段，诠释了儿童每个成长阶段父母应该做些什么，如何做才能更好地帮助孩子成长。 蒙台梭利认为孩子从出生到3岁是人生*关键的时期，因而十分重视儿童的早期教育。她的教学方法涉及智力训练、感觉训练、运动训练等多个方面，强调尊重孩子的自由天性，培养孩子的意志。她认为家长必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动，等等。蒙台梭利在幼儿教育方面的独特见解，有助于父母在育儿过程中发现孩子、尊重孩子，进而让孩子得到更充分的成长和发展。

目录

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1 迎接小生命 父母要把孩子当成活生生的人来对待 在一个真正属于自己的环境中，孩子才能释放精力，获得自由 父母，必须了解婴儿的特点，为他提供“顺环境”，而不是“逆环境” 帮助0～6岁儿童获得心理发育 只要成人对儿童的自然发展提供适当帮助，他们就会实现自身的独立 要给儿童提供丰富多彩的生活环境 家教延伸阅读：如何让哭闹的宝宝静下来2 把握孩子的敏感期 孩子的双手是展现智慧的工具 儿童对细节非常敏感 儿童对外部秩序非常敏感 儿童对内部秩序更加敏感 母亲可以依靠本能帮助孩子构建心灵 婴儿成长的起点在精神方面，而不是身体方面 孩子作为“心理胚胎”，需要我们的爱，温暖和尊重 家教延伸阅读：怎么给宝宝选玩具3 引导孩子的性格发展 如呆儿童能够自由成长，性格发展自然会很正常 性格不可以随意打造，它的形成靠孩子自己 孩子的意志要从小培养，意志是一个孩子内在和谐的基础 坚持意志锻炼，孩子的潜在力量就能得到发展 儿童是探索者，干涉他们等于阻碍他们的发展 天才的秘密 家教延伸阅读：透过色彩心理学判断小孩的性格4 培养孩子的各种能力 孩子获得区分事物的能力后便奠定了智力基础 孩子语言的形成和强化 孩子注意力的培养 孩子想象力的培养 孩子运动能力的训练 交替训练孩子的脑力和体力 家教延伸阅读：三岁前是培养孩子双语能力的佳期5 捕捉孩子的真正需求 孩子幼小的心灵需要父母的爱 让孩子做自己的主人 儿童的服从意识与个性发展保持同步 尊重孩子正在进行的一切合理活动 儿童纪律性的发展之路 家教延伸阅读：宝宝不听话，爸妈有办法6 爱给孩子带来力量 让孩子发展自我，是指让他成为智力发展的主体 不在孩子自然发展的道路上设置障碍 儿童爱我们，并想服从我们 不聿的孩子若学会把悲伤转为欢乐，便能克服自身许多缺陷 三岁前靠心灵探索世界，三岁后靠双手探索世界 大人与孩子之间的矛盾 家教延伸阅读：学步宝宝的益智小游戏7 关键的早期教育方法 运动对儿童非常重要 每个孩子都有自己的节奏 多让孩子进行“安静”的听觉练习 理解孩子做出的那些令人难以理解的行为 关注孩子的早期阅读和写字 家教延伸阅读：儿童阅读兴趣的培养8 成长的秘密 孩子不应该受到成人的压制 让孩子学会选择 儿童到底想发展什么 孩子语言发展的障碍 六岁前儿童对文化知识等具有天生的强烈兴趣 重新发现孩子 家教延伸阅读：巧妙应对婴儿的15种异常9 让孩子走向独立 解放孩子 不要代替孩子行动 注意力的神奇力量 孩子的自动自发 儿童自发表现的外部条件 “儿童之家”的教育方法 自尊自重：儿童的个人尊严感十分强烈 不应该总赶着孩子上床睡觉 放慢脚步陪孩子走路 所“儿童之家” 家教延伸阅读：伤孩子自尊心的鼓励话

作者介绍

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玛丽亚·蒙台梭利（1870－1952）是世界幼儿教育思想家和改革家，也是蒙台梭利教育法和“儿童之家”的创始人。蒙台梭利一生致力于幼儿教育，她所创立的独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。

1907年，蒙台梭利在罗马创立了所“儿童之家”，根据儿童的成长特点教育孩子，取得了惊人的效果，她的教学方法轰动了意大利乃至欧洲。到1940年代，蒙台梭利学校已经遍布世界各大洲，仅美国就有2000多所。蒙台梭利还出版了《蒙台梭利教育法》《童年的秘密》《发现儿童》《吸收性心智》《新世界的教育》等一大批有影响力的幼儿教育著作。鉴于其为儿童教育做出的杰出贡献，蒙台梭利分别于1949年、1950年和1951年获得诺贝尔和平奖提名，被称为“幼儿园的改革家”，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的象征”，被称为是“二十世纪赢得欧洲和世界承认的的教育家”。

文摘

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序言

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