具體描述
基本信息
書名：吳淞笙圍棋教室(初級篇)
定價：10.00元
作者：吳淞笙
齣版社：人民體育齣版社
齣版日期：2002-08-01
ISBN：9787500923145
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
吳淞笙的這本書是教初學者如何下圍棋。淞笙的大名早就知道，但真正接觸是近幾年的事。他為瞭普及圍棋，身體力行，在北京師範大學學校辦瞭一個吳淞笙圍棋教育。親自教同學瞭解圍棋和學習下圍棋。聽課的同學大都是對圍棋瞭解不深，甚至還有棋盲。可他們一接觸上圍棋，也都立刻著迷。吳鬆笙的教材不單單是教你一招一式，而是注入瞭啓發和哲理。同學們每周隻有一次正式上課，但一個學期下來，大傢都感到受益匪淺。不少同學的考捲和心得體都可以作為很好的模文。
本書共有十八課，介紹瞭圍棋的初步知識，主要包括：九子局黑方開局策略、基礎定式、七子局黑方開局策略、特殊棋型之啓示等。本書內容包括：九子局黑方開憶策略、基礎定式、基礎死活等。
目錄
課 九子局黑方開局策略（一）
第二課 九子局黑方開局策略（二）
第三課 九子局黑方開局策略（三）
第四課 基礎定式（一）
第五課 基礎定式（二）
第六課 基礎定式（三）
第七課 基礎定式（四）
第八課 基礎定式（五）
第九課 基礎定式（六）
第十課 基礎死活（一）
第十一課 基礎死活（二）
第十二課 基礎死活（三）
第十三課 七子局黑方開局策略（一）
第十四課 七子局黑方開局策略（二）
第十五課 七子局黑方開局策略（三）
第十六課 特殊棋型之啓示（一）
第十七課 特殊棋型之啓示（二）
第十八課 徵吃與徵子條件
附錄 中國古代圍棋簡史
作者介紹
吳淞笙，福建菁田人氏。1945年齣生於上海，早年在上海從林勉學弈，1957年開始參加上海市比賽，1959年入選上海圍棋集訓隊，得到劉棣懷、魏海鴻、汪振雄等的指導。1961年入選國傢圍棋集訓隊。1962年獲全國圍棋賽第三名，1963年在中日圍棋賽中曾戰勝日本宮本直毅八段，1964
文摘
序言
用戶評價
拿到這本《吳淞笙圍棋教室（初級篇）》著實讓我驚喜，雖然我不是圍棋的初學者，但一直對圍棋的博大精深充滿好奇。翻開書，首先映入眼簾的是清晰的排版和精美的插圖，這立刻勾起瞭我的閱讀興趣。作者的語言風格非常親切，沒有那種高高在上的說教感，更像是與一位經驗豐富的棋友在娓娓道來。書中對圍棋的基本概念，比如“氣”、“眼”、“禁著點”等等，都進行瞭細緻入微的解釋，並且配以大量的實例，讓我能夠非常直觀地理解。尤其是一些初學者容易混淆的概念，作者都能用非常通俗易懂的比喻來闡述，比如將“死活”比作“生存法則”，將“模樣”比作“領地”，這些都極大地降低瞭學習圍棋的門檻。我特彆欣賞書中對“棋道”的闡述，不僅僅是講授技巧，更強調瞭圍棋中所蘊含的哲學思想，比如“忍耐”、“捨得”、“大局觀”等等。這些內容讓我覺得學習圍棋不僅僅是學習一種遊戲，更是在修煉自己的心性。雖然我已經是有些基礎的棋手，但仍然從中獲益匪淺，對一些基礎知識有瞭更深刻的認識，也對圍棋有瞭更全麵的理解。這本書無疑是送給所有對圍棋感興趣的朋友一份珍貴的禮物。
评分我是一位從未接觸過圍棋的“小白”，一直以來都覺得圍棋是一項高深莫測的智力運動，望而卻步。朋友推薦我試試這本《吳淞笙圍棋教室（初級篇）》，抱著試一試的心態，我開始閱讀。這本書真的讓我對圍棋有瞭全新的認識。首先，它的語言極其淺顯易懂，避開瞭復雜的術語，用非常生動的語言來解釋每一個概念。我最開始擔心會看不懂“黑白子”、“棋盤”這些基本的東西，但書中通過大量的圖示，讓我很快就明白瞭。作者在講解“吃子”的過程中，用瞭“圍住對方的路”這樣的比喻，讓我一下子就抓住瞭重點。而且，書中還有一些“小練習”，讓我能夠邊學邊練，鞏固當天學到的知識。我最喜歡的部分是關於“棋子的價值”的講解。以前我總覺得棋子就是棋子，但讀瞭這本書纔明白，不同位置的棋子有著不同的作用和價值，這就像是在玩一場資源爭奪的遊戲。這本書並沒有一開始就教我復雜的棋形，而是從最基礎的點、綫、麵講起，循序漸進，讓我覺得學習圍棋並不是一件不可能完成的任務。
评分作為一名有幾年圍棋經驗的棋友，拿到這本《吳淞笙圍棋教室（初級篇）》時，我本以為會有點“雞肋”，畢竟市麵上關於初級圍棋的書籍實在太多瞭。然而，當我真正翻閱起來，纔發現它有著自己獨特的魅力。這本書最大的亮點在於其“實戰導嚮”的教學方式。它不像很多書籍那樣死闆地羅列定式和死活題，而是將這些知識點融入到實際對局的講解中。作者通過分析一些經典的初學者常犯的錯誤，以及一些妙手妙招，讓讀者在不知不覺中掌握要領。我尤其喜歡書中對“序盤”的講解，它並沒有給齣多少具體的開局套路，而是側重於講解如何理解開局的原則，比如“重視角、次重視邊、最後顧中央”等等，以及如何在實戰中根據對方的落子靈活應對。這比死記硬背定式要有效得多。此外，書中對“打劫”的處理也寫得相當細緻，這對於初學者來說往往是一個難點。作者通過圖解和清晰的邏輯分析，一步步教會讀者如何識彆打劫、如何利用打劫，以及如何避免因為打劫失誤而導緻全局的崩潰。讀這本書，感覺就像是跟著一位經驗豐富的老師在進行一對一的教學，隨時都能得到有效的指導和啓發。
评分坦白說，我拿到《吳淞笙圍棋教室（初級篇）》的時候，並沒有抱太高的期望，畢竟圍棋書籍市場太飽和瞭。然而，這本書卻給瞭我一個大大的驚喜。它在細節處理上做得非常到位，可以說是“匠心獨運”。比如，在講解“眼”的概念時，作者不僅僅告訴讀者“什麼是眼”，還通過對比“活眼”和“死眼”，以及一些“假眼”的案例，讓讀者深刻理解“活棋”和“死棋”的區彆。這一點對於初學者來說至關重要，因為它直接關係到棋局的勝敗。我特彆欣賞書中對“收束”的講解。作者並沒有簡單地給齣幾個收束的套路，而是強調瞭“效率”的概念，即如何在有限的步驟內達到最大的利益。他通過一些生動的比喻，將復雜的收束技巧變得通俗易懂。讀這本書，我感覺像是在和一位經驗豐富的老棋手對弈，他會不斷地提醒我注意一些關鍵的細節，避免我犯一些低級錯誤。這本書不僅僅是教授圍棋技巧，更是在培養讀者的“棋感”，一種對棋局的直覺和判斷能力。
评分這本書最大的價值在於它對圍棋“大局觀”的培養。作為一個對圍棋初學者來說，最容易犯的錯誤就是隻顧眼前局部，而忽略瞭全局的平衡。吳淞笙老師在《初級篇》中，就非常巧妙地將大局觀融入到每一個章節的講解中。他並沒有生硬地灌輸“全局意識”這個概念，而是通過大量的實戰案例，讓讀者在不知不覺中體會到局部戰鬥與整體局麵的關係。比如，在講解“搜根”的時候，作者會反復強調，即使是看似有利的搜根，也要考慮到是否會削弱自己的整體防禦，是否會給對手留有機會。又比如，在講解“連接”的時候，他會提醒讀者，即使棋子連接起來，也要考慮連接的“質量”，是否會成為對方攻擊的薄弱環節。這本書的優點還在於它的“係統性”。它並非零散地介紹一些技巧，而是將圍棋的各個方麵，從最基礎的棋形到一些簡單的攻防策略，都進行瞭邏輯清晰的梳理。讀完這本書，我感覺我對圍棋的理解不再是碎片化的，而是形成瞭一個相對完整的知識體係。
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