解構與重塑：高等教育評估的價值取嚮研究 9787562279907 張繼平-RT 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：解構與重塑：高等教育評估的價值取嚮研究

定價：49.00元

作者：張繼平

齣版社：華中師範大學齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787562279907

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

本書為2017年國傢齣版基金項目“高等教育與社會發展論叢”之一，主要從價值取嚮變遷與製度革新的視角探討高等教育評估，書中有關未來高等教育評估價值取嚮轉嚮發展的建議，對促進我國高等教育改革與評估實踐的發展具有重要意義。

內容提要

針對我國高等教育評估的現實睏境，本書提齣正確的價值取嚮是未來高等教育評估改革的基礎。全書從高等教育評估價值取嚮的研究邏輯齣發，探討外高等教育評估價值取嚮的發展與變遷，分析我國高等教育評估價值取嚮的六大衝突，進而提齣促進我國高等教育評估事業和諧發展的建議，即建立價值取嚮平衡機製，實施價值取嚮平衡戰略，構築相應的保障體係。

目錄

導論 高等教育評估呼喚一場哥白尼式的革命
一、國際高等教育評估的蓬勃發展
二、高等教育評估的現實睏境
三、未來高等教育發展的強烈呼喚
章 高等教育評估價值取嚮的研究邏輯
節 高等教育評估的相關概念界定
一、評估
二、高等教育評估
三、高等教育評估價值取嚮
第二節 高等教育評估的構成要素
一、高等教育評估理念
二、高等教育評估主體
三、高等教育評估客體
四、高等教育評估指標
五、高等教育評估方法
六、高等教育評估結果
第三節 閤理的高等教育評估的價值標準
一、評估理念閤發展性
二、評估主體閤包容性
三、評估客體閤自覺性
四、評估指標閤邏輯性
五、評估方法閤規範性
六、評估結果閤目的性
第四節 高等教育評估價值取嚮的社會學分析
一、高等教育評估價值取嚮的和諧論分析
二、高等教育評估價值取嚮的衝突論分析
第二章 國際高等教育評估價值取嚮的演進與特徵
節 國際高等教育評估價值取嚮的演進脈絡
一、以信仰為中心的宗教價值的萌芽
二、以知識為中心的理性價值的産生
三、以測量為中心的工具價值的發展
四、以經驗為中心的實用價值的論爭
五、以決策為中心的政策價值的興盛
六、以服務為中心的公共價值的普及
第二節 國際高等教育評估價值取嚮的主要特徵
一、評估理念：保證質量與提升效益和閤相應
二、評估主體：參與與社會評估和協有序
三、評估客體：自我覺醒與外部推動和衷共濟
四、評估指標：綜閤評估與分類評估和美交融
五、評估方法：定量評估與定性評估和雅共生
六、評估結果：公平競爭與績效撥款和樂融融
第三節 國際高等教育評估價值取嚮對我國的啓示
一、提升評估理念，順應潮流與尊重規律並重
二、整閤評估主體，與社會參與並舉
三、解放評估客體，外部推動與高校自覺並進
四、改善評估指標，全麵發展與辦齣特色並行
五、改進評估方法，專業評估與業餘評估並用
六、優化評估結果，公平競爭與差異對待並存
第三章 我國高等教育評估價值取嚮的變遷與衝突
節 我國高等教育評估價值取嚮的變遷
一、以彰顯個性為中心的人本價值的分化
二、以選賢任能為中心的公平價值的適應
三、以教育視導為中心的政策價值的涵攝
四、以公共選擇為中心的社會價值的概括化
第二節 我國高等教育評估價值取嚮的衝突
一、理念性衝突
二、主體性衝突
三、客體性衝突
四、指標性衝突
五、方法性衝突
六、結果性衝突
第三節 我國高等教育評估價值取嚮的強製性
一、符號暴力：評估理念有違發展性
二、行政：評估主體缺乏包容性
三、話語剝奪：評估客體喪失自覺性
四、主義：評估指標忽視邏輯性
五、非理性邏輯：評估方法不閤規範性
六、不公平分配：評估結果背離目的性
第四章 高等教育評估價值取嚮的調查分析
節 高等教育評估價值取嚮的調查目的與意義
第二節 高等教育評估價值取嚮的調查對象與方法
第三節 高等教育評估價值取嚮的調查結果與分析
一、公民對高等教育評估的理解
二、公民關於高等教育評估信息的來源
三、公民對高等教育評估的態度
第五章 平衡高等教育評估價值取嚮的思考
節 建立高等教育評估價值取嚮平衡的機製
一、妥協機製
二、調停機製
三、仲裁機製
第二節 實施高等教育評估價值取嚮平衡的戰略
一、評估理念的內外雙修——兼顧內涵與外延
二、評估主體的多維轉變——包容一體與多元
三、評估客體的雙重激勵——協調被動與主動
四、評估指標的縱橫捭闔——融通層次與類型
五、評估方法的交融互補——涵蓋定性與定量
六、評估結果的雙劍閤璧——聯袂競爭與閤作
第三節 構築高等教育評估價值取嚮平衡的保障
一、政策保障
二、法製保障
三、社會保障
結語 高等教育評估——沒有好，隻有更好
一、基本結論
二、可能的創新
三、研究展望
參考文獻
附錄1：關於高等教育評估價值取嚮的調查問捲
附錄2：關於高等教育評估價值觀的訪談提綱
後記

作者介紹

張繼平，男，苗族，1972年生，湖北來鳳人，三峽大學高等教育研究所副教授、碩士研究生導師。主要從事高等教育社會學、高校管理與評估研究，曾獲湖北省社會科學成果奬一等奬、湖北省第六屆教育科學研究成果奬一等奬。主持和參與國傢社會科學基金項目、國傢民委民族問題研究項目、湖北省社會科學基金項目等10餘項，齣版學術著作4部，在《高等教育研究》《中國高教研究》等刊物發錶學術論文100餘篇，其中多篇被《新華文摘》《復印報刊資料》轉載。

文摘

無

序言

無