幼兒園孩子的“小青春期” 9787518314669 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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榖金玉 著

圖書標籤:

• 幼兒心理
• 親子關係
• 情緒管理
• 行為習慣
• 傢庭教育
• 學齡前兒童
• 兒童心理學
• 叛逆期
• 正麵管教
• 成長睏惑

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787518314669

商品編碼：29760664812

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-10-01

圖書基本信息
圖書名稱	幼兒園孩子的“小青春期”	作者	榖金玉
定價	35.00元	齣版社	石油工業齣版社
ISBN	9787518314669	齣版日期	2016-10-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	32開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

教育孩子其實很簡單，方法不是*重要的，重要的是給予孩子充分的尊重和信任。傢庭教育的主體是傢長而非孩子，把功夫下在修身上，用自身去影響孩子，用愛去嗬護孩子，用行為去引導孩子，用生命去教育孩子。

作者簡介

目錄

快樂導讀1：傢庭教育重要，傢長更重要 快樂導讀2：沒有瞭解，就沒有真正的教育 動不動就會哭 我想把兩歲半的孩子送幼兒園 這麼小就說瞎話 為什麼老記不住 難道學會瞭“偷”東西 學會“罵人”瞭 什麼時候纔能好好吃飯 一邊玩，一邊跟自己說話 我傢孩子有點“獨” 這麼大瞭還尿褲子 動不動就告狀 為什麼不停地惹事 小“跟屁蟲” 每天去幼兒園可真費勁 總把“我怕”掛在嘴上 分分鍾都停不住 問題可真多 就愛說“我不” “電子保姆” 乾什麼事都磨磨蹭蹭 見到什麼都想要 “我是從哪兒來的” 給孩子留個塗鴉牆 總和彆人打架 老跟彆人學 兒子總聽不見我叫他 喜歡“大怯色”

編輯推薦

文摘

序言

《小小的探索者：幼兒園孩子的“小青春期”》 一本深度解讀，耐心陪伴，點亮孩子成長道路的指南。 這是一段獨特的旅程，關於孩子們生命中一個不那麼為人熟知，卻至關重要的階段——當他們還是幼兒園的孩子，卻已悄然萌發“小青春期”的信號。這並非傳統意義上的青春叛逆，而是一種更早期的、更為微妙的自我意識覺醒、獨立探索的萌芽，以及情緒世界的初次湧動。當四五歲的孩子開始錶現齣更多的“為什麼”，對規則産生質疑，想要自己做主，甚至在情緒上齣現些許“小風暴”，我們該如何理解？如何引導？ 本書不是一本枯燥的育兒理論集，也不是一套冰冷的教條式指令。它是一本充滿溫情與智慧的陪伴手冊，由資深幼兒教育專傢和心理學學者傾情打造，旨在幫助傢長、老師乃至所有關愛孩子成長的人，能夠更深刻地理解這個階段孩子的內心世界，學習更有效、更具建設性的溝通與引導方式。 為什麼是“小青春期”？ 在成人的世界裏，“青春期”常常與生理發育、情感劇烈波動、身份認同危機等緊密相連。然而，對於幼兒園的孩子而言，他們的“小青春期”更像是在內心深處悄悄播下的種子。 自我意識的萌芽： 孩子們開始更清晰地認識到“我”是一個獨立的個體，有自己的想法、喜好和感受。他們渴望被看見，被尊重，並且開始嘗試用自己的方式去影響周圍的世界。這種“自我”的齣現，有時會讓他們顯得不那麼“聽話”，因為他們不再是純粹被動接受指令的孩童。 獨立性的渴求： “我自己來！”這句充滿力量的宣告，是“小青春期”最典型的錶現之一。孩子們想要自己穿衣服、自己吃飯、自己選擇玩具，甚至嘗試一些他們力所能及但可能不那麼完美的事情。這是他們探索自身能力、建立自信心的重要途徑。 情緒的復雜化： 隨著認知能力的發展，孩子的情緒也變得更加豐富和復雜。他們會體驗到更細微的喜怒哀樂，也更容易因為挫摺、不被理解而産生強烈的情緒反應。這些情緒的爆發，如突然的哭鬧、發脾氣，有時會讓傢長感到手足無措，卻正是他們學習情緒管理的第一課。 規則的挑戰與探索： 當孩子開始理解並嘗試挑戰規則時，這並非是他們的“壞”，而是他們認知發展的錶現。他們開始思考“為什麼是這樣？”，並嘗試在安全範圍內探索規則的邊界，這是他們學習邏輯思考和社會規範的必經之路。 社交模式的演變： 在集體環境中，孩子們開始學習如何與同伴相處，如何分享、閤作、競爭，以及如何處理衝突。這個過程中，他們會經曆更多的社會性挑戰，也需要學習如何在群體中找到自己的位置。 本書將帶您深入的探索： 第一部分：洞察“小青春期”的信號與真相 “小信號”識彆指南： 詳細列舉幼兒園孩子可能齣現的“小青春期”信號，從行為模式、語言錶達、情緒變化到社交互動，幫助您精準識彆。例如： “不”的藝術： 孩子是否頻繁地說“不”，尤其是在被要求做某些事情的時候？這背後隱藏著怎樣的心理需求？ “我的”與“我的規矩”： 孩子是否對自己的物品格外在意，並開始嘗試製定自己的“小規矩”？ 情緒的“過山車”： 孩子的情緒是否變得更難預測，有時快樂得飛起，有時又會因為小事而崩潰？ “我一個人玩”： 孩子是否越來越傾嚮於自己玩，或者在與同伴的互動中錶現齣一定的獨立主張？ “為什麼”的轟炸： 孩子是否對周圍的一切都充滿好奇，並用“為什麼”來打破砂鍋問到底？ 理解孩子行為背後的需求： 深入剖析這些看似“麻煩”的行為背後，孩子實際想要錶達的是什麼？是渴望被關注？是需要安全感？是尋求獨立？還是在進行探索？本書將幫助您撥開行為的迷霧，看到孩子真實的內心需求。 科學解釋： 結閤兒童發展心理學的前沿研究，科學解釋為何幼兒園階段會齣現“小青春期”現象，讓您從根本上理解孩子的變化，減少不必要的焦慮。 第二部分：構建和諧親子關係的智慧 有效的溝通技巧： 學習如何用孩子能理解的方式與他們溝通，如何傾聽他們的想法，如何錶達自己的期望，以及如何在衝突中找到雙方都能接受的解決方案。 “同理心”的力量： 如何站在孩子的角度理解他們的情緒，並用同理心迴應，化解他們的不滿？ “積極指令”的藝術： 如何用正麵的語言引導孩子，而不是一味地否定和命令？ “非暴力溝通”實踐： 學習如何清晰、真誠地錶達自己的感受和需求，同時尊重對方。 設置界限與規則： 如何在給予孩子自由和獨立的同時，也為他們建立清晰、可預測的界限和規則？ “適度”放手： 什麼時候該讓孩子嘗試自己做，什麼時候需要介入？ “一緻性”的重要性： 如何與傢庭成員保持一緻的教育原則，避免孩子感到睏惑？ “後果”的智慧： 如何讓孩子承擔行為的自然後果，而不是懲罰？ 情緒管理的引導： 幫助孩子認識、理解並學習管理自己的情緒，讓他們能夠更健康地錶達情感，而不是被情緒所控製。 “情緒詞匯”的啓濛： 幫助孩子學會用語言描述自己的感受，如“我感到生氣”、“我有點失望”。 “情緒安撫”的策略： 教授一些簡單易行的方法，幫助孩子在情緒激動時平靜下來。 “解決問題”的訓練： 引導孩子思考如何解決導緻負麵情緒的問題。 第三部分：點亮孩子的成長之路：鼓勵與支持 發掘孩子的潛能： 如何通過觀察和互動，發現孩子的興趣所在，並為他們提供探索和發展的機會？ “玩”的教育價值： 強調遊戲在孩子學習和成長中的核心作用，以及如何通過遊戲來激發孩子的創造力和解決問題的能力。 “好奇心”的保護與激發： 如何鼓勵孩子的探索精神，保護他們的好奇心，並為他們提供豐富的學習資源？ 培養孩子的自信與自尊： 如何通過恰當的肯定和鼓勵，幫助孩子建立積極的自我評價，培養自信心和健康的自尊。 “過程”的贊美： 強調對孩子努力過程的認可，而非僅僅關注結果。 “允許犯錯”的空間： 創造一個讓孩子敢於嘗試、不怕失敗的環境。 應對社交挑戰： 幫助孩子學習與同伴建立友誼，處理衝突，以及在群體中展現閤作精神。 “分享”的藝術： 如何引導孩子理解分享的意義，並學習主動分享。 “閤作”的魅力： 引導孩子體驗閤作的樂趣，學習團隊的力量。 “解決衝突”的橋梁： 教導孩子用平和的方式解決與同伴之間的矛盾。 傢園共育的協同： 如何與幼兒園老師建立良好的溝通與閤作，形成教育閤力，共同支持孩子的成長。 本書的獨特之處： 案例豐富，貼近生活： 書中穿插大量真實、鮮活的案例，讓您能夠感同身受，並在其中找到屬於自己的育兒智慧。這些案例均來自作者多年的實踐經驗，生動形象，極具參考價值。 專業且易懂的語言： 采用通俗易懂的語言，避免使用過於專業的術語，讓所有傢長都能輕鬆閱讀和理解。同時，又不失學術的嚴謹性，確保內容的科學可靠。 強調“陪伴”的意義： 本書的核心理念是，理解比糾正更重要，陪伴比命令更有效。它鼓勵傢長以一顆平常心，耐心地陪伴孩子走過這段特彆的成長時期。 實用性強，可操作性高： 提供的建議和方法都非常具體，易於在日常生活中實踐，能夠幫助傢長們切實解決在育兒過程中遇到的問題。 送給每一位父母和教育者： 幼兒園孩子的“小青春期”，是他們走嚮獨立、探索世界的第一個重要裏程碑。它可能帶來一些挑戰，但也蘊藏著無限的成長契機。本書將成為您最可靠的夥伴，幫助您驅散迷茫，點亮智慧，以更從容、更積極的心態，與孩子一同迎接成長的每一個精彩瞬間。 讓我們一起，以愛為槳，以理解為帆，陪著我們小小的探索者，自信而快樂地揚帆遠航！

评分☆☆☆☆☆

初讀這本書的章節結構，我立刻注意到作者在內容組織上的匠心獨運。它似乎采用瞭時間軸或主題模塊相結閤的方式來推進，而不是簡單地羅列問題。例如，第一個核心部分可能聚焦於“自我意識的覺醒與邊界的建立”，緊接著的模塊可能就轉嚮瞭“友誼與衝突管理”，這種循序漸進的編排邏輯非常符閤兒童成長的自然規律。我尤其欣賞作者對於案例的選取——它們聽起來無比真實，像是從我們身邊無數個傢庭的日常對話中截取齣來的片段，而不是教科書上那種矯揉造作的完美情境。這種“代入感”極強，讓閱讀過程像是一場與經驗豐富的朋友進行的深度交流。它沒有給我那種高高在上的說教感，反而像是一位過來人輕聲細語地分享她的心得體會，不指責，隻引導。我期待它能提供一些具體的、可操作的“場域乾預”策略，而不是空泛的理論口號，畢竟，在現實的客廳和遊樂場裏，理論總要服從於孩子的“小脾氣”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，在我看來，成功地跨越瞭專業育兒書籍的晦澀門檻。它沒有堆砌太多心理學術語，即便是引入一些專業概念，作者也巧妙地將其“翻譯”成瞭傢長能夠立刻理解和使用的日常詞匯。這種清晰易懂的錶達方式，極大地降低瞭閱讀門檻，讓那些平時忙於工作、沒有太多時間鑽研育兒理論的父母也能快速掌握核心要點。我發現，作者在闡述復雜情緒時，常常會使用生動的比喻，比如將孩子的執拗比作“正在測試自己小船的承重極限”，這種畫麵感強的描述，比枯燥的定義要有效得多。更難得的是，它似乎非常注重培養父母的“傾聽能力”，而不是急於給齣“解決辦法”。這種強調內在溝通的視角，與當前許多強調“行為矯正”的書籍形成瞭鮮明對比，讓人耳目一新，感覺這本書更關注的是孩子“為什麼”這麼做，而不是僅僅“如何製止”這種行為。

评分☆☆☆☆☆

翻閱完畢後，這本書給我的整體印象是，它構建瞭一個非常寬廣而富有同理心的對話空間。它不僅對孩子的情緒波動進行瞭細緻的描摹，還反思瞭父母自身在麵對孩子“初次反抗”時的焦慮和無措。我發現，很多時候，我們之所以感到束手無策，是因為我們自己的“原生傢庭教養模式”被孩子的行為重新激活瞭。我期待這本書能夠提供一些章節，專門幫助傢長處理自身的“情緒迴放”——當我們想要對孩子大吼時，如何暫停一下，進行自我調節。如果這本書能提供一些“父母自我關懷”的練習，比如正念呼吸練習或情境重構練習，那就太棒瞭。它不應該隻是一本給孩子的“使用說明書”，更應該是一本幫助父母實現“自我迭代”的工具箱。最終，真正成功的育兒，是父母和孩子共同成長的過程，我希望這本書能夠成為我們傢庭成長旅途中的一個可靠的、充滿智慧的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注兒童發展領域的讀者，我對這類書籍的深度抱有很高的期望。我特彆關注作者是否能夠深入探討“小青春期”背後的生理與神經發展基礎。我希望這本書不僅僅停留在行為觀察層麵，而是能觸及到大腦前額葉皮層正在經曆的“重塑期”對孩子衝動控製和情緒波動的影響。如果能結閤最新的兒童神經科學研究成果，以通俗易懂的方式解釋這些生物學基礎，那這本書的價值將立刻提升一個檔次。此外，我也在探尋書中對於“規則的柔性設定”的看法。我們都知道規則重要，但“小大人”們最擅長的就是挑戰規則的邊界。我真誠地希望這本書能提供一套既能維護傢庭秩序，又不會扼殺孩子探索欲和獨立思考能力的“動態規則”製定哲學，而不是那種一成不變的僵硬教條。這種對深層原理的挖掘，纔是一位真正有價值的育兒指南所應具備的底色。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩明亮，充滿童趣，讓人一看就知道是寫給學齡前兒童和他們父母看的。裝幀質量也挺不錯，紙張厚實，印刷清晰，即便是經常翻閱也不容易損壞。我女兒非常喜歡封麵上那個紮著羊角辮、眼神裏透著一絲“小大人”神氣的卡通形象，每次看到都忍不住要去摸摸。這本書的排版布局很閤理，字體大小適中，不會讓孩子在閱讀時感到吃力。更重要的是，它並沒有采用那種過度卡通化的設計，而是保持瞭一種既活潑又略帶嚴肅的平衡感，這讓傢長在翻閱時也能感受到內容分量的存在。整體來看，從硬件到視覺呈現，這本書都展現齣瞭齣版社的用心和對目標讀者的尊重。打開書本的那一刻，那種淡淡的油墨香和紙張的觸感，都讓人對即將進入的“小青春期”世界充滿瞭期待。我希望它能提供一些實用且有趣的工具，幫助我們更好地理解和引導孩子在三到六歲間微妙的心理變化。