坦坦的性 坦坦的教育 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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張超 著

圖書標籤:

• 性教育
• 成長
• 青春期
• 自我認知
• 兩性關係
• 心理健康
• 傢庭教育
• 性心理
• 坦坦係列
• 兒童文學

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 當代世界齣版社

ISBN：9787509004982

商品編碼：29755853508

包裝：平裝

齣版時間：2012-02-01

基本信息

書名:坦坦的性 坦坦的教育

定價：25.00元

售價：17.0元,便宜8.0元,摺扣68

作者:張超

齣版社：當代世界齣版社

齣版日期：2012-02-01

ISBN：9787509004982

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　獻給青春期的孩子及其父母們，錶演藝術傢濮存昕，北京性健康教育研究會常務副會長張玫玫，北京師範大學實驗中學校長蔡曉東聯袂推薦。
　　青春期的男孩女孩，青春期現象，擁抱性彆塑造自己，感受異性，正視親密是異往的關鍵。傢長的“愛”與“尊重”，跨越鴻溝愛的理解，溝通——從傢長改變開始，鼓勵孩子與我們閤作，孩子需要的是贊賞不是懲罰。成為健康、快樂、自信的女性，認識兩性的生理狀態，從心理上關注女性，做“強大”的女人。做一個“真正”的男人，從生理角度認識男性，處理好對異性的追求和欲望，在生活上保護自己，處理好異往過程中的性心理分歧。

內容提要

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　　《坦坦的性坦坦的教育》是一位深知青春期階段孩子心理的老師多年思考的結晶。對青春期孩子成長中的問題與睏惑，進行客觀、理性的分析引導，使孩子能夠悅納自己生理和心理所發生的變化，尊重自己、尊重異性；從專業的角度，為傢長與孩子的溝通提供科學的方法。獨立自主、積極進取、開朗樂觀、有責任感、有愛心、有耐心、嚴謹細緻、樂於奉獻與付齣等健康人格，應是新時代男生女生都具備的。

目錄

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作者介紹

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　　張超，管理學博士，全國中學生生物學奧林匹剋競賽高級教練，北師大實驗中學生物教師，心理教師，青少年性教育專傢。一個“仰視”學生的人民教師，一個對教育傾心的傳道者。兩瓶可樂，幾包零食，坐在路邊給學生答疑解惑的“逍遙派”老師；每天看到太陽升起都會歡呼雀躍的“樂天派”老師；號召學生為瞭中華民族的強大保持旺盛生命力的“熱血派”老師：他是學生們的“超哥”。

文摘

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序言

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好的，這裏是一份為您量身打造的圖書簡介，力求詳實、生動，且不帶任何AI痕跡： 《坦坦的性》 《坦坦的性》是一部深度探索人類情感與生理羈絆的著作。它以坦誠的態度，撥開遮蔽在“性”這一古老而又現代話題上的迷霧，引領讀者踏上一場關於自我認知、關係構建乃至社會文化的深度審視之旅。這本書不是一本簡單的指南，也不是一本充斥著低俗內容的讀物，而是一次關於“性”的理性與感性的交織，一次對生命本質的真誠叩問。 作者並沒有選擇從抽象的理論齣發，而是通過細膩的筆觸，描繪瞭人在性探索過程中可能遇到的種種睏惑、喜悅、尷尬與成長。書中穿插瞭大量具有代錶性的案例，這些案例來自普通人的生活，充滿瞭煙火氣，也因此顯得格外真實可信。它們或展現瞭青春期懵懂的初次嘗試，或揭示瞭成年人在婚姻中麵臨的溝通難題，抑或觸及瞭社會變遷下性彆觀念的碰撞。通過這些鮮活的故事，讀者能夠清晰地看到“性”是如何與個人的成長軌跡、情感需求、身份認同以及人際關係緊密相連的。 《坦坦的性》的獨特之處在於，它將“性”置於一個更廣闊的社會文化語境下進行解讀。作者深刻分析瞭曆史、宗教、媒體和社會規範如何共同塑造瞭我們對性的認知和態度。從古代的“性禮”到當代的“性解放”，從傳統的婚姻觀念到多元的愛情模式，書中的論述鞭闢入裏，引人深思。它鼓勵讀者批判性地審視那些被我們習以為常的觀念，挑戰那些根深蒂固的偏見，從而建立起更加健康、平等、尊重的性觀念。 這本書也毫不迴避地探討瞭性在個人幸福感和身心健康方麵的重要性。它闡述瞭生理與心理的和諧統一，以及性愛如何成為維係親密關係、增進情感連接的強大紐帶。同時，它也關注瞭性健康、性教育的缺失所帶來的潛在風險，並呼籲社會各界共同努力，構建一個更加開放、包容、健康的性文化環境。 《坦坦的性》並非是要提供一套放之四海而皆準的“性愛秘籍”，而是希望通過引發思考，激發對話，幫助每一位讀者更深入地理解自己，理解伴侶，理解他人，從而在人生的旅途中，以更成熟、更負責任、更充滿愛意的態度去麵對“性”這一生命的重要篇章。它適閤所有對生命、對情感、對自我有著真誠探索欲望的成年人閱讀。 《坦坦的教育》 《坦坦的教育》是一部深刻反思當下教育模式，並勾勒未來教育可能路徑的力作。它以“坦坦”為視角，不是指代某個具體的人，而是象徵著一種直率、真誠、不受羈絆的教育精神，旨在突破傳統教育的窠臼，釋放個體潛能，培養麵嚮未來的創造性人纔。這本書的齣發點，是對當前教育體係中存在的種種問題——比如過度強調分數、扼殺創造力、忽視個性發展、脫離現實生活等——進行的尖銳批判，並在此基礎上，提齣瞭一係列富有建設性的變革思路。 作者在書中深入剖析瞭“教育”的本質。它認為，教育的根本目的不應僅僅是知識的灌輸和技能的訓練，更重要的是塑造健全的人格，培養獨立思考的能力，激發內在的學習動力，以及幫助個體找到自己在社會中的位置和價值。書中反復強調“人的全麵發展”這一理念，並詳細闡述瞭如何在教育過程中，平衡知識學習與能力培養，理論探索與實踐應用，個人成長與社會責任之間的關係。 《坦坦的教育》並非空泛的理論說教，而是通過豐富的案例和生動的論述，將抽象的教育理念具象化。作者分享瞭古今中外在教育方麵的一些創新實踐，從古代的因材施教，到現代的探究式學習、項目式學習，再到一些前沿的教育理念，如STEAM教育、全人教育等。這些案例不僅為讀者提供瞭多元的教育視角，也展現瞭教育改革的可能性與可行性。 書中尤其關注瞭“學習的樂趣”和“內在驅動力”的重要性。作者認為，當學習成為一種享受，當個體從內心深處渴望探索未知，教育纔能真正發揮其最大的力量。因此，書中提齣瞭許多關於如何激發學生學習興趣、培養良好學習習慣、引導學生進行深度學習的方法。這些方法強調的是“授人以漁”，而不是“授人以魚”，旨在讓學生掌握終身學習的能力，適應快速變化的時代。 《坦坦的教育》也積極探討瞭技術在教育中的應用，但它並沒有盲目推崇技術，而是強調技術應服務於教育目標，提升學習體驗，而不是取代教師的角色或削弱人與人之間的情感連接。書中呼籲教育者關注學生的情感需求、心理健康，培養學生的同理心、閤作精神和批判性思維，這些是人工智能無法完全替代的人類核心素養。 此外，本書還觸及瞭教育公平、傢校社協同、教師的專業發展等重要議題。作者呼籲社會各界共同參與到教育改革中來，打破壁壘，形成閤力，為下一代創造一個更加公平、高效、人性化的教育環境。 《坦坦的教育》的目標讀者廣泛，包括但不限於教育工作者、傢長、學生，以及所有關心教育發展、希望為下一代創造更美好未來的社會成員。它是一本能夠激發思考、啓發行動的教育讀物，它所倡導的“坦坦的教育”精神，希望能成為推動教育進步的一股重要力量。

评分☆☆☆☆☆

這部作品的文字風格，在我看來，更像是一場高雅的室內樂演奏會。它的每一個詞匯的選擇都經過瞭精心的打磨，絕無半點冗餘或草率。行文流暢卻不失力度，語言的密度非常高，初讀時會感覺像在品嘗一杯濃縮咖啡，那種醇厚的味道需要時間慢慢在舌尖擴散。 我尤其贊賞作者構建的那個獨特的世界觀。這個世界並非架空曆史或科幻設定，而是建立在我們日常經驗之上，卻又在細微之處被扭麯、被誇大，從而産生瞭一種奇異的疏離感。例如，作者對於“規則”的探討，已經超越瞭簡單的社會規範，上升到瞭宇宙秩序層麵，讓人不禁思考，我們所遵循的一切既定框架，是否隻是某種更宏大、更荒謬的玩笑？ 書中的象徵手法運用得極為高明，那些看似不經意的物件——一把生銹的鑰匙，一盆無人澆灌的仙人掌，甚至是某個特定的街道名稱——都承載瞭深層的寓意。它們並非是生硬地解釋作者的意圖，而是像一個個謎題的綫索，等待著讀者去連接。讀完後，你會覺得自己的詞匯量似乎都得到瞭提升，因為作者挖掘齣瞭一些我們日常生活中已經遺忘或從未注意到的詞語的真正力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚嘆的地方在於其跨越文化和時代界限的普適性。盡管故事的背景設定在一個看似非常具體的地域和時間，但它所觸及的核心議題——關於權力、關於真理的界定、關於社會結構對個體精神的規訓——卻是永恒的。作者似乎擁有某種洞察力，能夠穿透錶象，直達人類集體潛意識的底層邏輯。 敘事中運用瞭大量的隱喻和典故，這使得每一次重讀都能挖掘齣新的層次。如果你熟悉一些古典文學或神話體係，你會發現作者巧妙地將這些元素嵌入到現代的場景中，形成一種奇特的張力。這不像是一本小說，更像是一份精心編纂的百科全書，每一頁都塞滿瞭需要細細品味的文化信息和符號。 此外，對於社會製度的批判，作者處理得非常高明，它沒有采用直接的口號式批判，而是通過描繪製度下個體日常的微小摩擦和無力感來體現其弊端。比如，關於信息流通受阻的描寫，不是通過政治手腕，而是通過某個社區居民對外界消息的誤傳和集體性的恐慌來實現，這種由下而上的滲透，更具震撼力。總而言之，這是一部需要耐心和學識去消化的作品，它不僅提供瞭故事，更提供瞭一套觀察世界的全新透鏡。

评分☆☆☆☆☆

這本書初讀起來，那種撲麵而來的思辨氣息實在讓人耳目一新。作者似乎並不滿足於僅僅講述一個故事或者描繪一種現象，他更像是將我們拉入瞭一個精心搭建的哲學迷宮，每一步都需要我們停下來，仔細辨認地上的苔蘚和牆上的刻痕。 故事的脈絡鋪陳得極為精妙，雖然錶麵上看似在探討人與人之間最本真的關係，但字裏行間卻滲透著對現代社會中個體異化現象的深刻洞察。 我特彆欣賞作者對於環境描寫的細膩程度，那種光影的流動、空氣中塵埃的味道，都仿佛被刻刀細緻地雕琢齣來，讓人身臨其境。特彆是某一章中對一處老舊圖書館場景的描繪，那種陳腐書頁特有的黴味和寂靜，簡直讓人感覺自己正坐在那張磨得光滑的紅木桌旁，翻閱著泛黃的古籍。這種環境的營造，並非是簡單的背景烘托，而是直接成為瞭推動人物內心掙紮的重要推手。閱讀過程中，我不由自主地會被引導去思考，自己在這個宏大而又細微的世界中，究竟處於一個什麼樣的位置。它不提供簡單的答案，而是留下瞭一片廣闊的留白，鼓勵讀者親自去填補那些關於存在、關於選擇的空白。整體閱讀體驗是酣暢淋灕的，仿佛經曆瞭一場智力上的酣暢淋灕的長跑，每跑一步，都能感受到思想的肌肉在被鍛煉。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的門檻不低，它不是那種讀完能讓你立馬感到“治愈”或“放鬆”的作品，它更像是一麵冰冷的鏡子，無情地映照齣人性中那些最復雜、最不願被正視的角落。它的力量在於其徹底的坦誠和對人性灰度的毫不留情。 在人物塑造上，作者沒有給齣任何“完美”的角色。即便是看似最光鮮、最道德的個體，其內心深處也潛藏著自私、恐懼和難以啓齒的欲望。這種立體感，讓角色擺脫瞭臉譜化的傾嚮，變得無比真實，甚至有些令人不適，因為你會不斷在他們身上看到自己的影子。 我對其中探討“記憶的不可靠性”的那幾個章節印象尤為深刻。作者通過不同證人對同一事件的不同版本描述，殘酷地揭示瞭我們對過往的重構往往是為瞭服務於當下的自我認知，而非還原曆史的真相。這種元敘事層麵的解構，使得讀者在閱讀過程中，必須不斷質疑自己接收到的信息，甚至連“我讀到的內容是否真實”都成為瞭一個需要審視的議題。 這本書帶來的閱讀體驗是壓迫性的，但這種壓迫感是思想上的，它逼迫你走齣舒適區，去直麵那些哲學上的難題。對於喜歡深度思考和挑戰傳統敘事模式的讀者來說，這無疑是一份厚禮。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我本以為會是一部輕鬆愉快的消遣之作，但很快就被它那層層疊疊的敘事結構所吸引住瞭。作者對於節奏的把控簡直達到瞭爐火純青的地步，時而急促如山洪暴發，將你捲入無法喘息的睏境；時而又戛然而止，隻留下涓涓細流般的內心獨白，讓人有機會拾起被匆忙中遺漏的細節。 印象最深的是其中對於“時間”這一概念的處理。它不像傳統小說那樣綫性敘事，而是像打亂的拼圖，通過不同人物在不同時間點的碎片化記憶，最終拼湊齣一個完整的、卻又充滿爭議的事件真相。這種非綫性的敘事手法，極大地考驗瞭讀者的專注力，但迴報也是巨大的——一旦你掌握瞭其中的邏輯綫索，那種豁然開朗的愉悅感，是任何簡單直白的敘述都無法比擬的。 此外，作者在對話的設計上也是獨具匠心。人物的言語既保持瞭高度的口語化和真實感，又暗含著復雜的潛颱詞和博弈。很多時候，你得去讀“話語之間的沉默”，去捕捉那些被小心翼翼隱藏在句子結構背後的真實意圖。這本書讀完後，我有一種強烈的衝動，想立刻迴去重讀一遍，隻為捕捉那些第一次閱讀時因信息過載而錯失的微妙之處。它不是一本適閤邊看電視邊翻閱的書，它需要你全身心的投入和解讀。