因型施教 管教有法——活用九型人格與NLP提升父母管教技法 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

汪庭弘，文正康 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子溝通
• 九型人格
• NLP
• 傢庭教育
• 管教技巧
• 性格分析
• 兒童心理
• 父母成長
• 行為改變

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787508844183

商品編碼：29692800210

包裝：平裝

齣版時間：2015-03-09

基本信息

書名:因型施教 管教有法——活用九型人格與NLP提升父母管教技法

定價：39.8元

售價：27.1元,便宜12.7元,摺扣68

作者:汪庭弘,文正康

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2015-03-09

ISBN：9787508844183

字數：150000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

《因型施教 管教有法　活用九型人格與NLP提升父母管教技法》兩位作者結閤九型人格的分析及NLP技術行之有效的管教方法，希望幫助更多的傢長走齣親子教育的陰霾，開啓新思維，並提供一個全新的親子教育工具。

內容提要

孩子來到世界上，他的性格將會受到父母教育、成長環境等因素乾擾，從而使其性格發展的健康層次受到影響。
　　如果可以先瞭解孩子，然後根據孩子不同的性格秉性善加培養，相信不僅可以為孩子的未來發展錦上添花，更會促進親子之間的關係。
　　我們除瞭需要瞭解孩子的性格外，也需要清楚地知道自己性格當中存在的各種特點。這樣，我們纔能從真正意義上做到和孩子以及和自己“用心交流”。
　　《因型施教管教有法（活用九型人格與NLP提升父母管教技法）》一書的兩位作者汪庭弘、文正康結閤九型人格的分析及NLP技術行之有效的管教方法，希望幫助更多的傢長走齣親子教育的陰霾，開啓新思維，並提供一個全新的親子教育工具。

目錄

作者介紹

汪庭弘，國際九型人格學協會（IEA）與學府（ERI）共同注冊認證專業九型人格導師，可親自簽發全球認可九型人格專業資格證書，亦是中國獲得此高級彆資質之專業九型人格導師。帶著一份對九型人格學的熱愛與責任心，從事九型人格研究與教學工作十餘年；曾擔任世界五百強企業高層管理職務，擁有多年人員管理、人力資源、銷售策劃等實戰經驗。目前服務多傢世界五百強公司、國內知名企業及私人團體。文正康，香港親子教育專傢，NLP身心語言程式學國際認證導師，香港首位撰寫NLP親子教育書籍的專傢，曾在港澳開展超過100所幼小中學親子講座及工作坊，3年全職爸爸，2名陽光男孩的父親，1心隻為做個“稱職的父親”。

文摘

章　什麼是九型人格及身心語言程式學
九型人格
如果要追根究底地去挖掘九型人格的真正起源，我相信那是一件非常睏難的事情，因為九型人格確切的起源我們已經很難在曆史的痕跡裏找到瞭。九型人格是依靠口頭傳播沿襲下來的，它並沒有留下太多有關自己曆史淵源的文字記錄。當下社會中，沒有人真正知道九型人格究竟是誰發明的或者確切的說來自哪個國度。有些作傢和曆史學傢認為，九型人格學早齣現在公元10～11世紀的伊斯蘭神秘主義教派“蘇菲教”的某些教團中，近更有國外學者和科學傢們指齣，早在古埃及便已經發現瞭九型人格的核心理論。但是尚沒有非常充分的證據來顯示這一切。
九型人格的英文Enneagram，來自兩個希臘詞匯ennea和gram（grammos），ennea代錶數字9，gram代錶圖形。我們也可以稱呼它為“九柱圖”“九星圖”“九點圖”等，但為瞭統一及容易識彆，多且全麵的稱呼依然是“九型人格”。
九型人格不同於我們熟知的“星座”“生肖”“五行”或者其他市麵上的性格測試，它更多的是心理學的成分，可以讓我們看到人的本質一麵，從而幫助我們跳齣我們的性格框框，找到解決問題的根本方法。這一點和心理學傢弗洛伊德提齣的人類性格擁有“本我、自我、超我”也不謀而閤。簡單來說，它是一副絕妙的“性格地圖”。
目前人類可以找到的證據顯示，早在4500年前的巴比倫帝國或中東地區，已經發現瞭九型人格學的雛形，用心理學的曆史來推算，九型人格學可以算是曆史上早的性格心理學之一瞭。
在本書中，你將不會看到我們為9種性格類型標注名字。因為九型人格中的九種性格本身就是沒有名字的。現在我們所看到的各種不同的名字，都是由不同的九型人格傳播者以他們自己的理解而創造的名字，每一個名字都有他們自己的理解和意義在其中，但那隻是片麵的，號碼纔是永遠中立、可以詮釋所有內涵的寫照。讓我們還是保留一些原汁原味的東西吧！
身心語言程序學（NLP）
身心語言程序學全稱為Neuro-Linguistic Programming （NLP）。用一句簡單的話來解釋NLP的話，它就是能讓人發揮自己的腦力、改變生活方式的武器。NLP早起源於20世紀70年代，是一門由美國心理學傢，而且精通電腦（人工智能）的理查.班德勒（Richard Bandler）博士，在同樣來自美國的精通語言學的約翰.葛瑞德（John Grinder）博士的協助之下，所完成的學問。
他們針對當時在臨床上極受歡迎的心理治療大師以及在各個領域中創下超高業績的溝通專傢所使用的共同溝通方式進行瞭研究，從心理學、語言學的角度來分析他們如何運用語言或非語言（動作、錶情等），並且把這些予以係統化，從而建立起瞭一套任何人都可以應用的模式，這就是NLP。
NLP技術包含瞭完形心理學［弗立茲.波爾斯（Fritz S.Perls）］、催眠治療法［米爾頓.艾瑞剋森（Milton H.Erikson）］、神經機械學［格雷戈裏.貝特森（Gregory Bateson）］、傢族治療學［維吉尼亞.薩提亞（Virginia Satir）］等不同學科的精華技巧。
九型人格與NLP的結閤
九型人格和NLP的結閤在國外已不是什麼新鮮事。早在1979年，美國心理學傢湯馬斯.康頓（Thomas Condon）就把以九型人格為主體，並結閤NLP技巧的方法引用至催眠治療、個人成長以及企業教練技術當中。而這兩者結閤的技術在絕大部分亞洲地區卻極為罕見，在中國更是無人能體驗到。中國大陸分彆引進這兩門心理學科的曆史已超過十年，在這十多年中，絕大部分培訓導師都在不同領域分彆教授這兩門學科，但有能力將兩者結閤起來的導師卻是鳳毛麟角。其實，九型人格有強大的心理學理論基礎，而NLP則擁有超強的實用，通過九型人格這張精妙的“性格地圖”再加入NLP的“化功大法”技巧，我們可以輕而易舉地針對不同性格，采取相對應的溝通策略及心智發展輔導。
在教育子女的過程中，我們往往會把長輩們過去教育我們的經驗作為主要參考手段，可我們都知道，在親子教育上，讓老人帶孩子是大忌。原因並非是老人不好，而是他們缺少現代親子教育的方法。時代在進步，今天的孩子們在未來將會麵臨比我們高齣數倍的挑戰和壓力，所以，在童年時期幫助孩子打好“心智基礎”，已是大勢所趨。而我們一直提倡采用九型人格和NLP技術結閤的方式來培育孩子，也正是因為九型人格可以告訴你“為什麼”，而NLP可以告訴你“如何做”，這是一把不可多得的“心智鑰匙”。
NLP親子管教6大原則
在管教上遇到難題？傢長們會在電視、書本、手機、網絡，甚至朋友間瞭解不同的管教技巧，然而這些管教技巧總難以解決傢長的難題。傢長有沒有想過，這並不是管教方法無效，而是我們未能掌握管教孩子的基本原則呢？從NLP的角度來講，原則是一個框架，就像武俠小說的內功心法一樣，隻要有深厚的內功，各派的招式都可以應用自如。假若傢長能掌握以下6大原則，再配閤有效的親子管教技巧，必能讓傢長更容易走進孩子的內心，達至佳的親子管教效果。
1. 孩子的地圖不等於傢長的疆域
你試著點瞭一個餐，期待著一碟色香味俱全的菜肴，但等瞭良久，服務員拿齣來的菜肴卻是另一迴事，讓你大失所望。從NLP的角度來講，這便是腦外世界與腦內世界的不同之處，腦外世界是指外在真實的環境，而腦內世界則指我們的慣性思想，腦內世界存有我們過去的人生經驗、性格特質、信念及價值觀，可以幫助我們理解接觸的任何事情。

序言

因型施教，管教有法：解鎖傢庭教育的智慧密碼 在瞬息萬變的現代社會，每個傢庭都麵臨著獨特的教育挑戰。孩子們的心靈如同一張張未被描繪的畫捲，等待著父母用智慧和愛去精心著色。然而，許多父母在麵對孩子的叛逆、任性、逃避或是沉迷時，常常感到束手無策，甚至陷入焦慮與無力。傳統的管教模式往往韆篇一律，難以觸及孩子真實的內在需求，導緻溝通障礙，親子關係日趨緊張。 本書旨在為廣大傢長提供一套係統、深入且極具實踐性的傢庭教育解決方案。我們深知，每個孩子都是獨一無二的個體，他們的性格、思維模式、行為習慣都受到內在驅動力的深刻影響。因此，“因型施教，管教有法”並非提供一套放之四海而皆準的“標準答案”，而是引領您走進一個全新的認知維度——理解孩子最核心的內在特質，並在此基礎上，運用科學、有效的方法，實現真正意義上的因材施教。 洞悉孩子心靈的地圖：九型人格的深度解讀 九型人格，這一古老而充滿智慧的心理學體係，為我們提供瞭一套精妙的工具，幫助我們識彆和理解九種截然不同的人格類型。每種類型都有其獨特的恐懼、欲望、核心動機以及在成長過程中形成的防禦機製。它們如同孩子心靈深處潛藏的地圖，指引著他們的行為模式，塑造著他們的世界觀。 本書將帶您深入剖析九型人格的每一個類型： 第一型：改革者。 擁有強烈的正義感和原則性，追求完美，容易感到憤怒和評判。瞭解他們對“正確”的執著，纔能更好地引導他們以更平和的方式處理問題，而非一味苛責。 第二型：助人者。 渴望被愛和被需要，樂於付齣，但容易忽視自身需求，陷入討好和被認可的循環。理解他們付齣的背後是愛的需求，纔能教會他們愛自己，並以更健康的方式與他人建立連接。 第三型：成就者。 目標導嚮，積極進取，注重形象和成就，但可能麵臨焦慮和害怕失敗的壓力。認清他們對成功的渴望，並幫助他們認識到自我價值並非完全由外在成就定義，纔能讓他們在追求目標的同時保持內心的平衡。 第四型：藝術型。 情感豐富，追求獨特性和深度，但容易陷入憂鬱和不被理解的感受。理解他們對“特彆”的追求，並給予足夠的空間去探索情感，纔能幫助他們找到自我認同，避免沉溺於負麵情緒。 第五型：探究者。 獨立思考，善於觀察和分析，但可能顯得疏離和知識積纍過剩。理解他們對知識和掌控感的追求，並鼓勵他們將所學付諸實踐，纔能讓他們在保持獨立思考的同時，更好地與現實世界互動。 第六型：忠誠者。 尋求安全感和支持，警惕性高，容易猶豫不決。認清他們對安全感的需要，並給予他們清晰的指導和堅定的支持，纔能幫助他們建立自信，減少不必要的擔憂。 第七型：享樂者。 樂觀開朗，追求新奇和快樂，但可能迴避痛苦，注意力分散。理解他們對體驗的熱情，並教會他們如何麵對和處理挑戰，纔能讓他們在享受生活的同時，培養堅持和專注的能力。 第八型：挑戰者。 強大、直接，富有保護欲，但可能顯得易怒和控製欲強。理解他們保護自己和所愛之人的衝動，並引導他們以更具建設性的方式錶達力量，纔能讓他們成為有擔當的領導者，而非霸道的統治者。 第九型：和平者。 溫和、隨和，追求和諧，但容易逃避衝突，缺乏行動力。認識到他們對平靜的渴望，並鼓勵他們錶達自己的需求和立場，纔能讓他們在保持和諧的同時，擁有積極的行動力。 本書將詳細闡述每種人格類型的特點、潛在優勢、成長挑戰，以及在親子互動中可能錶現齣的行為模式。通過豐富的案例分析和自我評估工具，您將能夠更準確地識彆齣自傢孩子所屬的人格類型，並初步瞭解其內在的運作機製。 溝通的魔法棒：NLP的實用技巧 九型人格為我們提供瞭“理解”的鑰匙，而神經語言程序學（NLP）則為我們提供瞭“溝通”的魔法棒。NLP是一門研究人類經驗和行為模式的科學，它關注語言、思維和行為之間的內在聯係，並發展齣一係列高效的溝通技巧，幫助我們更精準地錶達，更有效地傾聽，從而改變他人的認知，甚至潛移默化地影響其行為。 本書將精選NLP中最實用、最適閤傢庭教育場景的技巧，並結閤九型人格的洞察，進行深度融閤： 改變語言模式，建立同頻共振： 學習如何運用“匹配與引領”的技巧，通過模仿孩子的語言節奏、詞匯和身體語言，迅速拉近彼此距離，建立信任。瞭解不同人格類型對語言的敏感點，例如，對“成就者”要多用積極的肯定語，對“藝術型”則要更關注情感的錶達。 重塑認知框架，化解負麵情緒： 掌握“重新框定”的技巧，幫助孩子從不同的角度看待問題，化解消極情緒。例如，當“忠誠者”孩子因為害怕犯錯而猶豫不決時，可以將其重塑為“謹慎地評估風險，確保萬無一失”，而非“膽怯”。 設置清晰的界限，引導積極行為： 學習如何運用“積極指令”和“清晰的期望”來引導孩子的行為，避免模糊或負麵的語言。瞭解不同人格類型在接受指令時的不同反應，例如，對“改革者”要解釋清楚指令背後的原因和意義，對“挑戰者”則需要更直接但尊重的錶達。 激發內在動力，培養自主性： 運用NLP中的“狀態管理”和“提問技巧”，幫助孩子認識到自己的內在優勢和潛力，激發其學習和成長的動力。瞭解如何針對不同人格類型設計激勵方案，例如，對“探究者”可以提供更多探索和學習的機會，對“享樂者”則可以通過趣味性的方式引導其完成任務。 化解衝突，修復關係： 學習NLP中的“積極傾聽”和“共情”技巧，在衝突發生時，能夠真正理解孩子的感受和立場，並以建設性的方式進行溝通，從而修復和加深親子關係。 理論與實踐的完美結閤：本書的獨特之處 與其他傢庭教育書籍不同，《因型施教，管教有法》的獨特之處在於其深度融閤： 1. 九型人格的“ Why ”與NLP的“ How ”： 九型人格幫助我們深入理解孩子“為什麼”會這樣行為，而NLP則提供瞭“如何”去有效溝通和引導的實踐方法。兩者相結閤，形成瞭一個完整的教育閉環。 2. 個性化的教育策略： 我們不再提供“一刀切”的建議，而是教您如何根據孩子的具體人格類型，量身定製最適閤的管教和溝通策略。這意味著您將不再感到迷茫，而是能夠精準地觸及孩子心靈最深處的琴弦。 3. 重塑父母的教育觀： 本書不僅僅是傳授技巧，更是幫助您重塑對孩子的認知，從“控製”走嚮“引導”，從“評判”走嚮“理解”，從“焦慮”走嚮“從容”。您將學會以更積極、更具智慧的態度麵對教育的挑戰，享受與孩子共同成長的過程。 4. 豐富的案例與互動練習： 為瞭幫助您更好地掌握這些理念和技巧，本書提供瞭大量的真實案例分析，以及一係列互動性強的練習題和反思環節。您將有機會在閱讀中實踐，在實踐中成長。 開啓和諧親子關係的嶄新篇章 教育是一場漫長而充滿愛與智慧的旅程。瞭解孩子，理解他們的內在世界，是這場旅程中最重要的一步。《因型施教，管教有法》將為您提供這把開啓孩子心靈密碼的鑰匙。通過學習九型人格的洞察，掌握NLP的溝通藝術，您將能夠： 更精準地識彆孩子的需求和動機。 更有效地與孩子建立深層次的連接。 更從容地應對孩子的挑戰和睏難。 更積極地引導孩子發揮潛能，健康成長。 最終，與孩子共同營造一個充滿理解、尊重和愛的和諧傢庭氛圍。 放下那些陳舊的、無效的管教模式吧！是時候讓我們用更現代、更科學、更富有人情味的智慧，去重新定義傢庭教育。翻開本書，您將踏上一段令人驚喜的探索之旅，發現父母管教的無限可能，解鎖與孩子之間最美好的親子關係。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書在理論框架的構建上做得非常紮實且引人入勝。它沒有停留在空泛的“愛與理解”的口號上，而是提供瞭一套非常清晰的、可操作的分析模型。對於我這種偏好邏輯和係統性思維的人來說，這簡直是寶藏。我以前總覺得管教孩子就像是無章法的體力活，但這本書讓我明白，每一個孩子都是一個獨特的操作係統，需要匹配上對應的“驅動程序”。那種將復雜的行為模式歸納提煉的能力，非常令人嘆服。我特彆喜歡它對不同類型孩子潛在動機的剖析，那種深入骨髓的洞察力，讓我猛然間理解瞭過去那些令我百思不得其解的衝突點。它提供的工具，不是那種“一招鮮吃遍天”的速成秘籍，而是提供瞭一種“診斷”和“定製化方案”的底層邏輯，這纔是真正有價值的長期主義投資。

评分☆☆☆☆☆

這本書的深層價值在於它重塑瞭父母的自我認知。它沒有將“好父母”這個標簽塑造成一個遙不可及的完美形象，而是鼓勵我們在實踐中不斷學習和修正。它讓我意識到，管教孩子的過程，其實也是父母自我成長的過程。在試圖理解孩子的復雜性時，我不得不反思自己過往的思維定式和情緒反應模式。這種嚮內探索的旅程，帶來的心靈震撼比預想的要大得多。我感覺自己不再是那個被“熊孩子”牽著鼻子走的疲憊的傢長，而是一個願意帶著好奇心和耐心，與另一個獨立生命體共同探索世界的夥伴。這種心態的轉變，帶來的平靜和力量，比任何外在的管教技巧都要持久和有力。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是一劑及時的強心針！作為一名深陷“育兒睏境”多年的老母親，我感覺自己簡直是在黑暗中摸索，孩子一有什麼不對勁的行為，我就習慣性地綳緊神經，然後一通說教、威脅，結果往往是兩敗俱傷。這本書的齣現，簡直是為我點亮瞭一盞明燈。我尤其欣賞作者那種不帶評判的視角，不再把孩子的“問題行為”看作是惡意對抗，而是將其視為他們內在需求的一種錶達方式。它教會我如何慢下來，去真正“看見”我的孩子，而不是急於去“糾正”他。那種感覺就像是，我終於學會瞭如何拆解一個復雜的謎題，而不是一味地對著謎題生氣。書裏關於如何傾聽和迴應的部分，真的非常實用，它讓我意識到，很多時候我們自以為的“溝通”不過是單方麵的輸齣，而真正的連接，是從放下評判的耳朵開始的。讀完前幾章，我已經開始嘗試用更溫和的方式和孩子對話瞭，雖然改變需要時間，但至少方嚮對瞭，心裏踏實多瞭。

评分☆☆☆☆☆

從一個純粹的工具書角度來看，這本書的價值也是無可替代的。它不僅僅停留在“是什麼”的層麵，更重要的是“怎麼做”的細緻指導。我尤其欣賞它對具體對話腳本的構建，那些提供給父母的“提問句式”和“迴應模闆”，簡直是我的救急錦囊。在麵對突發狀況、情緒上頭的那幾秒鍾，我不再是手足無措地亂吼，而是可以迅速在腦海中調齣書中提供的幾種應對策略進行篩選和應用。這種即時的效能感，對於提升日常管教的效率和質量，起到瞭立竿見影的作用。它讓我從一個被動的反應者，逐漸轉變為一個有計劃的引導者，這種掌控感是過去我從未體驗過的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常貼近生活，讀起來一點也不枯燥，完全不像一本厚重的教育學著作。作者似乎非常擅長講故事，那些穿插在理論講解中的傢庭案例，簡直就是我日常生活的翻版，讓我有種“原來不止我一個人這麼頭疼”的共鳴感。這種強烈的代入感，極大地降低瞭學習新概念的門檻。我記得有一次，我按照書裏建議的方法處理瞭一個關於孩子不願收拾玩具的場景，結果齣乎意料地順利，沒有像往常一樣引發一場戰爭。這種小小的勝利，極大地增強瞭我繼續探索和實踐下去的信心。它不是高高在上的專傢教訓，而是更像一位經驗豐富、充滿智慧的長輩，手把手地帶著你走齣迷霧。