特色学校创建的理论与实践 9787040346503 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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程振响 著

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• 教育改革
• 学校发展
• 特色学校
• 教育创新
• 课程建设
• 管理实践
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• 学校管理
• 区域教育

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040346503

商品编码：29691237718

包装：平装

出版时间：2012-05-01

基本信息

书名:特色学校创建的理论与实践

定价：28.00元

售价：19.0元,便宜9.0元,折扣67

作者:程振响

出版社：高等教育出版社

出版日期：2012-05-01

ISBN：9787040346503

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：12k

商品重量：0.581kg

编辑推荐

内容提要

　　《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：特色学校创建的理论与实践》对特色学校建设的理论与实践进行了系统的探讨。全书共分六个专题模块，主要内容包括：特色学校的时代背景和价值取向、特色学校的概念内涵和基本理念、特色学校的构成要素和环境条件、特色学校建设的主要模式和运行机制、特色学校建设的领导核心和关键力量、特色学校建设的发展阶段和操作流程。不仅对已有特色学校建设理论与实践进行了系统总结和梳理，也对未来特色学校建设发展趋势进行了研究探索，为学校开展特色学校建设的实践行动提供参考借鉴。
　　《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：特色学校创建的理论与实践》可作为中小学校长培训教材，也可供从事学校管理工作的相关人员阅读参考。

目录

作者介绍

文摘

序言

《教育的创新之翼：特色学校的时代脉动与发展 blueprint》 在知识经济浪潮席卷全球、教育改革深入推进的今天，如何培养适应时代发展、具备核心素养的创新型人才，成为教育领域最迫切的命题。传统教育模式的局限性日益显现，而特色学校的兴起，正如同黎明破晓时的一抹亮色，为教育的未来描绘出充满活力的蓝图。本书《教育的创新之翼：特色学校的时代脉动与发展 blueprint》并非一本简单陈述理论的书籍，它是一场对中国教育改革前沿阵地的深度探索，一次对特色学校建设成功密码的精心解码，更是一份指引未来教育创新之路的详实指南。 本书的诞生，源于对教育本质的深刻反思和对未来发展的敏锐洞察。在快速变化的社会环境中，单一的、同质化的教育模式已经难以满足个体成长的多元需求，也无法孕育出引领社会进步的创新力量。特色学校，正是突破同质化藩篱，在特定领域或育人理念上形成鲜明优势，从而实现教育个性化、差异化发展的典范。它们是教育改革的试验田，是孕育教育创新精神的温床，是连接学校、学生、社会之间更紧密、更富生命力的纽带。 《教育的创新之翼》一书，聚焦于“特色学校创建的理论与实践”，但其内涵远不止于此。它从宏观的教育理念出发，深入微观的实践操作，力图构建一套系统、完整、可操作的特色学校建设理论框架，并辅以大量生动、真实的案例，为所有致力于教育创新、追求卓越的实践者提供思想启迪和行动指引。 第一篇：时代之镜——教育变革的宏观图景与特色学校的必然逻辑 在这一篇中，我们将目光投向更广阔的时代背景。全球教育思潮的演进，如杜威的进步主义、建构主义的学习理论，以及21世纪的核心素养理念，为特色学校的孕育提供了理论基础。我们分析中国经济社会发展对人才培养提出的新要求，从“立德树人”的根本任务出发，探讨教育改革的内在驱动力。 在此基础上，本书将深入剖析“特色”的时代内涵。什么是真正的教育特色？它并非简单的课程设置或活动堆砌，而是根植于学校独特办学理念、文化积淀、地域资源、师资优势等方面的系统性、整体性优势。我们将详细阐述为何在当前的教育环境下，特色学校的建设成为一种必然趋势，它如何回应教育公平与质量提升的双重挑战，如何实现学生个性化潜能的充分发展。 第二篇：理论之基——特色学校构建的哲学思辨与核心要素 理论是实践的先导，也是创新的灵魂。本篇将深入探讨特色学校建设背后的哲学基础。我们将从教育目的论、教育价值论等角度，反思教育的本质，理解教育的“为何”和“是什么”，为特色学校的定位提供思想支撑。 随后，本书将聚焦于特色学校的核心要素： 办学理念的独特性与引领性： 什么样的理念能够穿越时代，成为学校发展的精神内核？我们将探讨如何提炼、确立具有前瞻性、创新性的办学理念，并使其渗透到学校教育教学的方方面面。 课程体系的创新性与整合性： 特色课程如何打破传统学科壁垒，实现知识与能力的有机融合？本书将剖析特色课程的设计原则、开发路径，以及如何将显性课程与隐性课程有机结合，形成有机的课程生态。 育人模式的差异性与针对性： 如何针对不同学生的特点，设计和实施差异化的育人模式？我们将探讨如何构建以学生为中心、以个性发展为导向的育人体系，包括学业指导、生涯规划、品格塑造等。 教师队伍的专业性与发展性： 特色学校的创建离不开高素质的教师队伍。本书将探讨如何吸引、培养、激励教师，使其成为特色学校理念的践行者、课程创新的开发者、学生成长的引路人。 校园文化的独特性与浸润性： 校园文化是学校的灵魂，如何构建具有鲜明特色、能够滋养师生成长的校园文化？我们将从环境创设、仪式设计、价值导向等方面进行深入阐述。 评价体系的多元性与发展性： 传统的评价模式难以衡量特色学校的育人成效。本书将探讨如何构建多元、发展的评价体系，全面反映学生的成长过程与成果，以及学校的特色发展状况。 第三篇：实践之章——特色学校创建的路径探索与模式创新 理论的落地，需要精妙的实践路径。本篇将带领读者走进真实的特色学校建设现场，通过具体的路径探索和模式创新，展现特色学校从无到有、从小到大的发展历程。 我们将从以下几个维度展开： 现状诊断与定位分析： 如何清晰地认识学校自身的优势与不足，找到适合自身发展的特色定位？本书将提供系统性的诊断工具与分析方法。 顶层设计与战略规划： 如何将办学理念转化为可行的发展蓝图？我们将重点阐述特色学校的战略规划、目标分解与实施步骤。 创新实践的案例解析： 本书将精选全国各地极具代表性的特色学校案例，涵盖不同类型（如艺术特色、科技特色、体育特色、人文特色、国际化特色等）和不同发展阶段。每个案例都将深入剖析其特色形成的原因、发展历程、面临的挑战以及解决之道，力求做到细节真实、逻辑清晰。 关键环节的突破策略： 在特色学校创建过程中，常会遇到课程开发困难、师资瓶颈、评价改革滞后等问题。本书将针对这些关键环节，提出具有前瞻性和可操作性的策略与方法，如“项目式学习”在特色课程中的应用、“导师制”在师资发展中的作用、信息化技术在评价改革中的赋能等。 品牌塑造与持续发展： 如何将特色学校的优势转化为社会影响力，实现可持续发展？本书将探讨特色学校的品牌战略、资源整合、校企合作、家校社协同等问题。 第四篇：未来之光——特色学校的挑战、机遇与发展趋势 特色学校的建设并非一劳永逸，它是一个动态发展的过程，面临着新的挑战，也孕育着新的机遇。在本书的最后一篇，我们将着眼未来，对特色学校的发展进行前瞻性展望。 面临的挑战与应对： 在日益激烈的教育竞争、不断变化的社会需求以及政策导向的调整下，特色学校将面临哪些新的挑战？本书将探讨如何应对同质化竞争、如何保持特色与创新活力，以及如何在变革中实现学校的可持续发展。 科技赋能与未来教育： 人工智能、大数据等技术正在深刻改变教育的面貌。特色学校如何利用科技赋能，提升育人效能，开创教育新格局？本书将探讨科技在特色学校建设中的应用前景。 跨区域合作与资源共享： 特色学校的优势能否通过合作与共享得到放大？本书将探讨区域性特色学校联盟、教育资源平台的建设等发展趋势。 评价体系的深化与完善： 如何构建更科学、更全面、更符合时代发展需求的评价体系，真正体现特色学校的育人价值？ 教育创新的永恒主题： 本书将再次强调，特色学校的建设，本质上是一场永无止境的教育创新之旅。它需要每一位教育工作者保持对教育事业的热情、对学生成长的关爱、对知识探索的渴望，以及敢于突破、勇于创新的精神。 结语 《教育的创新之翼：特色学校的时代脉动与发展 blueprint》是一本集理论深度、实践广度、前瞻性于一体的著作。它不仅为教育研究者提供了宝贵的理论参考，更为广大校长、教师、教育管理者等一线实践者提供了切实可行的行动指南。阅读本书，您将不仅仅是了解特色学校的“是什么”，更能掌握特色学校“如何建”、“如何优”、“如何强”。本书旨在启发思考，激发创新，点燃每一位教育工作者心中对教育的热情与追求，共同为中国教育的创新发展贡献力量，为培养出更多具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的未来栋梁，插上坚实的翅膀！

评分☆☆☆☆☆

读完第一部分，我感觉自己像完成了一次关于教育创新的密集训练营。这本书在“实践”层面给出的指导性意见，其细致程度令人咋舌。它没有简单地提供一套“万能公式”，而是像一位经验丰富的导师，手把手地教你如何进行“诊断性评估”。比如，在资源整合和团队文化建设方面，作者提供的工具箱简直是为一线校长量身定制的。书中详细阐述了如何识别并激活社区内的隐性资源，如何通过有效的沟通机制将教职工的个体能力转化为学校的集体优势，以及在面对外部压力和既得利益者阻力时，应采取何种策略渐进推进改革。我特别喜欢它对“失败案例”的坦诚剖析，没有回避改革过程中必然会遇到的挫折和误区，并对这些“弯路”进行了深刻的反思，这对于任何正准备迈出关键一步的决策者来说，都是最宝贵的警示和经验。这种务实到近乎“手记”的写作风格，让整本书充满了可信度和烟火气。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到耳目一新的地方，在于它对“特色”的内涵进行了非常当代和前沿的拓展。它没有固守传统的学科特长或地域标签，而是将关注点引向了对未来人才核心素养的培养，例如创新思维、跨文化理解能力，以及数字时代的学习适应性。作者似乎在不断地追问：在人工智能和全球化日益深入的今天，一所“有特色”的学校究竟应该为学生储备什么样的“反脆弱性”？书中对课程体系的重构、评价机制的多元化，以及与高科技平台合作的模式探讨，都展现出强烈的未来导向。阅读这些章节时，我不断地在思考我所在机构的现有框架是否已经显得滞后，它像一面镜子，清晰地映照出当前教育体系中许多不合时宜的部分，并提供了清晰的、面向未来的迭代路径。这种前瞻性和批判性，是真正将“创建”提升到“引领”层面的体现。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是教育领域的“宝藏”，我拿到手后立刻被它的深度和广度所吸引。首先，它在理论构建上展现了极高的水准，作者似乎将教育哲学的精髓与当代教育改革的脉搏进行了完美的融合。书中对“特色”这一概念的探讨，远非停留在口号式的层面，而是深入剖析了其背后的文化根基、地方资源禀赋以及教育家个人的愿景是如何相互作用、最终催生出独特办学模式的。我尤其欣赏它对不同历史时期、不同地域成功案例的细致梳理，那种将宏大叙事与微观实践相结合的笔法，让人在阅读时仿佛置身于那些充满活力的校园之中，真切感受到每一项创新举措背后的艰辛与智慧。它不是一本枯燥的学术论文集，而是将深厚的理论包裹在生动的案例叙事之中，使得即便是初次接触教育管理领域的读者，也能迅速抓住核心要点，并引发自己对“理想学校”形态的深入思考。这种对理论的“可操作性”的重视，是许多同类书籍所欠缺的，真正做到了“知行合一”。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，这本书的装帧设计和排版风格也相当讲究，它在视觉上传达出一种严谨而不失活力的气质。但是抛开这些外在的因素，其文本的逻辑流淌性是真正令人称道的。它像一部精心编排的交响乐，每个章节之间的过渡都非常自然和谐，彼此之间既有独立的论证深度，又共同服务于一个宏大的主题。例如，在前面对文化重塑的论述后，紧接着就展开了关于组织行为学的分析，这种结构安排使得读者能够清晰地看到，任何教育理念的落地，都离不开对“人”的深入理解和管理。书中的图表和模型设计得非常精炼，它们不是为了装饰页面，而是真正起到了解释复杂关系的工具作用，帮助我快速抓取了几个关键的管理框架。这种层层递进、结构严谨的写作方式，让我在阅读过程中始终保持高度的专注力，感觉每翻一页都是在信息密度的提升。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深教育工作者的角度来看，这本书更像是一份关于“教育领导力蜕变”的行动指南。它不仅仅是告诉我们“怎么做”，更深层次地触及了“为什么必须改变”和“领导者自身需要具备什么样的心智模式”的问题。作者在论述中多次强调了领导者的“不确定性容忍度”和“持续学习的谦逊态度”，认为特色学校的创建本质上是一场持续的、没有终点的实验。这种对教育领导者心理素质和道德担当的强调，使得整本书的立意拔高到了人文关怀的层面。它提醒我们，再精妙的制度设计，也需要有坚韧、富有远见且富有人情味的领导者去执行和维护。这本书的价值在于，它不仅提供了蓝图，更锻造了“建造者”的心灵和意志。合上书本时，我感到的不是知识的沉重，而是一种强烈的、去实践、去创造的内在驱动力。