5～6年级，影响孩子未来的转折期 9787564052911 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛莎莎著 著

图书标签:

• 成长教育
• 小学
• 思维培养
• 习惯养成
• 家庭教育
• 亲子关系
• 学习方法
• 人生规划
• 未来发展
• 转折期

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564052911

商品编码：29672091720

包装：平装

出版时间：2011-12-01

基本信息

书名:5～6年级，影响孩子未来的转折期

：29.80元

售价：20.3元,便宜9.5元,折扣68

作者:薛莎莎著

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2011-12-01

ISBN：9787564052911

字数：254000

页码：267

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

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内容提要

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五、六年级是孩子从小到大的一个重要转折期。掌握这阶段孩子生理、心理发展的普遍规律，不仅可以让我们对孩子的遗传因素、个性特征多一些了解，还可以让我们对孩子的兴趣爱好、擅长及条件进行充分了解和全面分析。适时地为孩子提供帮助！薛莎莎编著的《5-6年级影响孩子未来的转折期》为五、六年级孩子的家长提供帮助和参考。

目录

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作者介绍

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薛莎莎，女，儿童教育心理顾问，长期致力于儿童心理问题研究，对儿童心理有较深的了解和把握，擅长为家长和教师解答孩子成长过程中遇到的一些教育困惑。她将家庭教育与学校教育相结合，形成独特有效的家庭教育理论和方法，深受欢迎。她曾参与策划《探寻孩子行为背后的“为什么”》等图书，受到读者普遍好评。

文摘

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序言

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蓄势待发，赢在起点：小学高年级成长的关键密码 5年级到6年级，这个阶段的孩子，正站在人生的一个重要十字路口。他们不再是懵懂的孩童，却也尚未完全迈入少年时代的青涩。这是一个充满蜕变与机遇的“转折期”，他们的认知能力、情感世界、行为模式都在经历着快速的重塑。这个时期，孩子的心智仿佛一株正在努力汲取养分、舒展枝叶的幼苗，初具形态，却需要最恰当的引导与呵护，才能茁壮成长，为未来的腾飞奠定坚实的基础。 一、认知的飞跃：从“知其然”到“知其所以然” 小学高年级，孩子们的抽象思维能力开始显著发展。他们不再仅仅满足于课本上冰冷的事实和公式，而是开始探究事物背后的原理，对“为什么”产生强烈的兴趣。这种认知的飞跃，是他们独立思考和解决问题能力萌芽的标志。 逻辑思维的萌芽： 孩子们开始能够理解并运用简单的逻辑推理，例如因果关系、条件关系等。在学习数学时，他们不再死记硬背公式，而是能理解公式的推导过程；在语文学习中，他们能分析人物动机，理解故事的深层含义。这种逻辑思维能力的培养，对于他们未来学习更复杂的知识，以及应对生活中的各种挑战至关重要。 批判性思维的初步形成： 随着知识面的拓展，孩子们开始接触到不同的观点和信息。他们不再全盘接受，而是会带着审视的眼光去评价，这便是批判性思维的雏形。能够辨别信息的真伪，形成自己的独立判断，是他们避免被误导、形成健全价值观的基石。 学习策略的优化： 面对日益增多的学习内容和更具挑战性的题目，孩子们需要学习如何更有效地学习。这包括掌握预习、复习的方法，学会做笔记，找到适合自己的学习节奏，以及如何进行时间管理。掌握良好的学习策略，将帮助他们事半功倍，为初中乃至更高阶段的学习打下坚实的基础。 知识体系的构建： 这个阶段，各学科知识的关联性逐渐显现。孩子们开始能够将零散的知识点串联起来，形成初步的知识体系。例如，在科学课上学习的物理知识，可能会让他们更好地理解数学中的函数概念；历史事件的发生，也可能让他们对地理环境产生更深的认识。这种知识体系的构建，能提升他们的宏观视野和跨学科理解能力。 二、情感的成熟：情绪的导航与人际的连接 情感，是人生的重要组成部分。小学高年级，孩子的情感世界变得更加丰富和复杂，他们开始体验更细腻的情绪，也更加渴望与他人建立深层次的连接。 情绪的自我认知与调节： 孩子们开始能够辨识自己和他人的情绪，例如，了解什么让自己感到开心、焦虑或愤怒。更重要的是，他们需要学习如何有效地管理和调节这些情绪。学会用健康的方式表达情感，而不是压抑或爆发，是他们心理健康发展的关键。这包括学习放松技巧，寻求支持，以及用语言表达感受。 同理心的发展： 随着认知和情感能力的提升，孩子们开始能够站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，这就是同理心的发展。同理心是良好人际关系的基础，能够帮助他们更好地理解和包容他人，建立和谐的友谊，并在团队合作中发挥积极作用。 自我认知的探索： 这个阶段，孩子们开始思考“我是谁？”，对自己的兴趣、优点和缺点产生更清晰的认识。这种自我认知的探索，是他们建立自信心和明确个人发展方向的重要一步。了解自己的特长，并在此基础上发展，能够让他们找到属于自己的闪光点。 友谊的深化与选择： 孩子们的社交圈开始扩大，他们对友谊的价值有了更深的体会。他们会开始主动选择志同道合的朋友，并渴望在友谊中获得认同和支持。学习如何与朋友建立健康的友谊，如何处理友谊中的摩擦和冲突，是他们情商发展的必修课。 独立性的萌芽与界限的建立： 孩子们渴望更多的独立空间和自主权，他们希望自己做决定，承担相应的责任。同时，他们也开始理解并建立个人界限，了解什么可以做，什么不可以做，以及如何尊重他人的界限。这种独立性的萌芽，为他们走向青春期的自主和责任感打下铺垫。 三、行为的重塑：责任的担当与习惯的养成 行为，是思想和情感的外在体现。小学高年级，孩子们的行为模式正在经历一次重要的重塑，他们开始学习如何承担更多的责任，养成良好的行为习惯，为未来的社会角色做好准备。 责任感的培养： 孩子们需要从被动接受安排，转变为主动承担责任。这可以体现在家务劳动中，例如整理自己的房间，帮助家人分担一些力所能及的事情；也可以体现在学习中，例如认真完成作业，按时完成项目。责任感的培养，让他们意识到自己是家庭和社会的一份子，需要为自己的行为负责。 规则意识的深化： 孩子们的规则意识不再仅仅停留在“不能做”的层面，而是开始理解规则的意义和重要性。他们会更加自觉地遵守学校的规章制度，遵守公共秩序，理解规则是为了保障大家的共同利益。 良好习惯的养成： 这是一个习惯养成的黄金时期。无论是学习习惯（如专注、勤奋、独立思考）、生活习惯（如规律作息、健康饮食、勤于锻炼），还是品德习惯（如诚实、守信、乐于助人），都将在这个阶段得到巩固和强化。良好的习惯，将是他们未来学习和生活中取之不尽的财富。 解决问题的能力： 面对生活中的小麻烦和小困难，孩子们需要学习如何独立思考，寻找解决方案。这可能是在游戏中遇到的挑战，也可能是与同学之间的矛盾。通过引导他们分析问题，尝试不同的方法，并从中吸取经验，能够极大地提升他们的解决问题的能力。 时间管理与规划： 随着学习任务的增加，孩子们需要开始学习如何有效地管理自己的时间。这包括制定学习计划，合理分配学习、娱乐和休息的时间。学会时间管理，能够让他们更好地平衡各方面的需求，避免拖延，提高效率。 四、家庭教育的角色：智慧的陪伴与适度的引导 在这个关键的转折期，家庭教育扮演着至关重要的角色。家长们需要以智慧的眼光，陪伴孩子度过这段美好的成长时光，并给予适度的引导。 尊重与理解： 孩子们在这个阶段，渴望被尊重，希望自己的想法和感受被理解。家长需要放下过去的“长辈”姿态，尝试与孩子平等交流，倾听他们的心声，理解他们的困惑和烦恼。 榜样作用： 家长的言传身教，对孩子有着潜移默化的影响。家长自身的学习态度、生活习惯、情绪管理方式，都会成为孩子模仿的蓝本。 鼓励与支持： 鼓励孩子尝试新事物，探索自己的兴趣，并给予他们坚定的支持。当孩子遇到挫折时，给予他们安慰和鼓励，帮助他们重新站起来，而不是一味地批评。 界限与规则： 在给予孩子自主权的同时，也要为他们设定必要的界限和规则。这些规则应该是清晰、合理且可执行的，并且需要让孩子理解其意义。 沟通的艺术： 学习有效的沟通技巧，用孩子能够理解的方式表达自己的想法，并耐心倾听孩子的回答。避免使用命令式的语言，多用商量、建议的方式。 引导而非控制： 家长的角色更多的是引导者，而不是控制者。帮助孩子认识到自己的优势和不足，引导他们朝着更健康、更积极的方向发展，而不是强加自己的意志。 5～6年级，这段时光就像一条缓缓流淌的河流，承载着孩子们从童年走向少年的梦想。这段“转折期”的经历，将深刻地影响他们未来的学习轨迹、人际交往乃至人生观的形成。作为家长，作为教育者，我们有责任用爱与智慧，为他们铺就一条通往更广阔世界的坚实之路，让他们能够自信、从容地迎接未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常接地气，读起来一点也不像那些高高在上的教育理论书籍，更像是一位经验丰富、心有灵犀的教育前辈在跟你促膝长谈。我特别欣赏作者在描述青春期前夜的心理变化时所用的那种细腻笔触。我的孩子正处于一个“半大不大”的尴尬阶段，既不再是那个无条件依赖父母的小不点，又还没完全具备成年人的理性。书里描述的“情绪的过山车”现象，我简直太有代入感了，前一秒还兴高采烈，后一秒就能因为一件小事而闷闷不乐。过去，我常常会因为孩子情绪的反复无常而感到挫败，总觉得是不是自己哪里没做好。但读完这本书后，我理解了这是一种正常的生理和心理发展阶段，关键在于我们如何帮助他们建立情绪的“防火墙”和“疏导口”。书中介绍的几种亲子沟通技巧，比如“镜像回应法”，我回家后马上就尝试了，效果出奇的好，它极大地减少了我们之间的无效争吵，让我们之间的对话质量有了质的飞跃。这套方法论不是强迫孩子服从，而是先接纳，再引导，这种由内而外的改变，比任何外部约束都来得持久有力。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括这本书的价值，我会选择“赋能”。它赋予了我作为家长更多的信心和更清晰的行动方向。在面对孩子快速成长的过程中，我常常感到自己知识和经验的滞后性，总担心自己跟不上孩子的变化速度。但这本书像一个稳定的锚点，帮助我稳住阵脚。它没有制造新的焦虑，反而是通过详实的数据和案例，消解了我对“别人家孩子”的盲目崇拜和内耗。特别是关于“如何培养延迟满足的能力”的那部分内容，对于如今这个充斥着即时反馈和娱乐的时代来说，简直是救命稻草。作者没有采用说教的方式，而是提供了一套循序渐进的家庭情境设计方案，让我们能够在日常生活中不动声色地进行训练。看完这本书，我感觉自己不再是被动地“应对”孩子的成长，而是主动地“设计”和“引导”孩子的关键期。这不仅是对孩子未来的投资，更是对我自身教育理念的一次深刻重塑，绝对是值得所有处于小学高年级孩子家庭人手一本的案头必备书。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的格局比我预想的要大得多，它压根就不是一本单纯的“育儿宝典”，更像是一份关于“面向未来社会竞争力”的家长指南。它没有过多地纠缠于具体的学科知识点如何辅导，而是将视野拉高到了社会发展趋势和人才画像的高度。作者反复强调，未来的世界需要的是复合型人才和具备高度适应性的人才，而这些特质恰恰需要在小学高年级这个“塑造期”进行有意识的培养。我尤其对其中关于“项目式学习”和“跨学科思维”的阐述印象深刻。它启发我去思考，如何将孩子日常的兴趣爱好（比如他对建筑模型的热衷）与他正在学习的知识（比如数学的空间几何和历史的建筑风格）联系起来，形成一个有意义的学习闭环。这种从“应试教育”思维到“能力培养”思维的转换，是这本书给我带来的最大冲击。它让我意识到，我们现在做的许多努力，都是在为十年后的孩子进入大学乃至职场做预备，这种前瞻性的指导，是许多同类书籍所缺乏的，非常宝贵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和结构设计也十分人性化，即便是忙碌的职场父母也能快速找到重点。它不是那种堆砌文献和晦涩理论的大部头，而是条理清晰，每章都有明确的导读和总结。最让我赞赏的是，作者很坦诚地分享了自己教育路上的“弯路”和“教训”，这种真诚感拉近了与读者的距离。有一次我读到一个关于“社交货币”的章节，书中描述了孩子在这个年龄段对同伴认可度的敏感，以及由此引发的各种小团体现象。我立刻联想到了最近孩子在学校里与同学关系的小波动，之前我可能只会简单地批评他“不要太在意别人的看法”，但读完后我明白了，适度的同伴认可是建立自信的基石，关键在于引导他建立健康的社交价值体系，而不是完全否定这种需求。书中提出的“设置高质量的家庭讨论时间”，我也严格执行了，我们不再只是例行询问“今天学了什么”，而是开始讨论新闻热点、家庭决策，这极大地提升了孩子的参与感和家庭凝聚力，效果远超我的预期。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是一剂清醒剂，尤其对于我这种正处在孩子小学高年级阶段的家长来说。我记得当时选这本书的时候，心里其实带着点忐忑，毕竟孩子的成长总是充满了未知和变数，书名里的“转折期”三个字精准地击中了我当时的焦虑。阅读过程中，最让我印象深刻的是作者对“自驱力”的探讨，那绝不是简单地告诉孩子“你要努力”，而是深入剖析了外部激励和内在驱动力的微妙平衡。书中提出的许多案例，都是我日常生活中真实遇到的困境的缩影，比如孩子开始对既定的学习任务产生抵触情绪，或者在人际交往中出现微妙的变化。作者没有提供那种一劳永逸的“标准答案”，而是提供了一套框架性的思考工具，让我学会如何退后一步，去观察、去理解孩子行为背后的真正需求。特别是关于如何引导孩子进行深度阅读和批判性思维培养的那几个章节，简直是醍醐灌顶。我过去总以为成绩好就万事大吉，但这本书让我意识到，真正决定孩子未来高度的，是他们处理信息、解决复杂问题的能力，而这个阶段正是打地基的关键时期。我发现自己不再急于介入每一个小问题，而是开始尝试设置更开放式的提问，鼓励孩子自己去探索答案，这种心态的转变，带来的积极效果是立竿见影的。