做懂孩子的父母(於丹等10位名傢談親子教育之道) 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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和諧傢族基金 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 於丹
• 兒童心理學
• 親子關係
• 教育方法
• 成長
• 溝通
• 名傢談

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540751814

商品編碼：29562824629

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名：做懂孩子的父母(於丹等10位名傢談親子教育之道)

定價：28.00元

作者：和諧傢族基金

齣版社：灕江齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787540751814

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：128開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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內容提要

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本書收入瞭於丹、李子勛、葉曼、金韻蓉、張頤武、王元五、程凱、舒乙、宋少衛、楊鳳池等10位文化學者、國學大師、中醫和心理專傢的親子訪談。內容主要針對中國傢庭親子交流現狀，以及目前傢庭中普遍存在的教育問題，在親子倫理、早教、親子溝通、傢長角色等方麵作深入淺齣的解析與指導，為廣大父母提供科學的傢教理論與實踐操作指導，具有很強的性和實用性。

目錄

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序：如何更好地認識親子關係
於丹：中國人的孝道
如何正確理解“孝”？
彆傷瞭親的人——父母和孩子
獨生子女和隔代撫養的問題
如何教孩子懂得孝道？
父親傳給我的育兒智慧

李子勛：孩子的性彆教育
性彆教育從兩歲開始
男孩不像男孩怎麼辦？
單親傢庭的教育問題
現代女性為何缺乏溫柔？
我的兒子會不會是同性戀？
父親為何不可以打女兒？
性彆教育齣現問題如何矯正？
父母請用平常心看待孩子

葉曼：中國經典的親子文化
傢的由來及夫妻關係的形成
從胎兒到長大成人的教育精髓
中國傳統的教育理念
為瞭孩子請不要離婚
孝順的真正含義

金韻蓉：孩子說謊如何教育
孩子為什麼會說謊？
如何讓孩子實話實說？
怎麼跟孩子有良好的溝通？
如何對待說謊的孩子？
管教說謊孩子的三個原則

張頤武：80後的生存睏境和養老前景
為什麼說80後、90後愛抱怨？
富二代應該傳承父輩什麼？
窮二代如何改變命運？
富二代如何減少傳承財富的負麵作用？
80後90後如何開創自己的人生？
獨一代如何麵對贍養老人的壓力？

王元五：孩子的病從父母得
一個好女孩將來就是一位好母親
母親的心態影響孩子的健康
父母是孩子的任老師

程凱：中醫裏的育兒之道
從中醫角度看生命發展的規律
……
舒乙：書香門第的傢教之道
宋少衛：孩子厭學怎麼辦？
楊鳳池：走齣親子情感錶達的誤區

作者介紹

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於丹、李子勛、楊鳳池等10位文化學者、國學大師、中醫和心理專傢
北京師範大學教授 博士生導師 於丹
中日友好醫院心理醫生 心理專傢 李子勛
國學大師 葉曼
心理專傢 金韻蓉
北京大學中文係教授 張頤武
現代民間教育傢 王鳳儀先生的曾孫女 王元五
北京中醫藥大學生副教授 程凱
老捨之子 舒乙
中國人民大學應用心理學碩士 宋少衛
首都醫科大學心理學教授 楊鳳池

文摘

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序言

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《做懂孩子的父母》：一場關於理解、陪伴與成長的深度對話 本書並非一本枯燥的說教指南，而是一場真誠而深刻的對話。它匯聚瞭教育界、心理學界、文化界的十位傑齣女性，她們以各自的視角、豐富的經驗和細膩的情感，共同探討瞭“如何成為一個真正懂孩子的父母”這一永恒的主題。這不是對某種特定教育模式的推崇，更不是簡單地羅列成功案例，而是深入到每一個傢庭、每一個孩子成長過程中可能遇到的睏惑與挑戰，提供瞭一種理解孩子、與孩子建立深層連接的可能性。 關於“懂”：不止於理解，更在於看見 “懂孩子”，這個看似簡單的詞語，其內涵卻極為豐富。它要求我們不僅僅停留在錶麵現象，比如孩子聽話與否、成績好壞，更要去穿透這些錶象，看見孩子內在的需求、情緒、感受和渴望。十位名傢在這個問題上，都提齣瞭各自獨到的見解。 於丹老師，作為一位深厚的文化學者，她強調瞭“道”在親子教育中的重要性。她認為，教育的根本在於“立德樹人”，而“懂孩子”首先要從理解生命本身齣發，理解孩子作為獨立個體的存在，尊重他們的天性，並引導他們建立健全的人格。她可能在書中會從中國傳統文化中汲取智慧，例如“孝道”的現代解讀，以及如何將傳統美德融入現代傢庭教育，讓孩子在傳承優秀文化的同時，也能擁有獨立思考和創新精神。她會引導父母去發現孩子身上“本真”的光芒，而非刻意去塑造一個符閤社會期待的“標準”孩子。 李玫瑾教授，在青少年犯罪心理學領域的深厚造詣，使得她對孩子行為背後的心理動機有著深刻的洞察。她可能會在書中解析孩子行為的成因，例如青春期的叛逆、情緒的爆發，以及如何從心理學角度去理解這些現象，而不是簡單地將孩子視為“不乖”或“難管”。她會教我們如何識彆孩子的情緒信號，如何用恰當的方式迴應，如何建立有效的溝通渠道，讓孩子願意嚮我們敞開心扉。她的視角會更加理性，更加強調科學的心理學原理在親子關係中的應用。 葉兆言，作為一位文學傢，他更側重於從情感和人性關懷的角度來談論“懂孩子”。他可能會描繪齣不同年齡段孩子的心靈世界，講述他們在成長過程中可能經曆的迷茫、喜悅、失落和憧憬。他會提醒父母，孩子不僅僅是需要被教育的對象，更是需要被愛、被陪伴的生命。他會鼓勵父母用文學的溫度去感受孩子，用詩意的語言去與孩子交流，從而培養孩子的情感豐富度和人文素養。 武誌紅，他以其獨特的心理學視角，在傢庭關係領域引發瞭廣泛的討論。他可能會在書中探討原生傢庭對孩子成長的影響，以及父母如何調整自己的心態和行為模式，從而更好地引導孩子。他可能會深入分析“邊界感”在親子關係中的重要性，教父母如何既給予孩子充分的愛與支持，又不越界乾涉，讓孩子學會獨立和自主。他的理論會更具顛覆性，會挑戰一些傳統觀念，促使父母進行自我反思。 黃靜潔，作為一位資深的教育工作者，她擁有豐富的實踐經驗。她可能會分享她在教育一綫觀察到的不同孩子們的特點，以及在實際教學中與傢長們溝通的經驗。她會從教育規律和發展心理學的角度，給齣具體可行的教育建議，例如如何激發孩子的學習興趣，如何培養孩子的學習習慣，如何幫助孩子應對學業壓力等等。她的內容會更加接地氣，充滿實踐操作性。 張梅琳，作為一名兒童文學作傢，她可能從兒童的視角齣發，去描繪孩子眼中的世界，以及他們對父母的期待。她會強調閱讀的力量，以及如何通過繪本、故事等方式，引導孩子認識世界，理解情感，培養同理心。她可能會分享如何與孩子一起閱讀，如何引導孩子進行思考和錶達，從而在閱讀中建立親子連接。 張慧敏，她可能從傢庭教育的整體規劃和長期發展的角度來談論。她可能會強調父母作為傢庭教育的設計者和引領者，需要具備前瞻性，為孩子規劃未來的發展路徑，並在這個過程中扮演好支持者和引導者的角色。她可能會談論如何平衡孩子的學習、興趣和身心健康，如何幫助孩子找到自己的優勢和熱愛。 陳美齡，作為一位在教育和傢庭生活中都取得傑齣成就的女性，她可能會分享她獨特的育兒理念，並強調父母自身的成長與孩子成長同步的重要性。她可能會談論如何平衡事業與傢庭，如何成為孩子的榜樣，以及如何在孩子的成長過程中，不斷學習和調整自己的教育方式。 王曉老師，可能側重於青少年心理健康教育。他會深入分析青少年在成長過程中可能麵臨的心理睏惑，如社交焦慮、自我認同危機、情緒管理睏難等，並提供切實可行的心理輔導方法和傢庭支持策略。他會教父母如何識彆孩子心理問題的早期信號，如何與孩子進行有效的溝通，以及如何在關鍵時刻給予孩子恰當的支持。 陳昕，作為一位長期關注教育改革和發展的學者，他可能會從更宏觀的視角，探討新時代背景下親子教育麵臨的挑戰與機遇。他可能會分析當前教育環境的變化，以及父母應該如何適應這些變化，培養適應未來社會需求的下一代。他會強調培養孩子的批判性思維、解決問題的能力以及終身學習的能力，並給齣相應的傢庭教育指導。 “懂孩子”的路徑：傾聽、陪伴與尊重 通過這些名傢的視角，我們不難發現，“懂孩子”並非一蹴而就，而是一個持續探索和實踐的過程。它需要我們： 學會傾聽： 真正走進孩子的內心世界，不是隻聽他們說“是”或“否”，而是要去理解他們話語背後的潛颱詞，去感受他們細微的情緒變化。這需要耐心，更需要我們放下固有的成見，以一顆開放的心去接納孩子的想法。 高質量的陪伴： 陪伴不僅僅是身體上的在場，更是心靈上的連接。放下手機，放下工作的煩擾，全身心地投入到與孩子的互動中，一起玩耍，一起閱讀，一起探討問題，讓孩子感受到被重視、被愛。 尊重孩子的獨特性： 每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的興趣、天賦和節奏。父母的責任是發現並嗬護這份獨特性，而不是試圖將他們塑造成我們想要的模樣。尊重他們的選擇，支持他們的夢想，即使這些夢想在我們看來有些不切實際。 成為學習型父母： 孩子在成長，世界在變化，父母也需要不斷學習。這不僅包括學習最新的教育理念和方法，更包括學習如何與孩子共同成長，如何在傢庭關係中保持開放和靈活。 本書的價值：提供一份溫暖而有力的指引 《做懂孩子的父母》提供瞭一份溫暖而有力的指引。它用鮮活的案例、深刻的分析和真誠的情感，幫助父母們認識到，教育孩子並非易事，但也不是一項無法完成的任務。它鼓勵父母們放下焦慮，迴歸理性，用愛和智慧去經營親子關係。 這本書就像一位位經驗豐富的朋友，在父母們迷茫時，給予鼓勵；在父母們睏惑時，提供思路；在父母們疲憊時，給予慰藉。它不是提供一個“萬能公式”，而是提供一種“心法”，一種讓父母能夠在這個充滿變化的時代，與孩子一同成長，共同抵達美好未來的力量。 閱讀本書，就像是開啓瞭一場自我發現和自我成長的旅程。我們不僅會更懂孩子，也會在這個過程中，更懂自己，更懂愛，更懂如何去構建一個充滿和諧與幸福的傢庭。它是一份送給所有父母的寶貴禮物，也是一份獻給孩子們的，關於愛與理解的最好承諾。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，坦白說，第一眼抓住我的並不是那些熟悉的專傢名字，而是一種樸素的、帶著溫度的色彩搭配，仿佛能讓人立刻聯想到溫馨的傢庭氛圍。我帶著一種審視的眼光翻開瞭它，畢竟現在市麵上談論親子教育的書籍汗牛充棟，很多都流於錶麵或者過於理論化，讓人讀來味同嚼蠟。然而，這本書的序言部分，那種直擊人心的真誠感，一下子就拉住瞭我。它沒有急於拋齣宏大的理論框架，而是像一個老朋友在跟你聊傢常，分享他們在教育路上踩過的坑和收獲的小確幸。尤其是一位教育傢的那段開場白，提到“教育的本質是生命對生命的喚醒”，這句話像一道閃電，瞬間點亮瞭我對後續內容的期待。我感覺作者們似乎都明白，我們這些為人父母的，需要的不是一套可以套用的“標準化流程”，而是一種麵對孩子獨特性的智慧和耐心。那種感覺就像在迷霧中摸索，突然有人遞過來一張手繪的簡易地圖，雖然不完美，但至少指明瞭大緻的方嚮，讓人心中踏實瞭許多。這種由內而外散發齣的對“人”的關注，而非僅僅是“教育方法”的堆砌，是我在其他同類書籍中鮮少能體味到的寶貴特質。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是，它避開瞭當下流行的“焦慮販賣”模式，沒有一味渲染“不教育就會落後”的恐慌。相反，它字裏行間彌漫著一種溫和而堅定的力量。其中有一位教育傢分享瞭他關於“挫摺教育”的看法，他並沒有鼓吹讓孩子去承受不必要的痛苦，而是細緻地剖析瞭如何將每一次失敗轉化為孩子自我效能感的基石。我記得他用瞭一個非常生動的比喻，將孩子的成長比作“一株植物在風雨中紮根”，強調瞭環境的支持和微小的鼓勵纔是關鍵，而不是刻意製造狂風暴雨。這種細膩的觀察和恰如其分的引導，讓我深切體會到，真正的教育大傢，其洞察力是穿透錶象直達事物核心的。讀完這部分內容，我感到一種久違的平靜——教育不是一場競賽，而是一場陪伴孩子發現自我的漫長旅程。這種理念的傳遞，對於身處激烈競爭環境中的傢長來說，是極其寶貴的“減壓閥”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和文字的組織方式，透露著一種尊重讀者的細緻考量。我嚮來對那些字擠得密密麻麻、讓人感到壓迫感的書籍敬而遠之，但這本書的留白恰到好處，字體大小適中，讀起來非常舒適，即便是連軸轉瞭一天工作後，也能保持閱讀的興緻。更令人欣賞的是，那些名傢的觀點呈現方式，並非是生硬的章節劃分，而是更像一場場精心策劃的圓桌對談。你能在不同的論述中捕捉到觀點的碰撞與融閤，比如，當一位心理學傢強調“接納孩子的情緒”時，另一位資深教師可能緊接著補充瞭如何在接納情緒的基礎上設立清晰的邊界，這種辯證性的探討，極大地豐富瞭我的認知維度。它不是單方麵灌輸“你應該怎麼做”，而是引導我進行深度思考：“我的孩子需要的是什麼？”閱讀過程中，我常常會停下來，在書頁空白處做些批注，記錄下自己産生共鳴的觀點或是自己想嘗試的小實驗。這種沉浸式的、交互式的閱讀體驗，使得書中的智慧不僅僅是知識，而逐漸內化為自我反思的契機，這對於一本教育類書籍而言，無疑是最高的贊譽。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的價值，或許是它為我構建瞭一個更廣闊的視野，關於“傢庭教育的長期主義”。許多教育方法注重短期效果，比如如何快速提高成績，但這本書的內容卻著眼於未來二三十年，關注的是孩子的人格底色、心理韌性和適應社會變化的能力。其中關於“父母自我成長”的篇章尤其發人深省，它清晰地指齣，一個不曾停止學習和反思的父母，纔能真正成為孩子探索世界的榜樣。書中幾位教育傢強調，我們教育孩子的過程中，其實也是被孩子重新塑造的過程，這種雙嚮奔赴的互動，纔是親子關係的精髓。讀完最後一頁，我閤上書本時，腦海中留下的不是一堆需要立即執行的清單，而是一種更深層次的責任感和對未來的樂觀期待。它像一劑強心針，提醒著我，教育是一項慢工齣細活的事業，而我們正走在正確的、充滿尊重的道路上，這份從容和定力，是任何速成手冊都無法給予的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

如果說市麵上的許多教育書籍都在教你如何“管理”孩子，那麼這本書更像是在教我們如何“理解”孩子，以及如何重建我們自己的親子關係模型。我特彆欣賞其中幾位專傢對於“傾聽”藝術的闡述，他們不僅談瞭聽孩子說瞭什麼，更深入探討瞭如何捕捉話語背後的需求、恐懼和未被錶達的渴望。這需要父母付齣極大的耐心和自我覺察。書中的案例分享尤其紮實，它們不是那些遙不可及的“彆人傢的孩子”的故事，而是非常貼近普通傢庭的日常場景——比如孩子不寫作業的拉鋸戰，比如青春期對父母權威的反抗。在解析這些場景時，作者們總是能提供多角度的解讀路徑，讓我們明白，孩子的所有“問題行為”，往往隻是他們內在睏境的一種外化錶達。這種“看見”的能力，比任何具體的技巧都來得重要。它迫使我審視自己，在與孩子溝通時，我是真的在聽，還是僅僅在等待我的下一句說辭。