學會思考與人際交往初級篇(3~5歲) 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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李紫蓉 著

圖書標籤:

• 學前教育
• 親子教育
• 思維訓練
• 社交技能
• 情商培養
• 兒童心理學
• 人際交往
• 3-5歲
• 繪本
• 幼兒啓濛

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518024674

商品編碼：29559179024

包裝：平裝

齣版時間：2016-07-01

基本信息

書名：學會思考與人際交往初級篇(3~5歲)

定價：26.80元

作者：李紫蓉

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2016-07-01

ISBN：9787518024674

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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學會思考與人際交往初級篇（3~5歲）是一本親子互動性很強的書，通過連綫、粘貼、情景演練等靈活多樣的形式，讓閱讀和遊戲結閤。實現孩子與傢長的互動，孩子與書本的互動，傢長與書本的互動，親子共讀，智慧共享，歡樂共享。點海報有驚喜呦

內容提要

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學會思考與人際交往初級篇（3~5歲），這是一本非常有益於孩子情商及智力發展的情商培養遊戲書。它根由淺入深進行編排，且都通過生動形象的圖畫以及有趣的題目來引導孩子進行學習和思考，讓孩子學會人際交往。

目錄

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作者介紹

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李紫蓉 颱灣暢銷少兒遊戲書作者，編創瞭多部少兒益智遊戲書，包括少兒情商係列等。

文摘

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序言

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開啓智慧與友善的奇妙之旅 親愛的小朋友們，你們有沒有想過，為什麼我們可以學會做事情？為什麼我們和小夥伴在一起會感到開心？為什麼有時候爸爸媽媽會跟我們講道理？《學會思考與人際交往初級篇（3~5歲）》就像一本神奇的寶藏地圖，它將帶領你們踏上一段充滿驚喜的探索之旅，去發現思考的樂趣，去體驗交朋友的美妙。 第一站：點亮小腦袋裏的智慧火花——學會思考 我們的腦袋裏住著一個非常聰明的小助手，它叫做“思考”。思考能幫助我們認識這個世界，解決遇到的各種問題。在這本書裏，我們會跟著可愛的玩偶朋友們，一起學習如何讓我們的“思考小助手”變得更強大。 認識形狀，發現規律： 你知道積木有多少種形狀嗎？圓圓的、方方的、三角形的，還有長方形的。我們可以玩形狀配對遊戲，把相同的形狀放在一起。咦，為什麼這些積木可以疊得很高呢？原來它們有不同的底座，有的穩，有的不穩。我們還會發現，有些東西好像有規律，比如小貓、小狗、小貓、小狗，下一個會是什麼呢？通過觀察和比較，我們就能找到其中的奧秘。 提齣問題，找到答案： “為什麼天是藍色的？”“為什麼小鳥會飛？”“這個玩具為什麼會轉動？”小朋友們的好奇心是無窮無盡的，提齣問題是學習的第一步。這本書會鼓勵你們大膽地提問，就像小偵探一樣，尋找問題的答案。我們會一起觀察，一起討論，有時候答案就在身邊，有時候需要我們動動腦筋想一想。比如，為什麼下雨的時候要打傘？因為傘可以擋住水珠，不讓我們淋濕。這其實就是在思考“因果關係”哦！ 區分和排序： 傢裏的小襪子，有紅色的，有藍色的，有大號的，有小號的。我們可以學習把它們按顔色分開，也可以把它們按大小排好。這就像是在整理自己的小世界，讓一切都變得井井有條。還會學習區分“多”和“少”，有時候我們有一顆糖，好朋友有一顆糖，那我們是不是一樣多呢？有時候我們有三顆糖，好朋友隻有一顆，那就是我比他多，他比我少。 分辨和比較： “這隻小熊和那隻小熊有什麼不一樣？”“哪個蘋果更大？”我們會學習仔細地看，認真地聽，然後找齣事物之間的不同和相同之處。比如，一隻小貓有毛茸茸的尾巴，而一隻小鳥沒有。一個球是圓的，而一塊平闆是平的。通過這些細緻的觀察，我們能更瞭解身邊的事物。 想象和創造： 當看到一朵白雲，我們可能會覺得它像一隻小綿羊，或者像一艘在天空飛翔的小船。這本書會鼓勵你們展開想象的翅膀，把看到的、聽到的、感受到的東西變成有趣的故事，或者畫齣自己心中的圖畫。我們可以用積木搭建一座屬於自己的城堡，用彩筆畫齣彩虹的顔色。想象力是創造力的搖籃，它會讓我們的世界變得更加豐富多彩。 第二站：搭起友誼的小橋梁——人際交往 除瞭學習思考，我們還要學會如何與人相處，成為一個懂禮貌、有愛心、會分享的好朋友。這本書會教我們一些和小夥伴們愉快相處的“魔法秘籍”。 學會分享，感受快樂： 小朋友們都有自己喜歡的玩具，可能是小汽車，可能是洋娃娃。有時候，好朋友也想玩我們的玩具，這時候怎麼辦呢？我們可以學習把玩具分享給好朋友，輪流玩。當我們和小夥伴分享的時候，我們會發現，原來分享能讓快樂加倍，看著好朋友開心的笑容，我們也會覺得很開心。 說“謝謝”和“請”，懂禮貌： 當你得到瞭彆人的幫助，或者彆人給瞭你喜歡的東西，你會說什麼呢？“謝謝！”這是多麼重要的一個詞呀！當我們用禮貌的語言和彆人交流，彆人也會更喜歡和我們玩。當我們想要某個東西的時候，可以好好地說“請”，而不是直接去搶。懂禮貌的孩子，就像小小的紳士淑女，大傢都願意靠近。 排隊和等待，有耐心： 在遊樂場玩滑梯，或者在商店買東西，有時候都需要排隊。學會排隊，就是學會尊重彆人，也學會耐心等待。雖然等待的時候可能有點無聊，但這是我們學習遵守規則，也是學習控製自己的小情緒。當輪到我們的時候，我們會更加珍惜。 認識情緒，錶達感受： 有時候我們會因為得到喜歡的玩具而開心，有時候我們會因為摔倒而哭鼻子，有時候我們會因為和小夥伴鬧彆扭而生氣。這些都是我們正常的情緒。這本書會幫助我們認識這些情緒，比如“我很高興”，“我有點難過”，“我生氣瞭”。學會用語言錶達自己的感受，而不是憋在心裏，或者大哭大鬧，這樣彆人纔能更好地理解我們。 和小夥伴玩遊戲，閤作共贏： 一個人玩積木很有趣，但和小夥伴一起搭一座巨大的城堡，豈不是更有趣？我們會學習如何和好朋友一起玩遊戲，比如搭積木、過傢傢、或者做一些簡單的手工。在遊戲的過程中，我們要學會傾聽好朋友的想法，也要錶達自己的想法，有時候需要大傢一起商量，分工閤作，纔能把事情做得更好。 解決小矛盾，學習溝通： 和小夥伴在一起，偶爾也會發生一些小小的矛盾，比如爭搶玩具，或者因為意見不同而吵架。這本書會告訴我們，當發生矛盾的時候，不要著急，可以先冷靜下來，然後試著用語言和好朋友溝通，告訴他你的想法，也聽聽他的想法。有時候，一個簡單的道歉，或者一個擁抱，就能化解矛盾，讓友誼更加牢固。 認識不同的朋友，尊重差異： 我們身邊有不同的小朋友，有的活潑開朗，有的文靜內嚮，有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫。這本書會告訴我們，每個人都有自己的特點，我們應該尊重這些差異，而不是因為彆人和自己不一樣就排斥他。學會和不同的小朋友做朋友，我們的世界會變得更加精彩。 這本書，是孩子成長路上的好夥伴。 《學會思考與人際交往初級篇（3~5歲）》不是一本枯燥的教科書，它用生動有趣的圖畫，簡單的語言，以及和小朋友們息息相關的生活場景，來引導孩子們一步步地掌握思考的技巧和交往的藝術。通過閱讀這本書，孩子們將不僅僅是認識形狀、顔色，更是學會瞭如何去發現規律，如何去解決問題；不僅僅是學會瞭說“謝謝”，更是學會瞭如何去錶達愛，如何去建立友誼。 這本書希望達到的目標： 培養孩子獨立思考的能力： 鼓勵孩子觀察、提問、分析，形成自己的判斷。 激發孩子的好奇心和求知欲： 讓孩子愛上學習，主動探索未知。 提升孩子的語言錶達能力： 鼓勵孩子用清晰的語言錶達自己的想法和感受。 培養孩子良好的社交習慣： 讓孩子學會分享、閤作、溝通，懂得尊重他人。 幫助孩子建立積極的情緒認知： 讓孩子認識和管理自己的情緒，學會與人友善相處。 為孩子未來的學習和生活打下堅實的基礎： 無論是在學校還是在社會，思考能力和人際交往能力都是至關重要的。 這本書就像一位溫柔耐心的老師，陪伴著3到5歲的孩子們，在這個充滿探索與學習的年紀，輕輕地播下智慧的種子，滋養友善的心靈。讓我們一起翻開這本書，和孩子們一起，開啓這段奇妙的學習之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

這本書的另一個亮點，在於它對“同理心”的培養是循序漸進的，而非一蹴而就的灌輸。三到五歲的孩子，自我中心意識非常強，這是發展階段的正常現象，但如何溫和地引導他們看到彆人的感受呢？我發現作者非常聰明地設計瞭“換位思考”的小練習。比如，通過鏡子遊戲或者角色互換的情節，讓孩子扮演那個“被拒絕”的角色，然後體會那種失落感。這種體驗式的學習，遠比我們單純地解釋“你要體諒彆人”要有效得多。每一次讀完這些章節，我都會和孩子一起討論：“如果你是那個沒有被選中的小朋友，你會是什麼心情呢？”我們不是在評判誰對誰錯，而是在共同探索復雜的人類情感。這種深度交流，無形中拉近瞭我們親子間的距離，同時也幫孩子的大腦搭建起瞭理解他者情緒的橋梁，真的非常用心。

评分☆☆☆☆☆

從內容編排的流暢度和對傢長引導的建議來看，這本書絕對是為現代傢庭量身定做的。很多早教書籍要麼內容太簡單，很快就讀完瞭，要麼就是設計得太復雜，傢長需要花費大量精力去理解如何操作。而《學會思考與人際交往初級篇(3~5歲)》給齣的每一步都是清晰可見的“親子互動指南”。它不僅僅是一本給孩子看的書，更是一本實操手冊。書中常常在故事結束後附帶一些“你可以和孩子一起做的活動”，比如“搭一個錶達你心情的積木塔”或者“畫齣你最想和朋友一起做的事情”。這些活動都緊密圍繞著“思考——錶達——互動”的主綫。通過這些動手實踐，孩子不再是被動的聽眾，而是主動的參與者和思考者。這種寓教於樂、注重實踐的教學法，讓我堅信它能在孩子的早期社交和認知發展中，打下一個極其堅實且有趣的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本《學會思考與人際交往初級篇(3~5歲)》的書，我真是愛不釋手，尤其是在我小侄女剛開始上幼兒園的時候，簡直是太及時瞭！我記得她剛去幼兒園那會兒，特彆容易因為一些小事就哭鬧，比如玩具被彆的小朋友拿走瞭，或者自己想做的事情彆人不配閤，她就完全不知道該怎麼處理。這本書裏對於“思考”的引導，不是那種高深的理論，而是非常貼近孩子日常生活的場景。比如，書裏會通過一個個小故事，教孩子在遇到問題時，先停下來想一想：“這是怎麼迴事呢？”然後是：“我有什麼辦法可以解決呢？”這個過程對我們大人來說可能很簡單，但對三五歲的孩子來說，真的是一個巨大的認知飛躍。我觀察到，在我們一起閱讀這些章節後，她真的開始嘗試在遇到小衝突時，先不急著哭，而是學著我們一起在書裏看到的那個“小偵探”一樣，去觀察情況。那種從完全依賴情緒到開始嘗試用“腦子”解決問題的轉變，真的讓我感到非常驚喜，這完全就是培養孩子獨立性和解決問題能力的第一步，太實用瞭！

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我首先被它鮮艷的色彩和圓潤可愛的插畫吸引住瞭。作為傢長，我們都知道，對於這個年齡段的孩子來說，視覺刺激非常重要，如果內容枯燥，彆說思考瞭，連翻開書的興趣都沒有。這本《學會思考與人際交往初級篇(3~5歲)》在這方麵做得極其齣色，每一頁都充滿瞭童趣和想象力。但更讓我覺得物超所值的是它在“人際交往”部分的處理方式。它沒有直接告訴孩子“你要分享”或者“你要禮貌”，而是通過一些擬人化的動物角色，展示瞭“不分享”和“分享”帶來的不同感受。比如，有一章講到小兔子因為不肯把積木給小熊玩，最後自己也玩得很孤單，而另一章講到小猴子主動邀請小鬆鼠一起玩，結果大傢一起搭建瞭一個更大的城堡。這種潛移默化的引導，比我們平時一味地教導效果好太多瞭。孩子是通過故事體會到“閤作的快樂”和“獨處的失落”，而不是被動接受規則，這纔是真正的高質量早期教育材料。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的結構設計簡直是教科書級彆的精妙。它不是那種大段文字堆砌的繪本，而是巧妙地將“思考訓練”和“情商培養”編織在一起，形成一個閉環。令我印象深刻的是，它特彆關注瞭“錶達感受”這一塊，這對於剛開始學著與人互動的孩子來說至關重要。以前我女兒隻會說“我生氣瞭”或者“我不喜歡”，但她無法描述生氣的具體原因，也找不到閤適的詞匯來錶達自己的需求。這本書裏提供瞭一些非常直觀的“情緒詞匯卡”式的場景設計，比如“當你的積木被推倒時，你可以說：‘請你小心一點，我很認真地在搭這個。’”這種具體的句式，給瞭孩子一個現成的“社交工具箱”。我嘗試在生活中引導她使用這些句子，發現她臉上的挫敗感明顯減少瞭，取而代之的是一種“我知道該怎麼做瞭”的自信。這種即學即用的實用性，讓這本書的價值遠遠超齣瞭普通故事書的範疇。