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店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 华文出版社

ISBN：9787507541144

商品编码：29509973533

丛书名： 家庭教育1年级

开本：16开

出版时间：2014-01-01

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《智慧父母的金色指南：陪伴一年级孩子，开启黄金十年》 第一章：一年级，孩子成长的关键转折点 一年级，是孩子们迈入小学的第一年，更是他们一生学习和成长的关键转折点。从幼儿园的自由探索，到小学课堂的结构化学习，孩子们面临着巨大的适应与挑战。他们的身心发展在这个阶段进入了一个新的高峰期，求知欲旺盛，模仿能力强，性格塑造也进入了关键时期。作为家长，我们如何在这个“黄金十年”的开端，给予孩子最科学、最有效的引导，为他们未来的成长奠定坚实的基础，是摆在我们面前的重大课题。 本章将深入剖析一年级孩子在生理、心理、认知、社交等方面的特点，帮助家长们深刻理解这一阶段孩子发展的规律。我们会探讨一年级孩子常见的情绪反应，例如初入校园的焦虑、对新环境的陌生感、对规则的理解与遵守的困难，以及他们渴望得到关注和认可的心理需求。通过对这些特质的细致解读，家长们将能更 empathetically 地理解孩子的行为，从而做出更恰当的应对。 我们还将强调一年级在孩子“黄金十年”（通常指从学龄前到初中毕业，其中小学阶段尤为重要）中的特殊意义。这个时期，孩子的大脑发育迅速，学习能力强，可塑性高，是培养学习习惯、塑造品德、激发潜能的绝佳时期。错过这个黄金时期，很多潜在的能力可能难以被充分挖掘。因此，如何抓住这一关键时机，科学引导，让孩子在知识、能力、品格上都获得长足进步，是每一位一年级家长需要认真思考的问题。 第二章：学习习惯的播种：让孩子爱上学习 一年级是培养孩子良好学习习惯的起点。良好的学习习惯不仅能帮助孩子顺利完成当下的学业，更能为他们未来的学习生涯打下坚实的基础。本章将聚焦于如何帮助一年级孩子养成受益终生的学习习惯。 专注力的培养： 如何在课堂上和家庭作业时，帮助孩子集中注意力？我们将提供一系列实用的方法，例如创造安静的学习环境、设置短暂的学习时间间隔、通过游戏和互动来提高孩子的学习兴趣，以及如何识别和应对孩子的分心行为。我们会讲解一些训练孩子专注力的游戏和活动，让学习不再枯燥。 阅读习惯的启蒙： 阅读是获取知识、拓展视野的窗口。如何引导一年级孩子爱上阅读？我们将分享如何选择适合一年级孩子的读物，如何在家中营造阅读氛围，如何与孩子一起阅读，激发他们的阅读兴趣，以及如何通过亲子阅读来增进感情。我们会推荐一些经典的一年级绘本和桥梁书，并提供亲子阅读的技巧。 自主学习能力的初探： 随着课程的深入，孩子需要逐渐学会独立完成作业。本章将指导家长如何引导孩子独立思考、解决问题，而不是仅仅依赖家长。我们会讲解如何循序渐进地放手，让孩子尝试自己完成作业，以及在孩子遇到困难时，如何给予恰当的引导和支持，而不是直接给出答案。 时间管理初体验： 尽管一年级孩子的时间管理能力尚不成熟，但可以开始初步的引导。我们会分享如何帮助孩子建立简单的作息时间表，了解任务的先后顺序，并认识到按时完成任务的重要性。通过一些生动有趣的方式，让孩子初步理解时间的概念，并学会管理自己的时间。 第三章：品德教育的基石：塑造孩子的正确价值观 小学阶段不仅是知识学习的阶段，更是孩子品德养成的关键时期。在这个阶段，孩子开始形成初步的道德观念和行为规范。本章将深入探讨如何在家中为孩子打下坚实的品德教育基石。 诚实与责任的引导： 如何教育孩子不说谎，勇于承认错误？如何让孩子明白什么是责任，并愿意承担自己的责任？我们将提供具体的教育策略，例如通过故事、榜样示范，以及在日常生活中创造机会让孩子练习诚实和负责任的行为。我们会分享如何应对孩子犯错时的正确态度，以及如何引导他们从错误中学习。 尊重与同理心的培养： 如何教育孩子尊重他人，理解他人的感受？同理心是建立良好人际关系的重要素质。我们将分享如何通过角色扮演、讨论以及引导孩子观察他人的情绪来培养他们的同理心。我们会强调尊重长辈、老师、同学以及不同意见的重要性。 分享与合作的精神： 在集体生活中，分享与合作至关重要。如何鼓励孩子与他人分享自己的物品、玩具，以及与同学合作完成任务？我们将提供一些家庭活动和游戏建议，帮助孩子在实践中学习分享和合作。 规则意识的建立： 学校和社会都有各种各样的规则，让孩子理解并遵守规则是成长的重要一环。本章将指导家长如何与学校的规章制度相配合，在家中建立清晰明确的家庭规则，并以身作则，让孩子在潜移默化中学会遵守规则。 第四章：情绪管理的艺术：让孩子健康快乐地成长 一年级孩子的情绪世界丰富而敏感。面对学习、社交等方面的变化，孩子可能会出现各种各样的情绪。本章将聚焦于如何帮助一年级孩子学习管理自己的情绪，成为一个心理健康的孩子。 认识和表达情绪： 帮助孩子认识并用语言表达自己的各种情绪，包括高兴、难过、生气、害怕等，是情绪管理的第一步。我们会提供一些方法，例如通过绘本、表情卡片，以及在日常对话中引导孩子说出自己的感受。 处理负面情绪的技巧： 当孩子感到生气、沮丧或失望时，如何引导他们健康地发泄和处理这些情绪？我们将介绍一些适合一年级孩子的技巧，例如深呼吸、转移注意力、进行体育活动，以及通过绘画或倾诉来表达情绪。 培养积极心态： 引导孩子看到事物积极的一面，培养乐观的心态。我们会分享如何通过鼓励、赞美，以及帮助孩子看到自己的进步来增强他们的自信心和积极性。 应对挫折与失败： 挫折和失败是成长中不可避免的一部分。本章将指导家长如何陪伴孩子一起面对挫折，帮助他们从中学习，而不是被击垮。我们会强调“不怕犯错”的理念，并引导孩子从失败中找到前进的力量。 第五章：亲子关系的桥梁：构建和谐的家庭教育氛围 良好的亲子关系是有效家庭教育的基石。在本章中，我们将探讨如何构建和谐的亲子关系，让家庭成为孩子最坚实的后盾。 高质量的陪伴： 陪伴的质量比数量更重要。我们将分享如何在一年的忙碌中，抽出宝贵的时间进行高质量的亲子互动，例如共同玩耍、阅读、户外活动，以及倾听孩子的心声。 积极的沟通技巧： 如何与一年级孩子进行有效的沟通？我们将提供一些实用的沟通技巧，例如多听少说、用孩子能理解的语言、积极回应、避免指责和批评，以及鼓励孩子表达自己的想法。 理解与支持： 孩子需要感受到父母的理解和无条件的支持。我们会探讨如何在孩子遇到困难、犯错时，给予他们温暖的支持，让他们知道无论发生什么，父母都会在他们身边。 家校合作的重要性： 一年级是家校合作的关键时期。我们将强调家长如何与老师建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的学习和成长，形成教育合力。我们会分享如何通过积极的沟通，了解孩子在学校的表现，并与老师共同探讨教育方法。 第六章：智慧父母的自我成长：不断学习，与孩子同步前进 家庭教育是一个不断学习和成长的过程。作为家长，我们也要不断提升自己的教育理念和方法，才能更好地陪伴孩子成长。 终身学习的理念： 学习是永无止境的。本章将鼓励家长保持学习的热情，阅读教育类书籍、参加家长讲座、与同行交流，不断更新教育观念。 反思与调整： 每一个孩子都是独特的，没有一套放之四海而皆准的教育方法。我们将指导家长如何反思自己的教育方式，及时根据孩子的变化进行调整，找到最适合自己孩子的教育之道。 管理好自己的情绪与压力： 家长的情绪状态直接影响孩子。我们将分享一些有效管理自身情绪和压力的方法，保持积极乐观的心态，为孩子树立良好的榜样。 寻求支持与资源： 在教育孩子的过程中，难免会遇到困惑和挑战。本章将鼓励家长积极寻求支持，例如向家人、朋友、心理咨询师或专业教育机构寻求帮助，共同解决问题。 结语： 一年级，是孩子人生新篇章的开启，也是家长教育生涯中的一个重要节点。这本书提供的不仅仅是知识和方法，更是一种陪伴孩子成长的智慧和力量。愿每一位家长都能在这趟充满挑战与惊喜的旅程中，成为孩子心中最智慧、最温柔的引路人，与孩子一起，共同谱写人生最美好的乐章。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对市面上铺天盖地的“家长读物”已经有些审美疲劳了，大多是观点先行，内容空泛，翻几页就想扔掉。但这一套丛书给我的感觉完全不同，它像是深入一线教师和资深心理咨询师共同打磨出来的“实战手册”。我尤其关注它对“专注力培养”的章节，一年级孩子的心思就像夏天的蝴蝶，抓不住也留不住。这本书里提供了一套系统的、循序渐进的家庭小游戏，比如“静坐五分钟挑战”、“找不同细节”等等，这些活动设计得非常巧妙，将枯燥的训练融入到亲子互动中，让我们在玩乐中不知不觉地提升了孩子的注意力时长。更让我惊喜的是，它对“情绪管理”的探讨异常深入。孩子第一次因为作业不会做而大哭，我当时的处理方式就是强行让他继续，结果适得其反。书上分析了这种挫败感的根源，并建议家长采用“先接纳情绪，再解决问题”的步骤，提供了一个清晰的对话模板。这不仅仅是教育方法，更像是提升家庭和谐度的“情商修炼指南”。它让我意识到，教育孩子不是一场战斗，而是一场需要耐心的、温柔的引导。

评分☆☆☆☆☆

最让我触动的是，这本书并没有将“教育”等同于“知识灌输”。它用很大篇幅讨论了如何保护一年级孩子那颗宝贵的好奇心和求知欲。在学校教育日益侧重考试和标准答案的背景下，家庭教育的独特价值就体现在对孩子“发现美、探究真”能力的保护上。书中提供了一些非常生活化的建议，比如如何引导孩子观察家门口的植物变化，如何利用周末时间进行简单的科学小实验，这些活动不仅促进了亲子交流，更重要的是，让孩子明白学习不是为了应付考试，而是为了更好地理解我们生活的这个世界。这种宏观的教育理念，融入在对日常小事的指导中，使得整本书既有高度又有温度。读完之后，我不再仅仅关注孩子今天有没有把拼音写对，而是开始关注他是否对周围的一切保持着探索的热情。这本书成功地将我从“应试家长的焦虑”中拉了出来，让我重新聚焦于“完整的人格培养”这一教育的本质上来。

评分☆☆☆☆☆

这本《家庭教育：一年级》的教材，拿在手里，首先感受到的是一种沉甸甸的责任感。我一直觉得，小学一年级是孩子建立学习习惯和良好品格的基石，但很多时候，家长自己心里也没底，不知道该怎么配合学校，更不知道该用什么样的方法去引导一个刚刚脱离幼儿园、面对全新学习环境的孩子。翻开目录，我发现它不是那种枯燥的理论说教，而是非常注重实践操作性。比如，它提到了如何帮助孩子建立“时间观念”，具体到每天早晨起床、穿衣、吃早餐的流程优化，这对我家那个“磨蹭大王”简直是雪中送炭。书里很多章节都像是一个经验丰富的教育专家在耳边轻声指导，不是居高临下的说教，而是充满同理心，理解家长在面对一年级孩子时的手足无措。它强调的不是分数，而是如何培养孩子的“学习内驱力”，这一点深得我心。我特别欣赏它对“规则意识”的阐述，用生动有趣的小故事教家长如何设定界限，既不压抑孩子的天性，又能确保他们在集体生活中遵守秩序。阅读过程中，我不断地在对照自家孩子的表现，发现很多我们以前处理问题的方式其实是走入了误区，这本书提供了更温和、更科学的替代方案。

评分☆☆☆☆☆

我发现很多教育书籍在处理亲子关系时，容易陷入“要与不要”的二元对立。但这一册关于一年级教育的书籍，却非常注重平衡“独立性”与“依赖性”的边界探索。一年级是孩子从完全依赖父母向逐步独立迈进的关键时期，我们既不能放手太早，导致他们缺乏安全感，也不能管得太细，扼杀他们的自主探索欲。书里用非常细腻的笔触描述了这种微妙的过渡期，例如在选择文具、整理书包这些小事上，如何逐步放权给孩子，并鼓励他们为自己的选择承担后果（当然是在安全的范围内）。这种前瞻性的指导价值巨大，它帮我预见到了未来几个月可能出现的问题，并提前准备好了应对预案。阅读它，就像是拿着一张详细的“一年级生存地图”，上面标注了所有的陷阱和捷径。它让我意识到，教育是一个动态调整的过程，这本书提供了调整的“刻度尺”，而不是一成不变的“标准答案”。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的排版和设计也透露出一种对家长群体的尊重和体贴。它不是那种厚重到让人望而却步的学术著作，而是采用了大量的图示、表格和总结性的“家长自检清单”。这对于我们这些白天要上班、晚上还要做家务、时间碎片化的父母来说，简直太友好了。我不需要花大块时间去啃理论，可以直接在每章末尾的“即学即用”栏目里找到立竿见影的策略。比如，关于如何培养孩子的阅读兴趣，书中没有空谈“多读书”，而是细化到了“如何挑选第一批适合一年级孩子的绘本”、“亲子共读时如何设计提问引导深度思考”的具体操作指南。我尝试了其中一个“影子阅读法”，效果出奇地好，孩子变得更愿意主动拿起书本。这本书的整体基调是积极、赋能的，它没有贩卖焦虑，反而让你觉得自己“可以做到”，并且手中已经握有正确的工具箱。它让我感觉，即使我是个教育新手，只要按照书中的步骤来，也能带给孩子一个稳固的开端。