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蓝根莲 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 儿童心理
• 妈妈必读
• 教育方法
• 沟通技巧
• 情绪管理
• 行为习惯
• 正面管教

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505422292

商品编码：29487637739

包装：平装

出版时间：2009-10-01

基本信息

书名：好妈妈要懂孩子

定价：32.00元

作者：蓝根莲

出版社：朝华出版社

出版日期：2009-10-01

ISBN：9787505422292

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大16开

商品重量：0.481kg

编辑推荐

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怎样理解孩子的行为，怎样探悉孩子的心理，怎样遵循孩子的身心发展规律，怎样帮助孩子发展各种潜能，怎样培养孩子的良好习惯，怎样塑造孩子的良好品格……要想真正把这一连串的问题解决好，只有一个途径，那就是做一个懂孩子的妈妈，这也是孩子对妈真正挑战。
本书或许能为您提供一些帮助。

内容提要

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这是一位多年从事教育学研究的专业人士写给孩子妈书。本书对于每个刚做妈人来说，有着非常积极的指导意义和实用价值。该书是作者在养育自己女儿四年的过程中，就如何关注女儿生理、心理发展，如何做一个懂孩子的合格妈妈所做的记录和总结。每篇文章都来源于实际生活的感受，没有晦涩的理论，值得所有的妈妈借鉴。

目录

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章 好妈妈懂得放手培养孩子的能力
帮助孩子发展和提升语言能力
培养孩子的自理能力
发展孩子的自控能力
让孩子在交涉中学会交往
教孩子学会自我保护
在阅读中培养孩子的倾听能力
在讲故事中培养孩子的创造力
在舞动中发展孩子的运动能力
“感同身受”发展孩子的移情能力
在自然中提高孩子的观察能力
在生活中培养孩子的探究能力
不要轻易否定孩子的能力
不可轻视孩子的学习能力
孩子成长中能力发展的相对性
第二章 好妈妈注意孩子的习惯养成
良好习惯的养成从婴幼儿开始
从吃饭开始养成好习惯
让孩子养成良好的如厕习惯
良好的睡眠习惯对孩子成长很重要
在玩中培养孩子的学习习惯
帮助孩子成为有礼貌的人
让孩子从小喜欢上阅读
理财意识的培养可以让孩子受益终生
竞争意识能使孩子步入社会后不掉队
孩子好习惯的养成需要强化
第三章 好妈妈重视孩子的品格塑造
诚信教育中家长要做出榜样
在放手中帮助孩子建立自信
给孩子爱的感觉
在点滴生活中教孩子学感恩
守住孩子的好奇心
孩子同情心的培养需要诱导
教会孩子宽容地对待生活
在集体生活中培养坚强
自食其果让孩子学会责任
第四章 好妈妈能理解孩子的行为
给孩子一个正确的行为观念
给孩子一个行为准则
用心对待孩子的行为
给孩子更多的感性体验
让孩子在游戏中体验成长的快乐
把追逐的快乐还给孩子
顺势而导话行为教育
给孩子探索的自由
给孩子犯错误的机会
理性对待孩子的哭闹
任性不全是孩子的错
“幼稚”是孩子成长的必经阶段
帮孩子找到爱说谎的原因
用冷处理的方法面对孩子的脏话
找出孩子“暴力”行为的根源
让孩子在争执学到东西
家长对孩子的磨蹭要宽容
理解孩子屡教不改的破坏行为
爱告状的孩子不是坏孩子
玩是孩子身心发展的需要
第五章 好妈妈用爱呵护孩子的心理
妈妈要给孩子他想要的爱
蹲下来和孩子做朋友
保留住妈妈在孩子心中的温柔
聪明的父母懂得尊重孩子的话语权
帮孩子克服羞耻感
细心的妈妈能及时发现并释放孩子的压力
尊重幼儿的情结
让孩子在故事中成长
科学对待孩子的个性差异
给孩子一个“物品所有权”观念
让孩子快快乐乐地成长
千万不要乱给孩子贴标签
用心呵护孩子的心灵
家长要保护孩子的求知欲
懂得孩子为何与你对着干
不要让孩子成为满足家长虚荣心的玩具
帮助孩子放飞理想
妈妈应该看到孩子心中的画
反思孩子不喜欢你的原因
家长伤害了孩子要勇于道歉
给孩子的心理留一点自己的空间
妈妈要细心修复孩子受伤害的心理
妈妈要知道孩子不爱上幼儿园的原因
依恋也无妨
第六章 好妈妈理智对待孩子的性启蒙
不要把孩子的性好奇复杂化
给孩子机会认识身体
对孩子的性别教育要从小开始
妈妈要知道孩子坐便盆的快乐
父亲是女儿的任情人
用孩子听得懂的语言解决孩子的性疑惑

作者介绍

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蓝根莲，出生于浙江，毕业于中南民族学院(现中南民族大学)教育管理系，获教育学学士学位；2001年毕业于武汉大学高等教育研究所，获教育学硕士学位。2003年参加心理咨询师的培训，并获心理咨询师职业资格证书。2001年～2005年在武汉生物工程学院任讲师。在《中国教育学刊》《

文摘

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序言

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《看见孩子的生命力：从好奇心到独立人格的滋养》 引言 每一个孩子都是宇宙间独一无二的光，他们的到来，为家庭注入了无限的希望与生机。作为父母，我们既是生命的播种者，更是成长的守护者。然而，在快速变化的时代洪流中，如何在喧嚣与压力之下，依然能敏锐地捕捉到孩子内心深处的需求，看见他们内在的生命力，并为其健康成长提供沃土，是我们共同面临的挑战。 本书并非要为家长提供一套放之四海而皆准的“育儿秘籍”，更不是要将孩子塑造成某种预设的模子。相反，它是一场关于“看见”的旅程。我们将一同深入孩子的心灵花园，去倾听他们的语言，理解他们的行为，发掘他们隐藏的天赋。从孩子呱呱坠地那一刻起，他们就带着与生俱来的好奇心、探索欲和生命成长的强大驱动力。我们的任务，不是去“管理”或“控制”这股力量，而是去“滋养”和“引导”，让他们在安全、温暖、尊重和理解的环境中，自由地舒展生命的枝叶，最终长成参天大树。 我们将探讨的，是如何在日常生活的点滴中，捕捉孩子闪耀的生命火花；如何理解他们看似“不乖”行为背后的真实动机；如何回应他们每一个好奇的眼神和探索的举动；以及如何帮助他们建立自信、培养韧性，最终成为一个独立、有担当、内心丰盈的个体。这不仅仅是一本关于育儿的书，更是一本关于爱、关于成长、关于成为更好的自己的书。 第一章：看见孩子内在的“野草”——原生生命力与好奇心的力量 孩子来到这个世界，就像一株未经雕琢的野草，拥有着最原始、最蓬勃的生命力。他们的好奇心，是这股生命力最直接的体现。从抓握第一个玩具，到蹒跚学步，再到咿呀学语，每一个阶段，孩子都在用自己的方式探索着周围的世界。 生命力的种子： 孩子并非一块等待被填满的白板。他们带着天赋、特质和独特的生命蓝图来到世上。识别和欣赏这些与生俱来的特质，是看见孩子生命力的第一步。也许他天生敏感，也许他精力充沛，也许他思维缜密。接纳并尊重这些差异，比试图改变它们更为重要。 好奇心的火焰： 好奇心是孩子学习和成长的永恒引擎。它驱使孩子去触摸、去闻、去听、去问“为什么”。当孩子指着天空问“为什么鸟会飞”时，他不是在“捣乱”，而是在点燃探索知识的火种。如何保护和回应这份好奇心，决定了孩子未来学习的热情和深度。 “不乖”背后的信号： 很多时候，我们眼中孩子的“不乖”，比如哭闹、发脾气、不听话，并非故意捣乱，而是他们在用唯一能掌握的方式表达自己的需求、情绪或困惑。识别这些信号，理解其背后的原因，是建立有效沟通和解决问题的关键。是饿了？困了？感到不安全？还是不被理解？ 玩耍：孩子最好的语言： 玩耍是孩子认识世界、发展技能、表达情感的主要方式。当孩子沉浸在自己的游戏中，他可能在扮演角色、解决问题、发展创造力。家长不应轻易打断孩子的游戏，而应学会观察和参与，从中读懂孩子的心意。 从“小探险家”到“小科学家”： 鼓励孩子大胆探索，允许他们犯错。每一次的尝试，无论成功与否，都是一次宝贵的学习经历。提供一个安全的环境，让他们可以自由地触摸、试验、感受，是培养他们独立解决问题能力的基础。 第二章：看见孩子心灵的“土壤”——情绪的理解与共情 孩子的情绪，就像天气一样变幻莫测。有时候阳光明媚，有时候电闪雷鸣。而我们的回应，则直接影响着这片土壤的肥沃程度，滋养着孩子情绪的健康成长。 情绪不是敌人： 无论是喜悦、愤怒、悲伤还是恐惧，每一种情绪都有其存在的价值。孩子需要学习如何识别、表达和管理自己的情绪，而不是压抑或否认它们。作为家长，我们首先需要接纳孩子的所有情绪，不加评判。 看见情绪背后的需求： 当孩子哭闹不止时，他可能不是在“无理取闹”，而是在表达委屈、失落、疲惫或愤怒。学习“看见”情绪背后的深层需求，并给予恰当的回应，才能真正安抚孩子，帮助他学会自我调节。 共情的力量： 共情，就是设身处地地感受孩子的情绪，并用言语表达出来，让孩子知道“我懂你”。“我知道你现在很难过，因为你想继续玩，但时间到了。” 这种理解和接纳，是建立安全感和信任感的基石。 情绪的“安全出口”： 帮助孩子找到表达情绪的健康方式。可以是绘画、倾诉、拥抱，或者仅仅是允许他们静静地哭一会儿。避免用“不许哭”、“这有什么好哭的”等否定性语言来回应。 情绪的榜样： 孩子从父母那里学习如何处理情绪。我们自身的反应，会直接影响孩子。当我们在压力下保持冷静，或者坦诚表达自己的情绪时，就是在给孩子树立积极的榜样。 从“负面”情绪中学习： 即使是生气、沮丧等“负面”情绪，也能教会孩子很多。比如，如何面对挫折，如何争取自己的权利，如何寻求帮助。引导孩子从中学习，而不是被情绪吞噬。 第三章：看见孩子成长的“枝干”——规则、界限与自由的平衡 自由不是随心所欲，规则也不是束缚。在孩子的成长过程中，如何巧妙地平衡自由与规则，为孩子搭建清晰而富有弹性的界限，是他们学习自律和责任感的关键。 规则是为了更好的自由： 规则并非为了限制孩子，而是为了保护他们，并让他们在一个有序的环境中学习如何与他人相处。清晰、简洁、易于理解的规则，能让孩子知道“可以做什么”和“不可以做什么”。 界限的意义： 界限是保护孩子身心安全的重要屏障。这包括身体界限（“你的身体是属于你自己的，别人不能随意触碰”）、情感界限（“你可以生气，但不能打人”）、时间界限（“游戏时间到了，现在该写作业了”）等。 “为什么”比“怎么做”更重要： 当设定规则时，尝试解释规则背后的原因，让孩子理解。例如，“我们晚上十点睡觉，是为了让你的身体得到充分休息，明天才有精力去玩。” 这种理解，比单纯的命令更能让孩子接受。 一致性是关键： 家长在执行规则时，需要保持一致性。如果今天可以，明天不行，孩子就会感到困惑，难以遵循。父母之间的沟通和协调至关重要。 给孩子选择的权力： 在允许的范围内，给予孩子选择的权力。比如，“你想穿红色的衣服还是蓝色的衣服？” “你想先做数学还是语文？” 这能增强孩子的自主感和掌控感。 自由与责任的相伴： 告诉孩子，自由是伴随着责任的。当他们享有更多的自由时，也需要承担相应的责任。例如，自由玩耍后，需要负责收拾玩具。 允许孩子“试错”： 在不危及安全的情况下，允许孩子自己做出选择并承担后果。跌倒了，自己爬起来；忘记带东西了，自己去承担相应的麻烦。这是他们学习独立和解决问题的重要途径。 第四章：看见孩子梦想的“翅膀”——兴趣、天赋与潜能的激发 每个孩子都像一颗种子，蕴藏着无限的潜能。我们的责任，是去发现那颗种子，为它提供阳光、空气和水分，让它茁壮成长，展翅高飞。 “看见”兴趣的火花： 孩子的兴趣往往藏在他们的日常游戏和言谈中。留意他们对什么话题津津乐道，什么事情让他们全情投入，什么技能让他们乐于反复练习。 不设预设，只管引导： 避免将自己的期望强加给孩子。不要试图将孩子塑造成自己年轻时的梦想，而是去支持他们自己发现和追逐的梦想。 创造体验式学习的机会： 鼓励孩子参加各种活动，接触不同的领域。参观博物馆、体验手工制作、观看音乐表演、参与户外运动，这些都能帮助他们发现自己的兴趣所在。 天赋的“微小信号”： 天赋的表现形式多种多样，不一定是惊人的才华。可能是在某个领域比同龄人更敏锐，或者在某个方面表现出特别的热情和领悟力。学会捕捉这些“微小信号”。 鼓励尝试，不怕失败： 孩子尝试新事物时，会遇到困难和挫折。重要的是给予鼓励和支持，让他们相信自己有能力克服困难。每一次的尝试，都是一次成长的机会。 “为什么”比“怎么样”更重要： 引导孩子深入思考，而不是仅仅模仿。问他们“你为什么这么想？” “你觉得这样做有什么好处？” 这种思考的习惯，是激发创造力和解决问题能力的关键。 为孩子搭建“舞台”： 当孩子对某个领域表现出浓厚兴趣时，为他们提供更深入学习和实践的机会。可以是报兴趣班，也可以是提供相关的书籍、工具，让他们能够尽情投入。 第五章：看见孩子内心的“灯塔”——自信、韧性与独立人格的塑造 自信不是自负，韧性不是硬撑。真正的力量，源于内心的坚定与独立。我们为孩子搭建的，是他们未来人生旅途中，最可靠的内在支撑。 自信的基石：被看见、被接纳： 孩子从父母无条件的爱和接纳中获得安全感，这是建立自信的基础。当他们知道无论成功还是失败，父母的爱都在那里时，他们才敢于尝试。 具体的赞美，而非空泛的肯定： “你今天写作业很认真，特别是这个数学题，你思考了很久，找到了正确的方法，真棒！” 具体的赞美，让孩子知道自己在哪方面做得好，并鼓励他们继续保持。 韧性的力量：从跌倒中站起： 孩子的人生不可能一帆风顺。帮助他们学会如何面对挫折，从中学习，并重新站起来。每一次的“失败”都是一次学习经验。 “我已经尽力了”： 鼓励孩子尽自己最大的努力，而不是追求完美。当他们知道自己已经尽力了，即使结果不尽如人意，也能获得内心的平静和成就感。 独立思考与判断： 随着孩子长大，逐渐放手，让他们独立思考和做决定。允许他们表达自己的观点，即使与你不同。 解决问题的能力： 当孩子遇到困难时，不要立刻上前包办。先问他们：“你有什么想法？” “你觉得可以怎么做？” 引导他们自己寻找解决方案。 责任感的培养： 从小让孩子承担力所能及的责任，比如整理自己的房间，照顾宠物，完成家庭的小任务。这些经历能让他们理解责任的意义。 价值观的传递： 通过言传身教，向孩子传递正直、善良、尊重、勤奋等积极的价值观。这些将成为他们内心最坚实的指引。 结语 养育孩子，是一场漫长而充满惊喜的旅程。在这段旅程中，我们最需要携带的，不是一套僵化的教条，而是那颗充满爱与智慧的心，以及一对能够“看见”的眼睛。看见孩子纯粹的生命力，看见他们内在的渴望，看见他们成长中每一个细微的信号。 愿我们都能成为那个能看见孩子生命力的人，用理解、尊重和爱，为他们铺就一条通往独立、丰盈、闪耀的人生之路。当孩子感受到被看见、被珍视，他们内在的生命力便会如同泉水般涌动，绽放出属于自己的独特光芒。而我们，也将在这场照亮孩子生命的旅程中，遇见更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我之前读过不少育儿书，但很多都显得太理想化，不接地气。这本书的价值就在于它的“实战性”和对“冲突管理”的细致剖析。它没有回避家庭中不可避免的矛盾和冲突，反而将它们视为家庭成长的契机。我特别喜欢其中关于“有效沟通”的章节，它不是教你如何用漂亮的辞藻去哄骗孩子，而是教你如何清晰、坚定又充满爱意地表达自己的立场，同时给孩子留下表达和选择的空间。比如，书中对“后果自然承担”和“逻辑后果”的区分讲解得非常透彻，让我学会了如何让孩子为自己的行为负责，而不是一味地惩罚。对于青春期孩子的教育，这本书也提供了很多预防性的策略，帮助家长建立起一种“伙伴式”的合作关系，而不是对立关系。读完后，我感觉自己更有底气去面对那些棘手的家庭场景了。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为养育孩子就是提供最好的物质条件和最严格的规矩，直到我翻开了这本书。它的视角非常独特，似乎更侧重于母亲自身的成长与觉察。书中大量的篇幅是关于如何处理“母亲的内耗”和“自我边界的建立”。很多时候，我们把自己的焦虑和未竟的梦想强加在了孩子身上，这本书帮我剥开了这层迷雾，让我意识到，一个内心平和、自我价值感高的母亲，才是孩子最好的榜样。作者分享的那些自我对话练习和情绪调节的小工具非常实用，我尝试着在感到快要失控的时候，先深呼吸，然后用书里教的方法去识别自己的“情绪按钮”。这种从内而外的转变，比任何外部的育儿技巧都来得更持久、更有效。它让我明白，教育孩子，首先是教育自己。这本书更像是一本自我疗愈的手册，而不是一本冰冷的育儿指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔非常具有画面感和感染力，读起来一点也不枯燥，更像是在欣赏一篇篇精妙的散文，但每一句话的背后都蕴含着深厚的教育学原理。它成功地将复杂的心理学概念，用非常生活化的语言和生动的比喻解释清楚。我特别欣赏作者对于“游戏化学习”和“天性发展”的推崇。书中详细描绘了不同年龄段孩子天然的探索欲望，并提供了许多可以信手拈来的家庭活动建议，这些活动不仅能增进亲子感情，还能潜移默化地培养孩子的创造力和解决问题的能力。比如，书中关于如何利用自然材料进行开放式玩耍的建议，立刻激发了我带孩子去户外探索的欲望。它彻底颠覆了我过去那种“要让孩子坐在桌前学习才算数”的刻板印象，让我看到了一个更自由、更快乐的育儿可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本关于如何成为一个更好的母亲的书籍，实在是让我受益匪浅。它没有采用那种居高临下的说教口吻，而是像一位经验丰富、和蔼可亲的邻家阿姨在分享她的育儿心得。书中对于儿童心理发展的各个阶段的描述，细致入微，让我这个新手妈妈在面对孩子突如其来的“叛逆期”或“情绪爆发”时，不再手足无措。比如，书中深入探讨了“依恋理论”在日常亲子互动中的具体体现，教我们如何通过高质量的陪伴，建立起孩子内心深处坚实的“情感安全基地”。我尤其欣赏它强调的“看见”和“倾听”，作者用了很多真实的案例说明，很多时候孩子的问题行为，其实是他们无声的求助信号。如何不带评判地去接纳孩子当下的情绪，而不是急于去“解决问题”，这一点对我触动很大。读完后，我感觉自己对孩子不再是单纯的“管教”，而是多了一份理解和耐心，亲子关系也变得更加和谐融洽。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最大的冲击，在于它对“挫折教育”的全新诠释。过去我总怕孩子受委屈，恨不得替他们扫清所有障碍。然而，这本书却旗帜鲜明地指出，适度的、被引导的失败，是孩子建立韧性和自信的基石。它不是鼓励我们放任孩子去犯错，而是教我们如何在孩子跌倒时，充当一个坚实的后盾，而不是急着将他们拉起来。书中提到“给孩子犯错的许可”，这句话在我心中留下了深刻的印记。它强调的是，母亲的角色是陪伴孩子从错误中学习，理解失败的价值，并从中汲取力量。这种全新的视角，让我对孩子未来可能遇到的挑战，少了一份恐惧，多了一份信心。它真正地教会了我如何“放手”，并在放手的同时，确保我的爱和支持从未缺席。