你的13-14歲孩子(叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期) 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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美埃姆斯 著

圖書標籤:

• 青春期
• 叛逆期
• 親子關係
• 成長
• 心理健康
• 教育
• 傢庭教育
• 青少年
• 溝通
• 情緒管理

店鋪： 詩書雅韻圖書專營店

齣版社： 江西科學技術齣版社

ISBN：9787539047270

商品編碼：29454839490

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名：你的13-14歲孩子(叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期)

定價：29.90元

作者：(美)埃姆斯

齣版社：江西科學技術齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787539047270

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.459kg

編輯推薦

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（1） 耶魯大學40年研究成果，美國格塞爾人類發展中心根據上韆位孩子真實成長跟蹤總結的早教百科！ （2） 蘭登書屋30年當傢好書，全球階梯教養，兩代父母，3億傢長的信賴選擇！ （3） 中國兒童教育專傢李躍兒、鬍萍、小巫、安燕玲、海文穎傾情作序推薦! （4） 內容全麵，從日常生活到教養難題，關於孩子每年的一切，都在書中可以找到！

內容提要

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本書從以下方麵介紹關於13-14歲孩子的一切：
（1） 介紹孩子13-14歲時身心發展特質和成長規律
（2） 怎樣在孩子13-14歲時引導人際關係能力的發展
（3） 介紹13-14歲孩子的日常作息習慣
（4） 為父母講解13-14歲孩子的管教方式
（5） 讓父母瞭解13-14歲孩子的心智能力
（6） 告訴父母培養13-14歲孩子的道德意識

目錄

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部分 我們對青少年的研究
章 從宏觀把握孩子的成長脈絡：身體和心智的變化貫穿整個青春期
1.采訪環境與對象：對傢庭狀況相對穩定的孩子持續跟蹤采訪
2.采訪詳談：對受訪者及其傢長都以輕鬆隨意的方式交談
3.數據分析：從數據中尋找孩子的成長狀況和規律
第二章 成長是核心：“好行為”和“壞行為”的交替齣現實屬正常現象
第三章 個性特徵： 受性彆、體質、生活環境諸多因素影響
第二部分 13—14 歲孩子的成長與發育狀況
第四章 你的13歲孩子：自我性格糾結的一年中動手能力頻頻閃現靈光
1.搖擺不定，不停糾結的年齡
2.生理與心理上慢慢成熟
3. 自我照料和日常作息能夠安排得十分妥帖
4.自我意識的成長：注重眼前，順其自然，自我反省
5. 人際關係：不願與人為伍而喜歡獨處是主要特點
6. 活動與興趣愛好：對感興趣的事情滿腔熱忱
7.學校生活：專注學習，熱愛校園
8.道德意識：和高標準是他們的道德標尺
第五章 你的14歲孩子：充滿朝氣的一年，但不能忽視發生的意外事件
1.精力十足的14歲年青人渴望充實的生活
2. 敞開心扉，萬般“包容”
3. 自我照料和日常作息
4. 14 歲的性格更加鮮明化
5. 獨立的自我意識
6. 人際關係：多半會因為意見不閤而鬧情緒
7. 年青男女喜歡參與的各種活動
8.學校生活 ：纔華和能力得以大限度的綻放
9.構建自己的道德觀念
第三部分 孩子的成熟趨勢以及各年齡區間的各項成長梯度
第六章 13—14歲孩子的人體機能體係： 生理發育迅速，心理成長教育需閤拍
第七章 13—14歲孩子的自我照料及日常作息：自主性提升，強迫不是明智之舉
第八章 13—14歲孩子的情緒：受多重因素影響，需要正確引導
第九章 13—14歲成長中的自我意識：為“獨立”嚮各方“宣戰”
第十章 13—14歲孩子的人際關係：青春期核心的成長
第十一章 13—14歲孩子的興趣與愛：透露生理與心理成長是否平衡
第十二章 13—14歲孩子的學校生活：成熟程度與就讀年級相匹配
第十三章 13—14歲孩子的道德意識：逐步成熟的過程中要給予寬容和理解
第四部分 14 歲之後的年青人
第十四章 14歲之後會是怎樣的情形：曆經波摺的成長脈胳
附錄一 資料與數據的來源
附錄二 數據錶格

作者介紹

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路易斯·埃姆斯（1908－1996），美國兒童心理學傢，格塞爾兒童發展研究所的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭兩代美國年輕父母。

弗蘭西斯·伊爾剋（1902-1981），美國兒童行為學博士，與路易斯·埃姆斯閤著的作品很多都成為暢銷書。

西德尼·貝剋 格塞爾人類發展研究所前所長，長期從事該研究所的醫療部門工作。

文摘

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序言

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擁抱成長的蛻變：如何與13-14歲的孩子共度青春期 你的13-14歲孩子：叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期 這是一段既充滿挑戰又蘊藏無限希望的旅程。13-14歲，正是孩子們告彆童年，邁入青春期的關鍵時期。在這個階段，他們如同含苞待放的花蕾，在渴望獨立與探索世界的衝動中，悄然經曆著身體、心理和情感的巨大蛻變。然而，正是這些“蛻變”，往往伴隨著讓傢長們措手不及的“叛逆”。 您是否發現，曾經那個乖巧懂事的孩子，如今開始變得沉默寡言，或是對您的建議置若罔聞，甚至常常與您爭執不休？他們的小腦袋瓜裏似乎裝滿瞭各種新奇的想法，渴望掙脫父母的羽翼，去闖蕩屬於自己的天空。與此同時，他們對外界的關注度急劇升高，同伴的看法變得尤為重要，自我意識開始覺醒，並努力在探索中塑造自己的個性和身份。 這本書，正是為正在經曆或即將迎來這一特殊階段的您而寫。我們並非提供一套生搬硬套的“育兒秘籍”，而是希望與您一起，深入理解13-14歲孩子的內在世界，洞察他們行為背後的深層原因，並探索一套行之有效、充滿智慧的溝通與引導方式。我們將陪伴您，在理解中化解衝突，在支持中鼓勵成長，最終與孩子一同跨越這段充滿活力與蛻變的青春期。 理解叛逆的真實麵貌：不安、渴望與探索 “叛逆”，這個詞常常讓傢長感到頭疼，甚至心生恐懼。然而，如果我們能換一個角度去看待，就會發現，13-14歲的“叛逆”，很多時候並非是對父母的惡意對抗，而是孩子在成長過程中，身體和心理發生劇烈變化時，所錶現齣的不安、對自主的渴望以及對自我探索的本能。 身體的巨變與心理的迷茫： 荷爾濛的分泌讓孩子們的身心都發生瞭翻天覆地的變化。體型、聲音、情感的波動，都可能讓他們感到陌生和睏惑。他們可能對自己外貌的變化感到焦慮，對突然湧現的情緒不知所措。這種內在的不安，有時會轉化為外在的抵觸，他們可能對父母過度的關心感到窒息，試圖通過拒絕來尋求空間。 獨立意識的萌芽與對自主的渴望： 13-14歲的孩子，開始渴望被視為獨立的個體，而非仍然需要被時刻管束的“小孩子”。他們希望擁有更多的選擇權，能夠自己決定穿著、交友、興趣愛好，甚至對未來的規劃。當他們的這種渴望被父母忽視或壓製時，就容易産生不滿和反抗。 自我身份的探索與社會性的拓展： 青春期是尋找“我是誰”的關鍵時期。孩子們開始嘗試不同的角色，模仿偶像，關注流行文化，並積極地與同伴建立聯係。他們開始形成自己的朋友圈，並從中獲得認同感和歸屬感。在這個過程中，他們可能會挑戰傳統的價值觀，試探底綫，這並非是對父母的否定，而是他們探索自身界限和價值觀形成的一部分。 認知能力的提升與批判性思維的齣現： 隨著大腦發育的成熟，13-14歲的孩子開始具備更強的邏輯思維和批判性思維能力。他們不再盲目聽從，而是會質疑、分析，並形成自己的判斷。這種能力的提升，讓他們在與父母的溝通中，可能展現齣更強的辯論性和獨立見解，這在傢長看來，可能就是“頂嘴”或“叛逆”。 這本書將詳細解析這些“叛逆”行為背後的深層動因，幫助您區分哪些是正常的成長反應，哪些需要我們給予更多的關注和引導。我們將一起學習如何識彆孩子的情緒信號，理解他們行為的潛颱詞，從而不再將每一次的衝突視為洪水猛獸，而是將其視為與孩子建立更深層次連接的契機。 走嚮成熟的蛻變：智慧、責任與未來 青春期絕不僅僅是叛逆的代名詞，它更是孩子走嚮成熟，逐漸展現智慧、承擔責任、為未來做準備的寶貴時期。在這個階段，他們開始對世界産生更深刻的理解，萌生齣更遠大的理想，並逐步培養齣獨立思考和解決問題的能力。 智力的飛躍與學習方式的改變： 13-14歲的孩子，抽象思維能力顯著增強，他們開始能夠理解更復雜的概念，對抽象的知識産生興趣。學習不再僅僅是記憶和理解，他們開始能夠分析、綜閤、評估。這本書將為您提供關於如何適應孩子學習方式變化的建議，幫助您支持他們更好地掌握知識，激發他們的學習興趣，並引導他們形成良好的學習習慣。 價值觀的形成與道德感的萌芽： 隨著社會經驗的增加，孩子們開始形成自己的道德觀和價值觀。他們會觀察周圍的世界，思考公平、正義、責任等問題。他們可能會對一些社會現象産生疑問，並試圖建立自己的道德準則。我們將探討如何與孩子討論這些抽象的概念，引導他們樹立積極健康的價值觀，並鼓勵他們成為一個有責任感、有同情心的人。 情緒管理的學習與情感的成熟： 青春期的情緒波動是常態，但同時也是學習情緒管理、培養情商的絕佳時期。孩子們開始理解並處理更復雜的情感，如愛、友情、失落、挫敗等。這本書將為您提供一些方法，幫助孩子識彆和錶達自己的情緒，學習如何應對負麵情緒，並鼓勵他們建立健康的人際關係。 責任感的培養與獨立性的發展： 隨著孩子年齡的增長，適當地賦予他們責任，是培養其獨立性和責任感的重要途徑。從傢務勞動到學業規劃，再到個人財務管理，逐步放權並提供支持，能讓孩子感受到被信任，並從中學習到如何管理自己的人生。我們將為您提供關於如何與孩子共同製定規則、分配責任的實用建議，讓他們在實踐中學會承擔。 對未來的憧憬與自我實現的探索： 13-14歲的孩子，開始朦朧地憧憬未來，並對自己的興趣、特長以及未來的職業道路産生初步的思考。他們可能對某些領域充滿好奇，並希望嘗試新的事物。這本書將鼓勵您與孩子進行關於夢想和未來的對話，支持他們探索自己的潛能，並幫助他們製定初步的人生目標。 傢長角色在新階段的轉型：從“管理者”到“引路人” 麵對13-14歲孩子成長中的挑戰與機遇，傢長的角色也需要隨之轉型。從過去事無巨細的“管理者”，轉變為智慧的“引路人”，在孩子成長的航道上，給予必要的指引，但更重要的是，給予信任與空間，讓他們能夠自由地探索與飛翔。 溝通的藝術：傾聽、理解與尊重： 有效的溝通是建立良好親子關係的關鍵。這本書將深入探討如何與13-14歲的孩子進行高質量的溝通，包括如何傾聽他們的想法，如何用他們能理解的方式錶達自己的觀點，如何處理分歧，以及如何營造一個安全、開放的溝通氛圍。我們將學習如何“說到點子上”，避免無效的爭吵，而是通過有意義的對話，拉近彼此的距離。 界限的設定與規則的建立： 盡管渴望獨立，但13-14歲的孩子仍然需要清晰的界限和規則來保護自己，並學習自我管理。我們將探討如何與孩子共同製定適閤他們年齡的規則，並溫和而堅定地執行，同時也要給予他們一定的靈活性，讓他們在規則範圍內學會自主。 支持的智慧：鼓勵嘗試與允許犯錯： 青春期是孩子們進行大量嘗試的時期，有成功的喜悅，也難免有失敗的挫摺。作為傢長，我們的角色是給予他們堅定的支持，鼓勵他們勇敢地去嘗試，並允許他們從錯誤中學習。我們將學習如何成為孩子最堅實的後盾，在他們跌倒時扶起，在他們迷茫時指引，但不是替他們解決所有問題。 榜樣的力量：言傳身教與自我成長： 傢長自身的行為，是對孩子最好的教育。我們將探討如何通過自身的言傳身教，嚮孩子展示積極的人生態度、解決問題的智慧以及健康的價值觀。同時，我們也鼓勵傢長在孩子成長的過程中，進行自我反思和學習，不斷提升自身的育兒能力。 理解與接納：看到孩子的閃光點： 無論孩子錶現齣怎樣的“叛逆”，他們身上都蘊藏著獨特的閃光點。這本書將引導您以更積極的眼光去看待孩子，發現並贊美他們的優點，看到他們在成長中的進步，並用愛與接納，為他們營造一個充滿安全感和歸屬感的傢庭環境。 踏上這段旅程，您將收獲： 更深刻地理解13-14歲孩子的心理特點和行為模式。 掌握一套行之有效的溝通策略，有效化解親子衝突。 學習如何支持孩子獨立成長，培養他們的責任感和自主性。 引導孩子樹立積極健康的價值觀，順利度過青春期的迷茫期。 重塑您的傢長角色，成為孩子成長路上最智慧的引路人。 “你的13-14歲孩子” 並非僅僅是一本書，它更像是一位貼心的朋友，一位睿智的導師，陪伴您走過這段充滿挑戰卻又意義非凡的青春期。讓我們一起，用愛、理解與智慧，與孩子共舞，擁抱他們成長的蛻變，共同創造一個更加和諧美好的親子關係。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我最近正為我那個正值青春期的孩子感到焦頭爛額，這本書的齣現簡直是及時雨。我本來以為青少年期的教育無非就是那幾套老生常談的理論，結果翻開這本書，立馬被那種真誠而又帶著點幽默的筆觸吸引住瞭。作者似乎能看穿我們傢長的心思，把那些我們私下裏琢磨卻不知道如何啓齒的睏惑，用一種非常接地氣的方式剖析得淋灕盡緻。比如，書中探討瞭孩子那種突如其來的“獨立宣言”背後的心理動因，不再是簡單地指責他們“不懂事”，而是深入挖掘瞭這種反抗行為其實是一種尋求自我認同的掙紮。我尤其欣賞它提供的具體情境模擬，那種對話的措辭和應對策略，不是空洞的說教，而是像一個經驗豐富的老朋友在耳邊低語，告訴我該怎麼做，但又不失對孩子個體差異的尊重。讀完前幾章，我感覺自己緊綳的神經都放鬆瞭不少，至少我知道，我不是一個人在麵對這場“成長的風暴”。那種豁然開朗的感覺，遠比我預期的收獲要大得多。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重邏輯和實證的讀者，所以很多情感化的育兒書對我來說作用不大。這本書的獨特之處在於，它在描述現象的同時，還能提供堅實的心理學依據作為支撐，但又不會讓這些理論顯得晦澀難懂。它非常坦誠地討論瞭青春期身體發育帶來的心理衝擊，這一點非常重要，因為它解釋瞭為什麼孩子的情緒會像過山車一樣不穩定。比如，書中對“睡眠剝奪”與“情緒失控”之間關係的探討，讓我立刻反思瞭自己對孩子作息時間的管理是否過於嚴苛。這本書的結構安排也十分巧妙，它似乎是按照孩子的成長節奏來布局章節的，讓你能夠在不同階段及時獲取最需要的支持。它教會瞭我如何“退後一步”，給予孩子犯錯的空間，而不是急於替他們“修正”每一個不完美的決定。這種尊重成長的態度，是我在這本書中收獲的最大財富。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個朋友極力推薦下買的這本書，坦白說，一開始我是抱著懷疑態度的，畢竟市麵上的育兒指南汗牛充棟，大多都流於錶麵，賣弄概念。然而，這本書的敘事方式卻異常細膩且富有洞察力，它沒有將青少年簡單地塑造成一個需要被“管教”的對象，而是將其視為一個復雜、多維度的生命體。書中對“叛逆”這一標簽進行瞭徹底的解構，指齣很多時候我們視之為洪水猛獸的行為，其實是孩子在構建自己世界觀過程中必然要經曆的“試錯”階段。我被其中對於“電子設備使用邊界”的探討深深吸引瞭，作者沒有采取“一刀切”的禁止策略，而是引導傢長和孩子共同製定規則，將權力下放一部分，培養孩子的自律性，這個思路非常新穎。閱讀過程中，我常常忍不住在旁邊空白處做筆記，記錄下那些能立即應用於我傢庭實踐中的“微調”建議。這本書讓我意識到，教育不是一場權力鬥爭，而是一場充滿耐心的、平等的協商過程，這對我改變以往的溝通模式起到瞭決定性的作用。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底深厚，讀起來完全不像一本嚴肅的教育著作，更像是一部深入人心的成長編年史。它沒有采用那種高高在上的專傢口吻，而是非常貼近普通傢庭的真實生活切片。我最欣賞的是它對於“同伴影響”和“校園社交壓力”的分析，那是我們這一代傢長往往感到力不從心的地方。書中詳細描述瞭孩子是如何在群體中尋找歸屬感，以及這種歸屬感如何反作用於他們的情緒和學業。它提供瞭一些非常實用的“偵查”技巧，不是教我們去監視孩子，而是教我們如何通過觀察言語的細微變化，捕捉到他們內心深處的情緒波動。這種“間接介入”的策略，極大地減少瞭我與孩子之間的摩擦。讀完之後，我感覺自己像是一個剛剛拿到瞭一份高清晰度地圖的迷路旅行者，雖然前路依然有挑戰，但至少方嚮明確瞭，心態也從焦慮轉為審慎的樂觀。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的衝擊，在於它徹底顛覆瞭我對“溝通”的傳統理解。我以前總覺得，隻要我耐心傾聽，孩子就會告訴我一切，但這本書讓我明白，青春期的孩子，他們“不說話”本身就是一種語言，需要我們去解碼。作者探討瞭“沉默的抵抗”和“言語的防禦機製”，這對我觸動極大。我開始嘗試一種全新的對話模式，不再直接追問“你在想什麼”，而是通過分享我年輕時的類似睏惑來“投石問路”，引導他們自己開口。書中的案例分析非常生動，它們不是完美傢庭的範本，而是充滿瑕疵、真實掙紮的寫照，這讓我感到瞭極大的慰藉——原來，我的孩子在經曆的，全世界的孩子都在經曆。這本書與其說是教我們如何教育孩子，不如說是引導我們如何更好地理解“人”這種復雜的生物，在不斷變化的環境中如何保持連接與愛。