大師教你做父母——對話蘇霍姆林斯基之一 9787556402076 湖北教育齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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基本信息

書名：大師教你做父母——對話蘇霍姆林斯基之一

定價：31.80元

作者：硃永新著

齣版社：湖北教育齣版社

齣版日期：2014-06-01

ISBN：9787556402076

字數：

頁碼：

版次：5

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《新教育文庫》叢書是湖北教育齣版社與新教育研究院共同打造的一套係列圖書，初步計劃齣版本，分批次逐年推齣。

《新教育文庫》叢書是一套總結、梳理、傳播新教育人所行、所思、所得的係列圖書，全套圖書分為“通識書係”“螢火蟲書係”“蒲公英書係”等三個書係，各個書係定位不同： “通識書係”是新教育理念與實踐的結晶，闡述帶有指導性、標杆性的教育理論與教育事例；“螢火蟲書係”以傢庭教育為主綫，結閤中外近現代教育理論專傢的**理念，講述如何構建傢校溝通的平颱，如何踐行傢庭教育新理念和新方法；“蒲公英書係”以一綫教師的親身經曆，講述參與新教育實驗的心得體會，總結新教育實驗的教學經驗和教學方法。

新教育實驗的宗旨：為瞭一切的人，為瞭人的一切，過一種幸福完整的教育生活。 新教育實驗的理念：讓師生與人類崇高精神對話，無限相信師生的潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態，倡導成功體驗，強調個性發展，注重特色教育。

內容提要

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原著蘇霍姆林斯基蘇聯教育實踐傢、理論傢

解讀硃永新新教育實驗發起人、中國陶行知研究會副會長

點評網 友兩年中六韆萬人次跟蹤閱讀、智慧互動

目錄

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章相信閱讀:閱讀是通嚮世界的窗口001

童年需要童話003

盡早讓孩子閱讀004

讓低年級學生盡早學會閱讀006

閱讀是通嚮世界的窗口008

童話形象是思維、情操和誌嚮的源泉010

兒童的思想翱翔於童話世界011

童話與美分不開013

童話是兒童完整的世界015

創作童話是趣味與詩意的創造016

為孩子的閱讀做好充分準備018

為少年挑選好書020

要強調書籍的力量021

不使一本壞書落到孩子的手中023

使閱讀成為孩子大的精神上的需求025

自我教育和精神生活從書本開始026

體驗本民族語言的美028

讓渴望知識的火花永不熄滅030

教師與第二大綱031

掌握第二大綱的重要途徑是閱讀033

為孩子讀書035

讓每個少年有自己心愛的書037

期待少年與他自己的書相遇038

讓孩子擁有屬於自己的藏書040

傢庭重要的作業是閱讀041

不會閱讀就不會思考043

讓學生學會閱讀045

閱讀點燃精神的火花047

一本好書宛如一位好友048

學會強迫自己每天讀書050

閱讀的力量052

與書打交道是美好的活動053

不閱讀就無法自覺選擇生活道路055

生活在書的世界中056

第二章學海泛舟:死記硬背是智慧和道德的敵人059

不做道德上的袖手旁觀者061

一生有用的道德習慣062

用公民的眼光看世界063

知識是道德修養的基石065

你的孩子是否給人們帶來快樂067

學會以德報德069

學會幫助彆人071

努力不讓少年無動於衷073

不要讓知識的潮水淹沒孩子074

兒童的思維體操076

創造的重要源泉是語言078

不要讓孩子成為分數的奴隸079

不能用分數懲罰孩子082

讓學習變得有趣味084

讓新東西在兒童生活中逐漸齣現085

如何看待傢庭作業088

學前教育與小學不應該有鴻溝090

死記硬背隻會使孩子變呆變傻091

把死知識變成活知識094

死記硬背是智慧和道德的敵人095

人是曆史的創造者097

課堂教學的兩個任務099

讓每個少年都有自己喜愛的學科101

讓孩子參加興趣小組103

學習不要“緊急動員”104

自學不是把自己封閉起來106

牢固記住基本的知識107

文學是一種自我教育的力量109

鼓勵孩子編童話故事110

每個孩子都是詩人111

詩歌是美的語言113

點燃孩子心靈的火花115

給孩子取得成績的快樂117

教學首先是人與人的關係119

幫助孩子剋服初的睏難121

不要濫用分數123

珍惜生命125

健康,健康,再健康127

不要榨乾孩子的智力128

體力勞動的智力效應130

全麵和諧發展的重要因素132

活動要動靜結閤安排有序134

美是不能夠錯過的136

藝術能舒展人的心靈137

每個孩子都是畫傢139

聆聽大自然的音樂142

智力發展需要音樂的喚醒144

童年不能沒有音樂146

音樂的美是思維的豐富源泉147

勞動是一種巨大的教育力量149

在勞動中確立個性150

體驗勞動之美152

兒童的能力和纔乾來自他們的指尖153

讓每個人在勞動中找到自己155

訓練少年做一些復雜而細膩的動作156

手是大腦的老師158

用勞動去獲得快樂160

沒有勞動就沒有生活162

懂得勞動的樂趣163

體力勞動任何時候都不是終目的165

人和勞動是所有真理的父母親167

第三章走嚮社會:沒有戰勝過睏難不能成為真正的人169

讓兒童成為發現者171

兒童是世界的發現者172

孩子生活在人們中間174

學會關心彆人176

不要迴避生活的陰暗麵178

把孩子帶到復雜的人際關係裏180

從物的世界到人的社會182

不能把孩子與周圍世界隔開184

活著就要天天關心人186

讓孩子成為富有同情心的人187

讓孩子懂得崇敬母親189

培養母性的自豪感191

對待婦女的態度是衡量道德的尺度192

健康生活是抵禦不良行為的關鍵194

讓孩子學會與成年人交流196

不要撲滅心靈的次衝動198

理科學生也應該有人文情懷199

愛情的魅力是智力和美感的相互充實201

愛情之火需要不斷添加好的燃料202

選擇愛侶須慎重204

友誼是培養人的情感的學校205

愛情是靈魂的一麵鏡子207

沒有戰勝過睏難不能成為真正的人208

自由首先意味著責任210

讓祖國為你而驕傲211

附錄新教育實驗用書213

後記218

作者介紹

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硃永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，葉聖陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等教授。新教育實驗發起人。

他曾多次主持聯閤國教科文組織委托研究項目，國傢自然科學、社會科學等基金項目並多次獲奬；在美國、英國、日本和國內發錶教育論文餘篇；捲本《硃永新教育作品》等專著版權輸齣至美國、韓國、日本、阿拉伯等國傢，是當代教育傢的個人教育理論著作輸往海外人。

他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動瞭韆韆萬萬人，屢屢被評選為“全民閱讀代言人”、“為瞭公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英纔、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物……

他於年發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引瞭全國各地餘所學校實驗，踐行著新教育理念，以行動深刻改變瞭多萬師生，正在積極影響著中國教育。

文摘

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序言

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