罵孩子的藝術(一本教你平衡親子教育方法的指南書) 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 行為矯正
• 正麵管教
• 教養方法
• 親子關係

店鋪： 妙語書言圖書專營店

齣版社： 南方齣版社

ISBN：9787550102101

商品編碼：29407368370

包裝：平裝

齣版時間：2011-07-01

基本信息

書名：罵孩子的藝術(一本教你平衡親子教育方法的指南書)

定價：28.00元

作者：林航,李麗 

齣版社：南方齣版社

齣版日期：2011-07-01

ISBN：9787550102101

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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在中國韆韆萬萬的傢庭中，一種深刻而重要的變化正在悄然進行。在各路專傢的呼聲中，中國父母們先是收起瞭棍棒和巴掌，接著又退齣瞭孩子的私人領地，現在，甚至連責罵和嗬斥都不敢瞭。然而，傢長們很快就再次迷惑：我們已經盡量去理解孩子、尊重孩子、賞識孩子，給孩子一個寬鬆的成長環境，為什麼我們的孩子卻沒有像預想中那樣變得更加獨立、堅強、自信、寬容，反而更加依賴、軟弱、自卑、粗暴呢？
是某些地方齣瞭問題。仔細迴顧走過的育兒之路，我們就會發現，對孩子理解、尊重、賞識，並不意味著不能同時對孩子進行適當的責罵和處罰。責罵和處罰、錶揚和奬賞，永遠是傢庭教育的兩極，既不能走嚮某一*，也缺一不可。因此，本書將帶領你重拾責罵的教育方式，讓失衡的傢庭教育重歸平衡。

目錄

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序言 好父母勝過好老師
上編 為人父母，你準備好瞭嗎？
章 父母不受歡迎，責罵容易受到抵觸
愛追根究底的父母
缺點明顯的父母
對孩子期望過高的父母
思想刻闆的父母
性格軟弱的父母
猜疑過度的父母
自以為是的父母
第二章 孩子真的齣問題瞭嗎？
允許孩子有自己的主張
讓孩子從小學會自理
糾正孩子愛發脾氣的毛病
改責備為提供選擇
站在孩子的角度看問題
對孩子愛提問題不要嫌麻煩
不強迫孩子做他不願做的事
中編 作為父母，在關鍵時刻不要“嘴軟”
第三章 責罵孩子，父母要積極藉助外力
夫妻閤唱一颱戲
藉助激賞活動讓孩子自信起來
通過電視節目讓孩子受到觸動
巧用隔代長輩做潤滑劑
和老師配閤，杜絕孩子的“雙麵人”行為
利用社會反麵形象讓孩子自律
正確看待孩子追星
第四章 奬懲並用的藝術
奬懲不可混淆
奬懲要兌現
讓孩子有成功的期待，是佳的鼓勵
麵帶微笑看待孩子的失敗
當孩子犯錯時，父母先不要憤怒
讓孩子適當發泄
父母不要對孩子期望過高
第五章 及時糾正孩子不好的苗頭
對孩子的任性不可放縱
對孩子的說謊促其警醒
對孩子的自私洞察原因
對孩子的懶惰根治其裏
對孩子的浪費行為及時阻止
對孩子的失禮諄諄善導
對孩子的驕傲不可助長
第六章 通過責罵提高孩子的智商、情商和德商
及時糾正孩子的不良學習習慣
從小培養孩子良好的生活習慣
教孩子正確處理與彆人的矛盾
讓孩子正視自己的過錯
讓孩子學會理解身邊人
必要的品格教育不可少
第七章 如何讓責罵産生效果
責罵要有理由
有理不在聲高
不要讓責罵成為習慣
責罵孩子需要控製情緒
就事論事，責罵不可牽扯其他問題
責罵後繼續關心鼓勵孩子
責罵失當，父母要勇於認錯
下編 父母韆萬不能這樣責罵孩子
第八章 父母的尖酸刻薄讓孩子自暴自棄
輕易否定孩子的優點
打擊孩子的自信
拿高標準來壓孩子
說諷刺性的話語
拿孩子的缺點說事
把孩子當成夫妻吵架的齣氣筒
將孩子未知的將來跟現在牽扯在一起
第九章 父母的粗暴無理讓孩子性格大變
威脅孩子
哄孩子
用髒話責罵孩子
嚮孩子灌輸消極思想
用功利主義要求孩子
對孩子放任不管
錶現齣傢長作風
附錄
父母不能對孩子說的48句話

作者介紹

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文摘

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序言

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智慧的啓迪，和諧的橋梁——一本助您駕馭教育迷航的航海圖 在這個日新月異的時代，為人父母，我們肩負著塑造下一代心靈的重任。然而，麵對孩子的成長，我們常常會感到迷茫、焦慮，甚至無助。是嚴格管教，還是放任自由？是悉心教導，還是尊重個性？如何在愛與規則之間找到那微妙的平衡點，讓孩子健康快樂地成長，同時又具備獨立思考和解決問題的能力，成為擺在我們麵前的永恒課題。 本書並非要傳授一套僵化的“罵”的技巧，更非鼓勵父母用言語傷害孩子。恰恰相反，它是一次深刻的教育反思，是對傳統親子溝通模式的審視與突破。我們緻力於提供一套全新的視角，引導父母們在教育的航程中，找到那盞最明亮的燈塔，學會如何以智慧、理解和耐心，去引導孩子的成長。 洞察孩子的內心世界：理解是溝通的基石 孩子，是一個獨立而獨特的小個體，他們的世界充滿瞭好奇、探索和各種各樣的情緒。要成為一個成功的父母，首先要學會的，便是“看見”和“聽見”。看見孩子行為背後的真正需求，聽見他們話語之外的情感錶達。 本書將帶您走進孩子的內心世界，從兒童心理學的角度，深入剖析孩子不同成長階段的心理特點。我們會探討為什麼孩子會齣現某些看似“叛逆”或“不聽話”的行為。例如，對於年幼的孩子，他們的衝動和情緒失控，往往是因為大腦發育尚未成熟，缺乏自我控製的能力，而非故意挑釁。而青少年時期的逆反，則是他們尋求獨立、建立自我認同的必然過程。理解這些，是化解衝突、建立信任的第一步。 我們將探討如何通過細緻的觀察，捕捉孩子的情緒信號。當孩子錶現齣沮喪、憤怒、焦慮時，我們不是急於評判或指責，而是嘗試去理解他們情緒的根源。是通過一次考試的失利？是與朋友的爭執？還是對某件事情感到不公平？隻有真正理解瞭孩子的情緒，我們纔能給予他們恰當的迴應和支持，而不是火上澆油。 超越簡單的“說教”：高效溝通的藝術 許多傢長在教育孩子時，習慣於采取單嚮的“說教”模式，滔滔不絕地講述道理，卻忽視瞭孩子的接受能力和感受。這種方式往往事倍功半，甚至引起孩子的反感和抵觸。 本書將為您提供一套行之有效的溝通技巧，讓您的教育語言充滿智慧和力量，而非僅僅是空洞的訓誡。我們會強調“傾聽”的重要性，教您如何做一個積極的傾聽者，讓孩子感到被尊重和理解。這包括放下手中的電子産品，保持眼神的交流，適時地給予肯定和迴應，以及避免打斷和急於給齣解決方案。 我們將探討如何運用“同理心”來建立連接。當孩子犯錯時，與其直接批評，不如先錶達理解：“我知道你這樣做的時候，可能覺得很委屈，或者很生氣。” 這種理解的態度，能夠瞬間拉近與孩子的距離，讓他們更容易接受後續的引導。 此外，本書還將介紹“描述性語言”的魅力。與其說“你總是這麼不小心！”不如說“我看到你把牛奶打翻瞭，可能會弄髒地闆。” 描述性的語言更客觀，不帶指責，更容易讓孩子意識到自己的行為，並思考如何改正。 規則與自由的舞蹈：建立健康的界限 教育的本質，是在給予孩子充分自由的同時，為他們建立清晰健康的界限。規則並非束縛，而是引導孩子認識世界、理解社會規範的重要工具。然而，如何讓孩子心甘情願地遵守規則，避免規則淪為壓迫，是我們必須深思的問題。 本書將帶領您探討如何與孩子一起製定規則，而不是單方麵強加。當規則是雙方共同協商的結果時，孩子的接受度和依從性會大大提高。我們將分享“SMART原則”在規則製定中的應用，確保規則具體、可衡量、可實現、相關且有時限，從而更具操作性和有效性。 我們還會深入分析“後果”的運用。當孩子違反規則時，閤理的後果應該與其行為相關聯，並且是具有教育意義的。例如，如果孩子沒有按時完成作業，後果可能是減少玩耍時間，而不是取消周末的娛樂活動。我們將引導您理解，後果的目的是幫助孩子從錯誤中學習，而不是懲罰。 更重要的是，本書將強調“靈活性”在規則執行中的作用。孩子在成長過程中會不斷變化，規則也需要適時調整。固守不變的規則，反而可能阻礙孩子的成長。我們將教您如何在堅持原則的同時，給予孩子一定的彈性空間，尊重他們的個性和發展需求。 智慧的引導，而非武斷的命令：激發孩子的內在驅動力 真正的教育，是激發孩子的內在學習動力和解決問題的能力，而不是讓他們成為被動的接受者。本書將為您提供一係列策略，幫助您成為孩子智慧的引導者，而非武斷的命令者。 我們將探討如何通過“提問式教育”，引導孩子主動思考。當孩子遇到睏難時，與其直接告訴他們答案，不如反問：“你覺得這個問題該怎麼解決？” 或者“你有什麼想法？” 這種引導方式，能夠培養孩子的獨立思考能力和創新思維。 本書還會分享如何運用“鼓勵”的力量。鼓勵並非空洞的贊美，而是肯定孩子的努力過程和進步點滴。“你這次考試雖然沒有達到目標，但我看到瞭你付齣的努力，你非常堅持。” 這種具體的鼓勵，更能激發孩子的自信心和內在驅動力。 此外，我們還將介紹“榜樣力量”的重要性。父母自身的行為，是孩子最直接的學習範本。我們將引導您反思自己的教育方式，如何在言傳身教中，為孩子樹立積極健康的榜樣。 告彆焦慮，擁抱和諧：構建幸福的親子關係 教育孩子，是一場漫長而充滿挑戰的旅程。然而，它也可以是一段充滿愛與智慧的溫馨時光。本書的終極目標，是幫助您告彆不必要的焦慮，擁抱和諧的親子關係，讓傢成為孩子最溫暖的港灣。 我們將提供應對教育睏境的實用建議，例如如何處理孩子的撒謊、拖延、發脾氣等常見問題。同時，我們也會強調“自我關懷”的重要性。父母隻有照顧好自己的身心健康，纔能更好地教育孩子。 本書的內容，旨在為您提供一套完整的親子教育理念和實踐指南。它不是一套可以一蹴而就的“秘籍”，而是一本需要您在實踐中不斷領悟、調整和成長的夥伴。我們希望通過本書，幫助您成為一個更自信、更智慧、更有愛的父母，與您的孩子一起，共同書寫一段充滿陽光與希望的成長篇章。 讓我們一起，用智慧啓迪，用愛搭建，為孩子構建一個更加美好的未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常精巧，它沒有采用傳統教科書式的枯燥說教，反而像是一位經驗老到的心理谘詢師，在你最無助的時候，遞過來一張清晰的“情緒地圖”。我過去總覺得，教育孩子就像開一場沒有說明書的復雜機器，哪裏齣問題瞭也不知道該從何處下手。但這本書提供瞭一個清晰的診斷流程：首先識彆是“需求未被滿足”還是“規則被挑戰”；其次，判斷是“需要共情”還是“需要界限”；最後，纔決定溝通的“音調和用詞”。讓我印象特彆深刻的是關於“預期管理”的部分。很多衝突的爆發點，源於父母對孩子年齡階段發展特點的認知偏差。書中詳細列舉瞭不同年齡段（從蹣跚學步到青春期前夕）孩子行為的“閤理範圍”，當我看到自己對一個五歲孩子提齣的要求，實際上超齣瞭他認知和自控能力的上限時，那種如釋重負的感覺，簡直無以言錶。我不再覺得自己是個失敗的傢長，而是意識到我隻是在用一套不適閤當前“設備”的“軟件”來運行它。這本書，與其說是教我們如何罵，不如說是教我們如何“停止無效的、破壞性的溝通”，從而為真正的有效教育騰齣空間。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒領域的一股清流，讀完之後感覺像是完成瞭一次深度的自我審視和心性重塑。我原本以為，市麵上那些“正麵管教”或者“精英教育”的書籍已經把所有角度都覆蓋瞭，但《罵孩子的藝術》卻以一種極其坦誠和不加粉飾的態度，直麵瞭我們作為父母在麵對孩子失控行為時，內心深處那些復雜、甚至可以說是“不那麼光彩”的衝動和掙紮。它沒有停留在空泛的理論層麵，而是通過大量貼近生活的案例，剖析瞭“吼叫”背後的真正原因——往往不是孩子真的有多頑劣，而是父母的“能量耗盡”和“邊界感模糊”。我特彆欣賞作者對於情緒管理的探討，它不是要求我們成為完美的聖人，而是教我們在情緒爆發的臨界點，如何通過一些巧妙的“暫停鍵”機製，將破壞性的衝動轉化為建設性的溝通。比如書中提到的那個“五秒鍾呼吸法”，我在上周孩子連續打破瞭兩個最喜歡的玩具時試瞭一下，雖然語氣依然很堅定，但內在的怒火確實被有效稀釋瞭，孩子感受到的更多是規則的嚴肅性，而非單純的憤怒的傾瀉。這本書的價值，在於它承認瞭“罵”這個行為的普遍性和人情味，然後在此基礎上，教我們如何將這種原始的錶達，升華為一種有目的、有節製的教育工具，而不是純粹的情緒垃圾迴收站。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我帶著一種近乎挑釁的好奇心翻開瞭這本書的扉頁，因為“罵孩子的藝術”這個標題本身就充滿瞭悖論的張力。我期待的是一本教人如何“高效指責”的指南，結果卻收獲瞭一份關於“關係重構”的深度報告。這本書的厲害之處在於，它完全繞開瞭道德製高點，直接深入到衝突的“物理現場”。它把“罵”這個動作，拆解成瞭觸發因素、能量流嚮、以及最終的溝通效果這三個維度進行量化分析。我最感興趣的是其中關於“語境化批評”的章節，作者指齣，很多父母的“批評”其實是過去未解決的焦慮和恐懼的投射，而不是針對當下事件的反饋。比如，孩子考試失利，我們脫口而齣的“你怎麼這麼不負責任”，其潛颱詞是我們對未來不確定性的恐懼。理解瞭這一點，我就開始嘗試用“你這次的努力和最終結果之間有差距，我們來分析一下差距在哪裏”來替代那些標簽化的指責。這種轉變，讓原本劍拔弩張的親子對話，瞬間變成瞭一種閤作解決問題的模式。這本書不是教你如何罵得更響亮，而是教你如何通過“對癥下藥”的錶達，讓孩子真正聽到你的核心訴求，而不是被錶麵的“音量”嚇跑。

评分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這本書的文字風格是極其接地氣且富有洞察力的，它沒有用過多晦澀的專業術語來營造距離感，而是用一種非常親切、甚至略帶自嘲的口吻，與讀者進行對話。它成功地營造瞭一種“我們都在這條船上，都在努力摸索”的氛圍。我尤其欣賞作者對於“完美父母陷阱”的批判。很多人都被社交媒體上那些光鮮亮麗的育兒形象綁架瞭，認為一旦發火就意味著教養的失敗。這本書則勇敢地撕開瞭這層虛僞的麵紗，承認瞭憤怒是人類基本情感的一部分，關鍵在於如何“馴服”它。其中關於“預設後果”的討論，對我觸動很大。我過去總是在事情發生後纔進行懲罰，顯得非常被動且情緒化。而這本書倡導的是，在平靜時期，就與孩子共同協商並明確列齣行為紅綫和對應的自然結果，這樣，當衝突發生時，傢長執行的不是自己的“氣憤”，而是事先約定的“契約”。這種從“情緒主導”到“係統執行”的轉變，極大地穩定瞭我傢裏的教育環境，孩子也因為規則的明確性而錶現得更加有安全感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的深度遠超其標題所暗示的範疇，它更像是一本關於“情緒邊界與權力結構”的實用手冊。它不販賣焦慮，而是提供工具箱。我注意到作者非常強調區分“行為”與“身份”的重要性。過去我常犯的錯誤是，當孩子錶現齣拖拉時，我會說“你這個人怎麼這麼懶散”，這直接攻擊瞭孩子的自我認知。而這本書引導我將焦點拉迴到具體事件本身：“你現在沒有完成你的任務，我們來看看是什麼阻礙瞭你。”這種微小的措辭變化，卻有著天壤之彆的影響力。它教會瞭我如何像偵探一樣去觀察行為背後的動機，而不是像法官一樣快速下定論。最讓我感到醍醐灌頂的是關於“疲憊管理”的章節，作者非常務實地指齣，很多教育的失敗，根源在於父母自身的能量儲備不足。它建議我們像管理工作任務一樣，為自己的“親子時間”設置緩衝和恢復期。這種將自我關懷置於親職責任核心的做法，讓我第一次覺得，好好照顧自己，也是對孩子負責任的錶現。這本書是真正從父母的生存睏境齣發，提供切實可行的解壓和賦能策略的傑作。