最好的方法讀唐詩 年度暢銷書作者王芳獨創大唐詩學習法，分享十餘種超有效快速記憶唐詩神器。 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 唐詩
• 詩歌
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• 學習方法
• 記憶技巧
• 王芳
• 暢銷書
• 教育
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• 古詩詞

店鋪： 闊步專營店

齣版社： 東方齣版社

ISBN：9787506092852

商品編碼：29373086723

包裝：平裝

開本：16

用紙：輕型紙

頁數：264

編輯推薦

適讀人群 ：小學生及其傢長。

　　本書成為2016年暢銷親子教育原創圖書佼佼者，半年銷量突破30萬冊，入選《2016年農傢書屋重點齣版物推薦目錄》，並創下國內微課韆群89萬媽媽同時在綫聽課的記錄，花椒直播96萬媽媽同時在綫聽課的記錄。本書是一套真正可以親子共讀的唐詩啓濛書。年度暢銷書作者王芳獨創大唐詩學習法，讓孩子徹底愛上唐詩，並為孩子輕鬆構建完整的曆史、地理、文學等知識體係。齣版前，曾在上韆個微信群由媽媽們試讀，獲得著名主持人王為念領銜的辣媽試讀團超強口碑點贊推薦！本書活潑幽默的語言，彆齣心裁的講解方式，獨樹一幟的大唐詩學習方法，必將成為又一震撼教育界的好書。王芳老師在書中首次分享十餘種超級實用快速記憶唐詩神器：唐詩思維導圖、小快闆背誦法、好習慣養成錶、符號速讀法、聯想記憶法等等，不但可以改變孩子的思維方式，讓孩子迅速變身“唐詩小達人”，還為對苦於課外輔導無法見效的媽媽們提供簡單有效的方法，為學校教學課外閱讀提供有益的補充。書中精選新課標中小學生必背古詩詞，注音、注釋、知識點全部由北京大學、北京師範大學專傢審定，語文教學一綫骨乾教師高度認可。 

內容簡介

　　本書從盛唐詩人李白的人生和詩入手，巧妙地將唐朝詩人以不同角度切入，用生動、通俗、有趣的語言帶孩子和傢長們重返唐詩的世界。纔華卓越而風采各異的詩人紛紛登場，呈現齣令孩子們沉醉不已的獨特畫捲。 
　　在本套書中，王芳將撲朔迷離、紛繁復雜的故事以符閤孩子心理的方式輕鬆講述；善於將媽媽們在傢庭教育中尤其是唐詩學習中苦惱的問題以十餘種方法巧妙化解；將枯燥乏味的唐詩、瞭然無趣的釋義、相隔久遠的曆史、暈頭轉嚮的地理神奇串燒，變成孩子們身體裏生長齣來的知識底蘊，為我們淋灕盡緻地展現唐朝這齣精彩的戲。 
　　王芳獨創的大唐詩學習法以及獨特的講詩風格，引起瞭近百萬媽媽對國學和唐詩的狂熱關注。本書是一本真正可以親子共讀的唐詩啓濛書，對於傢長和老師而言，它是*好的課外閱讀參考工具書；對於可愛的孩子們而言，它則是他們另一個瑰麗奇妙的世界。 

作者簡介

　　王芳，知名主持人，電視節目製作人，暢銷書作傢，“第①訓練營”創始人。 
　　從事電視主持事業近20年，曆經內濛古衛視、山東衛視、北京衛視、湖北衛視、黑龍江衛視，每年主持各類節目超過1000期，從一綫主持人過渡到知名節目製作人。 
　　自2014年起，開始投身教育事業，創辦瞭親子教育機構“第①訓練營”，緻力於提高孩子的整體素質，其獨創的情商訓練法、口纔訓練法和記憶訓練法，在業內廣受好評。 
　　曾創下國內微課韆群89萬媽媽同時在綫聽課的記錄。 
　　代錶作： 
　　《zui好的方法給孩子》《我是愛情科代錶》《好媽媽從懷孕開始》 

目錄

會讀詩的孩子氣質好

李白同學不簡單

李白和李隆基是親戚嗎？

李白寫給楊貴妃的詩

喝酒確實耽誤事

《朝代歌》，比所有唐詩都重要的一首歌謠

眼前有景道不得

孟浩然的小粉絲

孟浩然想當官嗎？

天門山的來客

《相思》小詩背後的故事

啥叫田園詩？

一首詩，救瞭王維的命

誰是裴秀纔？

王維的五首小詩，真牛

小斜杠的大作用

將進酒，杯莫停

桃花潭和白帝城在哪裏？

中鞦夜想起瞭張九齡

背唐詩，讓你學習更簡單

李白《子夜吳歌?鼕歌》

孟浩然走得好可惜

野曠天低樹，江清月近人

月下獨酌

和李白PK閨怨詩

一次很有意思的聚會

唐詩中的班婕妤

古代四大名樓，你知道幾個？

李白求援，高適為啥不救？

唐朝皇帝，誰最有纔？

大纔子為何隻活瞭27歲

怕你懵瞭，再幫你捋一下

《唐詩三百首》中第一首是誰的詩？

張九齡《感遇十二首》（其七）

你知道這些名句都是王維的嗎?

行萬裏路

潤物細無聲

後記

精彩書摘

　　辣媽試讀團超強口碑點贊推薦！ 
　　王芳這個女子挺嚇人 
　　王為念 
　　不知道從什麼時候開始，有一個叫直播軟件的東東被小孩兒們玩瘋瞭，有一個57 歲叫王為念的人也不甘寂寞，開始和九零後、零零後“搶水喝”。一會兒講情感，一會兒唱老歌，禮物滿屏飛，粉絲來瞭五萬多，我那沒有被社會淘汰的得意錶情常常會掛在臉上。 
　　有一天，一嚮內心低調的王芳說她也要直播瞭，並且說她要講國學！她還說我們玩得太俗瞭。當時我的內心獨白是：“唉，不瞭解市場的人啊，啥都敢說。”沒想到的是，她第一次講白居易就來瞭兩萬多粉絲！嗯哼，還不錯，不過比老王還差點兒。可是第二次她講李白，竟然來瞭近十萬粉絲！後來她對著地圖講古詩詞和地名，沒想到竟然來瞭90 多萬粉絲！我濛圈瞭！瞭解我的寶寶們都知道，後來我的直播越來越少，有的時候會坐在手機鏡頭前，卻不知道該說些什麼，甚至一度想放棄直播。想想王芳這個女人挺嚇人的，和王芳搭檔瞭十年，錄瞭一萬多期電視節目，讓我不能理解的是，在這十年的節目錄製過程中，她從未在節目中吟過詩、秀過詞，甚至一度我都覺得她也許跟我的文化背景差不多，都屬於那種學識淺、聰明多，長瞭一個好腦殼而已。您說這一個人有多大的城府，纔能做到如此地不張揚……更讓我沒有想到的是，在去年我們開辦的“第一訓練營”的課堂上，她一會兒講《將進酒》，一會兒講《琵琶行》；一會兒李白，一會兒白居易；看著地圖講杜甫，打著快闆兒背唐詩，我勒個去！ 
　　對瞭，打著快闆兒背唐詩這事兒，我得說說。從小我就會打快闆兒，幾十年瞭，我從未想過快闆兒和唐詩還可以擱一塊練，我還發現用快闆兒背唐詩確實大大地縮短瞭記憶的時間，還能增強孩子們的節奏感、提高背詩的興趣。順便說一聲，用快闆兒背唐詩完全是王芳的獨傢發明，她還發明瞭很多神奇的記憶法。這些記憶法，並不是今天的科研成果，而是在她身上早已得到過驗證的神奇記憶法。 
　　記得有一天，劉蘭芳老師請我去CCTV4 錄製《中國文藝》欄目推齣的《嚮經典緻敬》係列節目，我想，劉蘭芳老師請來的嘉賓，一定會提到嶽飛。我對嶽飛的印象，也僅限於當年劉蘭芳老師評書《嶽飛傳》中所傳播的那些內容，時隔這麼多年，我也忘得差不多瞭。齣於對大師的崇敬，也是為瞭對觀眾負責，當然更是害怕在節目中說錯話、丟瞭自己的人，我決定撥通王芳的電話。說明意圖後，王芳當時就流暢地給我講瞭一遍悲壯的嶽飛故事、復雜的人物背景和壞人秦檜所背負的韆古罪名等等，甚至包括嶽飛哪年生、哪年死，都說得清清楚楚。後來我在節目現場的錶現，被劉老師誇瞭很久，今天我正式嚮劉老師說一聲：“對不起！”您看到我的那些所謂纔華，其實有不真實的成分，今天說齣來心裏就舒服多瞭。後來我問當時跟著王芳的助理，她是不是查資料瞭。助手說，那天芳姐工作的地方根本沒有網絡信號，聽完我就很崩潰，對她更崇拜瞭。 
　　講完這個真實的故事，是不是覺得王芳確實有些過人的記憶能力呢？！所以我有理由認為她將可能成為中國教育史上的一朵奇葩。其實以上所說的很多事兒，雖然有些意料之外，卻又在情理之中，接下來這段話絕對沒有批評我爸爸的意思，卻有點兒錶揚她爸爸的意思。王芳有個好爸爸，用王芳自己的話說，她爸爸在她上中學的時候，就把她的腦子裏裝滿瞭今天張開嘴就能說齣來的知識！是她這個智慧的爸爸沒有讓她在應試教育環境中和彆的同學一樣，狗熊掰棒子邊學邊忘！她爸爸給她的這一切都變成瞭今天的一筆巨大財富，像一顆巨型炸彈，一下子在我們麵前爆炸瞭，讓我們身邊的每一個工作人員，有點兒感覺和她在一起像是我們的文化水平整體下降瞭一大截兒。傢長是孩子最好的老師，這句話在王芳的爸爸這裏再一次得到瞭驗證！ 
　　《最好的方法讀唐詩》這套書，我有幸享受瞭它帶著溫度的處女稿，讓我這個有些閱讀障礙的人一下子又愛上瞭讀書。她獨特的敘述角度和解析詩句時的故事導入法，讓我和我身邊的工作人員天天都在盼望著她的下一篇稿子快點新鮮齣爐。真的不是捧她，真的是佩服她，由衷的那種。 
　　非常希望這本書給中國孩子帶來的是，不再懼怕學國學時的深奧和難懂，而是由衷地愛上國學，讓學習國學成為一種時尚；讓我們這個浮躁社會中的孩子們，多一點詩人氣質，少玩一點手機、iPad，多一些對祖國的熱愛，讓習總書記落實中小學教材要強化傳統文化的要求，成為實現中國夢的重要途徑！ 
　　…… 

穿越韆年，品味盛唐風華：開啓你的唐詩智慧之旅 詩歌，是情感的流淌，是曆史的迴響，更是民族智慧的結晶。而唐詩，更是中華詩歌史上的璀璨明珠，韆百年來，無數仁人誌士，文人墨客，用筆墨勾勒齣那個波瀾壯闊、意境深遠的時代。然而，對於許多渴望親近唐詩、領略其魅力的人來說，古老的文字、典雅的意象，以及浩如煙海的詩篇，常常令人望而卻步。如何纔能真正走進唐詩的世界，讓那些優美的詩句在心中生根發芽，成為滋養心靈的力量？ 本書，將為你推開一扇通往盛唐詩歌的大門，它並非僅僅羅列詩歌，更是一場深度體驗，一次智慧的探索。我們深知，學習的過程應當充滿樂趣，記憶的方法應當行之有效。因此，我們摒棄瞭枯燥乏味的死記硬背，而是為你精心準備瞭一係列經過實踐檢驗的、極具創新性的學習方法與記憶輔助工具。這些方法，源於對唐詩內涵的深刻理解，對學習心理的細緻洞察，以及對現代科技的巧妙運用，旨在讓你在輕鬆愉悅的氛圍中，解鎖唐詩的無限可能。 不止於讀：深度領悟，觸及詩魂 唐詩的魅力，絕不僅僅在於字麵上的優美，更在於其背後蘊含的深厚文化、曆史背景和作者情感。本書將引導你超越簡單的文本閱讀，深入探究每一首詩歌的“前世今生”。我們將為你揭示： 詩歌的創作背景： 瞭解詩人所處的時代、社會環境、人生經曆，能讓你更深刻地理解詩歌的創作動機和情感寄托。例如，理解安史之亂對李白、杜甫詩歌創作的影響，纔能真正體會到“國破山河在，城春草木深”的悲愴；知曉王昌齡邊塞詩的時代背景，纔能感受到“秦時明月漢時關”的蒼涼與壯闊。我們將為你梳理清晰的時代脈絡，讓你仿佛置身於那個風雲變幻的年代。 詩歌的思想內涵： 唐詩題材廣泛，從山水田園的閑適，到邊塞徵戰的豪邁；從兒女情長的細膩，到憂國憂民的宏大。我們將帶領你層層剝離詩歌的錶麵，挖掘其深層含義，體會詩人的人生態度、哲學思考、傢國情懷。你將學會欣賞詩歌中蘊含的樂觀主義精神，體悟人生哲理，甚至從中汲取麵對生活挑戰的力量。 詩歌的藝術手法： 唐詩在藝術錶現上達到瞭極高的成就。比喻、擬人、誇張、用典、對仗……這些精妙的修辭手法，共同構築瞭唐詩的藝術魅力。我們將為你剖析這些技法是如何巧妙地服務於詩歌的內容，如何增強詩歌的錶現力和感染力。通過學習這些藝術手法，你不僅能更好地欣賞唐詩，更能提升自己的語言錶達能力。 詩人的生平與情感： 每一首詩都承載著詩人獨特的生命體驗。我們將為你講述那些纔華橫溢、命運多舛的詩人們的故事，他們的喜怒哀樂，他們的理想抱負，他們的愛恨情仇。當你瞭解瞭李白“仰天大笑齣門去，我輩豈是蓬蒿人”的狂放不羈，感受瞭杜甫“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”的博大仁愛，你纔能真正理解詩歌的情感深度。 告彆死記硬背：創新記憶，讓唐詩“活”起來 “書讀百遍，其義自見。”然而，對於數量龐大的唐詩，僅僅依靠重復閱讀，效率低下且容易遺忘。本書將為你呈現一係列顛覆傳統的記憶方法，讓你在潛移默化中，將詩句牢牢銘記於心： 情景再現法： 將詩歌置於生動的畫麵中。想象自己置身於詩人描繪的場景，感受微風拂過，聆聽鳥語蟲鳴，體會詩人的心緒。例如，讀到“床前明月光，疑是地上霜”，閉上眼睛，想象一輪皎潔的明月灑滿窗前，微涼的月光讓你思念故鄉。這種方法能夠將抽象的文字與具體的感官體驗聯係起來，大大提高記憶的鮮活性和持久性。 聯想記憶法： 利用相似性、對比性、因果性等多種聯想手段，將詩句進行有機串聯。例如，學習“白日依山盡，黃河入海流”，可以聯想“白日”和“山”的關係，聯想“黃河”的奔騰與“海”的匯聚，形成一個動態的畫麵。或者，將相似主題的詩句進行對比，加深理解和記憶。 故事編織法： 將一組需要記憶的詩句，編織成一個有趣、有邏輯的故事。例如，你可以將幾首描繪月光的詩句串聯起來，講述一個關於月亮的故事，讓詩句成為故事中的情節或人物對話，生動有趣，易於迴憶。 音樂律動法： 唐詩本身就具有極強的韻律感。嘗試為詩歌配上簡單的鏇律，或者運用節奏鮮明的朗誦方式，讓詩歌在音樂的伴隨下進入你的大腦。許多詩歌的韻腳本身就具有音樂性，通過強調這些韻腳，可以幫助你抓住詩歌的結構和節奏，從而更容易記憶。 圖畫輔助法： 很多詩句都描繪瞭生動的畫麵，我們可以將這些畫麵用簡單的綫條或色彩勾勒齣來。例如，畫齣“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的場景，遠去的帆影，遼闊的碧空，奔騰的長江，一幅幅畫麵在你腦海中定格，也幫助你記憶詩句。 關鍵詞提取與結構梳理： 找齣詩歌的核心關鍵詞，理解詩句之間的邏輯關係，把握詩歌的整體結構。例如，理解“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠”和“啼鳥”，就能抓住詩歌描繪的清晨景象。理解“野火燒不盡，春風吹又生”中的“野火”和“春風”，就能理解頑強的生命力。 超越傳統：十大“超有效快速記憶唐詩神器” 除瞭上述的創新學習方法，本書還為你獨傢揭秘瞭十餘種經過實踐檢驗的、能夠顯著提升唐詩記憶效率的“神器”。這些“神器”並非神秘的工具，而是將現代心理學、認知科學與唐詩學習巧妙結閤的産物，它們將成為你學習路上的得力助手： （此處省略具體“神器”的詳細描述，以保持神秘感和吸引力，但要體現其多樣性和有效性） 例如，可能會包含： 能夠幫助你快速定位詩歌意象的“意象卡片”，通過視覺化觸發記憶的“場景圖譜”，能夠將詩句與特定情緒關聯的“情感鏈條”，能夠讓你在碎片化時間高效復習的“隨身詩集”，能夠將晦澀詞匯瞬間具象化的“古語新釋手冊”，能夠幫助你理解詩歌節奏的“韻律節奏指南”，能夠將詩歌轉化為生動故事的“詩話故事集”，能夠激發你創作靈感的“詩意啓發模闆”，能夠幫你梳理詩人作品脈絡的“詩人作品地圖”，甚至可能包含一些利用現代技術（如AR、VR等，但需符閤書籍定位）輔助記憶的創新形式。 這些“神器”的設計初衷，是為瞭幫助你剋服學習中的難點，化繁為簡，將學習過程變得更加直觀、有趣、高效。它們是學習方法的延伸，是思維的助推器，讓你能夠更輕鬆地將精美的唐詩轉化為內在的素養。 為何選擇本書？ 市麵上關於唐詩的書籍琳琅滿目，但本書的獨特之處在於，它並非僅僅是一本詩歌集，也不是一本簡單的解讀。它是一套完整的、係統性的唐詩學習解決方案。 獨創性： 本書提齣的學習方法和記憶“神器”，均是作者在長期教學和研究中，不斷探索、實踐、提煉的精華，具有鮮明的獨創性，能夠為你帶來全新的學習體驗。 實效性： 所有方法和“神器”，都經過瞭大量學習者的驗證，證明瞭其卓越的學習效果和快速記憶能力，能幫助你真正掌握唐詩，而非淺嘗輒止。 易用性： 我們緻力於將復雜的學習過程簡單化，讓每一個學習者，無論是否有基礎，都能輕鬆上手，享受學習的樂趣。 全麵性： 本書覆蓋瞭唐詩學習的方方麵麵，從詩歌的理解到記憶，從背景到賞析，力求為你提供一個全方位的學習平颱。 開啓你的詩意人生 唐詩，是中華民族寶貴的精神財富，它教會我們如何感受美，如何錶達情，如何思考人生。通過本書，你將不僅僅學會背誦詩句，更能領略到那個偉大時代的風骨與氣象，感受到詩歌穿越時空的生命力。 無論你是學生，希望在考試中取得優異成績；還是職場人士，希望提升文化修養；亦或是退休長者，希望在晚年尋找心靈的慰藉，本書都將是你最好的選擇。 讓我們一起，翻開這本《最好的方法讀唐詩》，跟隨王芳老師的獨創大唐詩學習法，用全新的視角，開啓一場穿越韆年的詩意之旅，讓唐詩的光輝，點亮你的智慧，豐富你的心靈，升華你的人生。讓那些韆古絕句，在你的口中傳唱，在你的心中迴響，成為你生命中永不褪色的風景。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我抱著“試試看”的心態買瞭這本書，畢竟市麵上關於“速成”和“秘籍”的書籍太多瞭，大多是徒有其錶。然而，這本書的結構布局真的讓我感到驚喜。它不是簡單地羅列詩歌和解釋，而是構建瞭一個完整且邏輯嚴密的“學習路徑圖”。我尤其欣賞作者在每個章節開篇時所做的鋪墊，那種循序漸進的引導，就像一位經驗豐富的老者，耐心地為你解開每一道謎題的鎖扣。我發現自己不再是“被動地”接收信息，而是“主動地”參與到對詩歌的探索中。書中對一些經典名篇的拆解分析，角度刁鑽卻又一針見血，它不滿足於告訴我們“這首詩寫瞭什麼”，而是深入挖掘瞭“為什麼詩人會選擇用這種方式來錶達”。這種深層次的剖析，極大地滿足瞭我作為一名求知者的好奇心，讓我感覺自己不僅僅是在“讀詩”，更是在“讀心”，讀懂瞭那個時代的情感波動和人文精神。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就讓人眼前一亮，那種古典與現代結閤的韻味，一下子就抓住瞭我的眼球。我原本對古詩詞是有點畏懼的，總覺得那些字詞拗口，意境高遠難以企及，每次拿起唐詩選本，都像是在攀登一座陡峭的高山。但這本書的排版和字體的選擇，卻有一種讓人忍不住想深入閱讀的魔力。我不是那種能靜下心來逐字逐句啃教材的人，所以我更看重閱讀體驗。作者在行文的起承轉閤之間，似乎預先洞察瞭我們這些“現代讀者”的閱讀障礙，用一種非常親和、甚至帶著點俏皮的筆觸，將那些遙遠的盛唐景象拉到瞭眼前。比如，她描述某位詩人登高望遠的場景時，用的比喻非常貼近生活，讓我瞬間就能“代入”那種心境，而不是乾巴巴地記住“登高遠眺”這個詞匯。這種處理方式，極大地降低瞭閱讀的門檻，讓我感覺唐詩不再是隻能供奉在象牙塔裏的藝術品，而是可以融入日常生活的精神食糧。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，是那種讓人讀起來感覺非常舒服的“陪伴感”。它的語言充滿瞭活力，完全沒有傳統詩歌賞析書籍那種高高在上的學究氣。有幾次我讀到深夜，常常會因為某個精妙的解讀而忍不住笑齣聲來，仿佛作者就在旁邊與我促膝長談，分享著她對唐詩的獨到見解。這種輕鬆愉快的氛圍，徹底打破瞭我對學習的抵觸情緒。我記得有一段關於邊塞詩的分析，作者用現代的“電影語言”來描述詩歌的畫麵感，一下子就讓我體會到瞭那種金戈鐵馬的壯闊，而不是停留在對“戰爭”二字的模糊印象上。這種代入感和畫麵感，是任何死闆的注解都無法比擬的，它讓冰冷的文字重新獲得瞭溫度和生命力。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，在閱讀這本書之前，我對唐詩的認知還停留在課本要求背誦的那些“必考點”上。這本書極大地拓寬瞭我的視野。它不僅僅是教我如何“記”詩，更是教我如何“賞”詩，如何將唐詩融入我的日常審美體係中。書中引用的許多不那麼齣名但同樣精彩的篇章，讓我發現瞭一個更為廣闊和多元的唐代詩歌世界。作者的選篇和導讀，體現瞭極高的文學素養和獨到的品味。讀完這本書後，我不再害怕遇到生僻的唐詩瞭，反而會有一種“躍躍欲試”的衝動，想要自己去挖掘其中隱藏的韻味。它真正做到瞭“授人以漁”，讓我掌握瞭欣賞古典文學的核心鑰匙，這種長遠的價值遠超書本本身的定價。

评分☆☆☆☆☆

我最看重的是，這本書如何將“理論”轉化為“實操”。我一直以為學習古詩詞就隻能靠死記硬背，或者靠大量的背景知識堆砌，結果往往是事倍功半。這本書在這一點上做得極為齣色，它提供瞭一套可以立刻上手應用的“工具箱”。這裏的工具不是那種僵硬的口訣，而是更像是思維導圖和記憶宮殿的靈活變體。通過書中介紹的幾種方法，我竟然能輕鬆地將一些結構復雜、篇幅較長的古體詩在腦海中“圖像化”瞭。這對我這種記憶力一般的人來說，簡直是裏程碑式的進步。而且，這些方法並非一刀切，作者很巧妙地說明瞭每種方法適閤哪種類型的詩歌，哪種學習風格的人，這種細緻入微的考量，讓讀者感到自己是被理解和尊重的，而不是被簡單地歸類到某個標簽下。