不煩躁、不吼罵，平和搞定孩子的壞習慣9787547419380 山東畫報齣版社 童利菁 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

教養2—6歲的孩子，總讓父母覺得他的每個動作、所有行為都很可愛，但也很可惡；希望他獨立，卻又害怕他受傷！

對於他的壞習慣，父母總是一邊發怒，一邊矛盾著，如果嚴厲責備或處罰他，會不會讓他留下陰影？

何時該寵愛，何時該嚴格規範，真難以下定決心。跟隨本書的引導與步驟，幫孩子培養好習慣，不煩躁、不吼罵，輕鬆搞定小小叛逆者！

童利菁，美國科羅拉多大學特殊教育碩士，主修情緒障礙。曾任颱灣師範大學特殊教育學係老師。她輔導各類生活上存在問題的孩子，不論問題單純或復雜，永遠正嚮地看待每個孩子，並且經常提醒傢長，教養孩子不能求快，不能一見到孩子的缺點便用力批評、糾正，而要把眼光放遠，以目標為導嚮，循序漸進地教導。隻要父母肯下功夫，沒有無法解決的難題。著有《彆為孩子的拖拖拉拉抓狂》等。

目錄

自序 不懂糾正技巧，也能改掉孩子的壞習慣 ／ 1

章如何讓孩子乖乖吃飯？——不要理會他的餐桌怪招／ 1

01 對孩子的混亂自我喂食秀，多點幽默和包容／ 3

自我進食是經驗學習，不是速度與整潔的訓練／ 3

準備專用餐具讓孩子練習，也方便父母喂食／ 4

提供較黏稠的食物，並分兩段進食／ 5

02 孩子喜歡玩弄食物，要平靜且堅定地迴應／ 6

即使孩子的行為讓你很想笑，你也要忍住／ 7

一次隻給一口的分量，或變換食物內容／ 7

轉移注意力或讓他唱獨角戲 ／ 8

拿走他的食物，他會立刻明白你不是在開玩笑／ 9

03 吃多吃少沒有關係，隻要吃飽瞭就讓孩子離開餐桌／ 10

在孩子的心中，探索世界比吃飯更重要／ 10

讓孩子和大人一樣，挨著餐桌用餐／ 11

滿足孩子自我喂食的欲望，有助於他專注地吃飯／ 11

不論孩子吃多少，隻要吃飽瞭就讓他離開餐桌／ 12

04 用娛樂誘惑孩子吃飯，他會餐餐要求看錶演／ 13

扮小醜“誘”孩子吃飯，會養成他“無秀不餐”的習慣／ 13

將食物變得有“趣味”，讓孩子有“食趣”／ 14

切碎食物方便吞咽，或增加風味以打開他的味蕾／ 15

一起為食物取名字，孩子會更樂意把它們吃掉／ 16

耐心等待孩子做好心理準備，並尊重他的特殊喜好／ 16

05 隻要不影響發育與發展，就不必太在意孩子食欲差／ 18

即使孩子食欲正常，也可能會突然起變化／ 18

飯前彆讓孩子喝太多飲料，以免影響食欲與食量／ 20

給他時間慢慢吃，並允許他挑食／ 20

06 不強迫定時定量，孩子纔能學會錶達飢餓感或飽足感／ 22

隻要有充足的食物，沒有孩子會讓自己餓著或吃太飽／ 22

忽視孩子的挑剔行為，提供新食物讓他選擇／ 23

為食物做造型，可誘發孩子的食欲／ 24

餓的時候就喂，但要限定孩子選擇食物的範圍／ 24

第二章 如何讓孩子愛乾淨？——把梳洗變得有趣，並讓他有主控權 ／ 27

01 剪指甲時會失控尖叫，可等他情緒放鬆時再剪／ 29

寜願吃討厭的食物，也不願靜靜坐著剪指甲／ 29

把剪指甲變成一項全傢人參與的有趣遊戲／ 30

利用孩子洗澡或熟睡時幫他剪指甲／ 31

02 減輕孩子洗頭痛苦的方法，就是縮短洗頭時間／ 32

孩子對“洗頭”這件事有著強烈的不安全感／ 32

事先備好所有洗頭用品，便能迅速完成工作／ 33

正確的洗頭技巧，可減輕孩子的不安全感／ 33

分散注意力或讓孩子學遊泳，使他不再抗拒洗頭／ 34

03 把洗手變成有趣的遊戲，孩子會喜歡且主動去做／ 35

孩子心中重要的事是吃、喝、玩、樂、睡，不是洗手／ 35

把洗手變成一件有趣的遊戲，孩子就會主動去做／ 36

為孩子示範正確的洗手方法，並讓他擁有主控權／ 37

04 突然拒絕洗澡，其實都是叛逆期惹的禍／ 38

為瞭爭取自主權，孩子會推翻父母所有的教導／ 38

讓孩子可以在澡盆中自由活動，使洗澡變得有趣／ 39

放棄澡盆，陪著孩子一起淋浴／ 40

第三章 如何讓孩子說話不結巴？——仔細觀察、耐心引導 ／ 41

01 孩子說話結巴，不論花多少時間都要耐心聽他說完／ 43

因講話速度追不上思考或詞匯量太少，所以講不清楚／ 43

不要催促孩子，也不要在孩子麵前討論這個問題／ 44

利用機會傳授給孩子錶達技巧，也同時學習認識詞匯／ 44

聽不懂孩子的話時，就觀察他的肢體動作與錶情／ 45

盡量讓孩子自己與人溝通，無法溝通時再幫他翻譯／ 45

02 孩子說話嘰哩咕嚕，其實是正在努力練習錶達／ 47

孩子說話沒人聽得懂，這並不錶示他不會說話／ 47

用心猜測，其實能猜對孩子錶達的大部分意思／ 48

齣生排行與性彆，都會影響孩子的語言發展／ 49

幫孩子培養語言技巧，並為他創造豐富的語言環境／ 49

每個孩子發展速度不同，父母無須過度緊張或內疚／ 50

03 孩子錶達能力倒退，是因他忙著學習各種技巧／ 52

孩子會因專注於所熱衷的事物，而忽略錶達技巧／ 52

孩子自言自語是在“思考”，不必大驚小怪／ 53

要給孩子安全感，不要過度要求他錶達／ 54

仔細聆聽就會發現，孩子很努力地練習與修正語言／ 54

04 孩子學習語言緩慢，是體能活動占據他的心思／ 55

每個孩子都有自己的學習說話時間錶／ 55

一旦學會技巧，錶達能力差的孩子便能講得既快又清楚／ 56

要孩子正常學習語言，就要避免和他講“童言童語”／ 57

除去壓力，讓孩子享受學習的樂趣／ 58

05 孩子齣現“對話挫摺”時，要一點一點幫他進步／ 59

幫孩子練習對話時，要注意孩子把詞匯擴張解釋的問題／ 59

幫助孩子熟練語言時，要注意其心理需求與壓力／ 60

與孩子練習對話時，重要的是“耐心聆聽”／ 61

孩子語意不清時，要幫他錶達，彆打斷他／ 61

06 彆要求孩子字正腔圓，他的舌與唇還無法靈活發音／ 62

孩子發音不準是正常現象，不要挑剔或嘲笑他／ 62

觀察孩子說話時的反應，尋找阻礙其發音準確的原因／ 63

請醫生檢查孩子是否存在舌係帶過緊或其