教养2—6岁的孩子，总让父母觉得他的每个动作、所有行为都很可爱，但也很可恶；希望他独立，却又害怕他受伤！

对于他的坏习惯，父母总是一边发怒，一边矛盾着，如果严厉责备或处罚他，会不会让他留下阴影？

何时该宠爱，何时该严格规范，真难以下定决心。跟随本书的引导与步骤，帮孩子培养好习惯，不烦躁、不吼骂，轻松搞定小小叛逆者！

童利菁，美国科罗拉多大学特殊教育硕士，主修情绪障碍。曾任台湾师范大学特殊教育学系老师。她辅导各类生活上存在问题的孩子，不论问题单纯或复杂，永远正向地看待每个孩子，并且经常提醒家长，教养孩子不能求快，不能一见到孩子的缺点便用力批评、纠正，而要把眼光放远，以目标为导向，循序渐进地教导。只要父母肯下功夫，没有无法解决的难题。著有《别为孩子的拖拖拉拉抓狂》等。

目录

自序 不懂纠正技巧，也能改掉孩子的坏习惯 ／ 1

章如何让孩子乖乖吃饭？——不要理会他的餐桌怪招／ 1

01 对孩子的混乱自我喂食秀，多点幽默和包容／ 3

自我进食是经验学习，不是速度与整洁的训练／ 3

准备专用餐具让孩子练习，也方便父母喂食／ 4

提供较黏稠的食物，并分两段进食／ 5

02 孩子喜欢玩弄食物，要平静且坚定地回应／ 6

即使孩子的行为让你很想笑，你也要忍住／ 7

一次只给一口的分量，或变换食物内容／ 7

转移注意力或让他唱独角戏 ／ 8

拿走他的食物，他会立刻明白你不是在开玩笑／ 9

03 吃多吃少没有关系，只要吃饱了就让孩子离开餐桌／ 10

在孩子的心中，探索世界比吃饭更重要／ 10

让孩子和大人一样，挨着餐桌用餐／ 11

满足孩子自我喂食的欲望，有助于他专注地吃饭／ 11

不论孩子吃多少，只要吃饱了就让他离开餐桌／ 12

04 用娱乐诱惑孩子吃饭，他会餐餐要求看表演／ 13

扮小丑“诱”孩子吃饭，会养成他“无秀不餐”的习惯／ 13

将食物变得有“趣味”，让孩子有“食趣”／ 14

切碎食物方便吞咽，或增加风味以打开他的味蕾／ 15

一起为食物取名字，孩子会更乐意把它们吃掉／ 16

耐心等待孩子做好心理准备，并尊重他的特殊喜好／ 16

05 只要不影响发育与发展，就不必太在意孩子食欲差／ 18

即使孩子食欲正常，也可能会突然起变化／ 18

饭前别让孩子喝太多饮料，以免影响食欲与食量／ 20

给他时间慢慢吃，并允许他挑食／ 20

06 不强迫定时定量，孩子才能学会表达饥饿感或饱足感／ 22

只要有充足的食物，没有孩子会让自己饿着或吃太饱／ 22

忽视孩子的挑剔行为，提供新食物让他选择／ 23

为食物做造型，可诱发孩子的食欲／ 24

饿的时候就喂，但要限定孩子选择食物的范围／ 24

第二章 如何让孩子爱干净？——把梳洗变得有趣，并让他有主控权 ／ 27

01 剪指甲时会失控尖叫，可等他情绪放松时再剪／ 29

宁愿吃讨厌的食物，也不愿静静坐着剪指甲／ 29

把剪指甲变成一项全家人参与的有趣游戏／ 30

利用孩子洗澡或熟睡时帮他剪指甲／ 31

02 减轻孩子洗头痛苦的方法，就是缩短洗头时间／ 32

孩子对“洗头”这件事有着强烈的不安全感／ 32

事先备好所有洗头用品，便能迅速完成工作／ 33

正确的洗头技巧，可减轻孩子的不安全感／ 33

分散注意力或让孩子学游泳，使他不再抗拒洗头／ 34

03 把洗手变成有趣的游戏，孩子会喜欢且主动去做／ 35

孩子心中重要的事是吃、喝、玩、乐、睡，不是洗手／ 35

把洗手变成一件有趣的游戏，孩子就会主动去做／ 36

为孩子示范正确的洗手方法，并让他拥有主控权／ 37

04 突然拒绝洗澡，其实都是叛逆期惹的祸／ 38

为了争取自主权，孩子会推翻父母所有的教导／ 38

让孩子可以在澡盆中自由活动，使洗澡变得有趣／ 39

放弃澡盆，陪着孩子一起淋浴／ 40

第三章 如何让孩子说话不结巴？——仔细观察、耐心引导 ／ 41

01 孩子说话结巴，不论花多少时间都要耐心听他说完／ 43

因讲话速度追不上思考或词汇量太少，所以讲不清楚／ 43

不要催促孩子，也不要在孩子面前讨论这个问题／ 44

利用机会传授给孩子表达技巧，也同时学习认识词汇／ 44

听不懂孩子的话时，就观察他的肢体动作与表情／ 45

尽量让孩子自己与人沟通，无法沟通时再帮他翻译／ 45

02 孩子说话叽哩咕噜，其实是正在努力练习表达／ 47

孩子说话没人听得懂，这并不表示他不会说话／ 47

用心猜测，其实能猜对孩子表达的大部分意思／ 48

出生排行与性别，都会影响孩子的语言发展／ 49

帮孩子培养语言技巧，并为他创造丰富的语言环境／ 49

每个孩子发展速度不同，父母无须过度紧张或内疚／ 50

03 孩子表达能力倒退，是因他忙着学习各种技巧／ 52

孩子会因专注于所热衷的事物，而忽略表达技巧／ 52

孩子自言自语是在“思考”，不必大惊小怪／ 53

要给孩子安全感，不要过度要求他表达／ 54

仔细聆听就会发现，孩子很努力地练习与修正语言／ 54

04 孩子学习语言缓慢，是体能活动占据他的心思／ 55

每个孩子都有自己的学习说话时间表／ 55

一旦学会技巧，表达能力差的孩子便能讲得既快又清楚／ 56

要孩子正常学习语言，就要避免和他讲“童言童语”／ 57

除去压力，让孩子享受学习的乐趣／ 58

05 孩子出现“对话挫折”时，要一点一点帮他进步／ 59

帮孩子练习对话时，要注意孩子把词汇扩张解释的问题／ 59

帮助孩子熟练语言时，要注意其心理需求与压力／ 60

与孩子练习对话时，重要的是“耐心聆听”／ 61

孩子语意不清时，要帮他表达，别打断他／ 61

06 别要求孩子字正腔圆，他的舌与唇还无法灵活发音／ 62

孩子发音不准是正常现象，不要挑剔或嘲笑他／ 62

观察孩子说话时的反应，寻找阻碍其发音准确的原因／ 63

请医生检查孩子是否存在舌系带过紧或其 不烦躁、不吼骂，平和搞定孩子的坏习惯9787547419380 山东画报出版社 童利菁 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

不烦躁、不吼骂，平和搞定孩子的坏习惯9787547419380 山东画报出版社 童利菁 mobi 下载 pdf 下载 pub 下载 txt 电子书 下载 2024

不烦躁、不吼骂，平和搞定孩子的坏习惯9787547419380 山东画报出版社 童利菁 下载 mobi pdf epub txt 电子书 格式 2024

用户评价

不烦躁、不吼骂，平和搞定孩子的坏习惯9787547419380 山东画报出版社 童利菁 mobi epub pdf txt 电子书 格式下载 2024

分享链接

epub 电子书 格式 下载 pdf 电子书 格式 下载 mobi 电子书 格式 下载 txt 电子书 格式 下载

相关图书