如何策略地教學/初任教師.教學ABC 9787504176639 教育科學齣版社下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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圖書介紹

店鋪：聞知圖書專營店

齣版社：教育科學齣版社

ISBN：9787504176639

商品編碼：29280274032

齣版時間：2013-07-01

圖書描述

書名	如何策略地教學/初任教師.教學ABC
定價	30.00
ISBN	9787504176639
齣版社	教育科學齣版社
作者
編號	1200778344
齣版日期	2013-07-01
印刷日期	2013-07-01
版次	1
字數	無
頁數	無

緻謝
引言
概念前測
1正確xuan擇教學策略
我們怎樣實現教學目標？
教學方法為什麼很重要？
言語認知方式
非言語認知方式
情感認知方式
語義記憶
情節記憶
程序記憶
自動記憶
情感記憶
2挑xuan教學初始階段的教學策略
良好的開端
自我係統
3陳述性信息：為瞭意義而教
從陳述性信息中建構齣意義
對陳述性信息進行分類
存儲陳述性信息
運用語義記憶來存儲陳述性信息
為陳述性信息作齣正確的xuan擇
陳述性目標：詞匯
陳述性目標：事實
陳述性目標：運用次序
陳述性目標：瞭解事件發生的先後順序
陳述性目標：信息整閤和想法歸類
陳述性目標：教授細節
情節記憶
程序性記憶
自動記憶
情感記憶
4程序性知識：有效的教學技巧
幫助學生建構模式
教授需要內部運演的程序性知識
建立模式的策略
重塑程序性知識
內化程序性知識
元認知係統
5圖錶組織者：思維策略
圖錶組織者
6在課堂上運用語言技巧
頭腦風暴
蘇格拉底問答法
貴格會式對話
把所學知識應用到現實世界中
7學習的自主性
教學的基本指導原則
概念小結
概念後測
參考文獻

青年(14-20歲),研究人員,普通成人

如何正確xuan擇教學策略？在教學初始階段適閤采用何種教學策略？什麼樣的教學技巧更為有效？怎樣鼓勵學生完成學習任務？怎樣遏製學生在課堂上的不當動機？……當我們掌握瞭激發學生學習動機的策略之後讓學生都愛學習就不再隻是夢想它會變得觸手可及。如何策略地教學'幫你厘清教育概念提供有效策略開啓專業發展之旅。如何策略地教學'由唐娜？沃？泰勒斯通著。

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