如何策略地教学/初任教师.教学ABC 9787504176639 教育科学出版社下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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发表于2024-05-15

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图书介绍

店铺：闻知图书专营店

出版社：教育科学出版社

ISBN：9787504176639

商品编码：29280274032

出版时间：2013-07-01

图书描述

书名	如何策略地教学/初任教师.教学ABC
定价	30.00
ISBN	9787504176639
出版社	教育科学出版社
作者
编号	1200778344
出版日期	2013-07-01
印刷日期	2013-07-01
版次	1
字数	无
页数	无

致谢
引言
概念前测
1正确xuan择教学策略
我们怎样实现教学目标？
教学方法为什么很重要？
言语认知方式
非言语认知方式
情感认知方式
语义记忆
情节记忆
程序记忆
自动记忆
情感记忆
2挑xuan教学初始阶段的教学策略
良好的开端
自我系统
3陈述性信息：为了意义而教
从陈述性信息中建构出意义
对陈述性信息进行分类
存储陈述性信息
运用语义记忆来存储陈述性信息
为陈述性信息作出正确的xuan择
陈述性目标：词汇
陈述性目标：事实
陈述性目标：运用次序
陈述性目标：了解事件发生的先后顺序
陈述性目标：信息整合和想法归类
陈述性目标：教授细节
情节记忆
程序性记忆
自动记忆
情感记忆
4程序性知识：有效的教学技巧
帮助学生建构模式
教授需要内部运演的程序性知识
建立模式的策略
重塑程序性知识
内化程序性知识
元认知系统
5图表组织者：思维策略
图表组织者
6在课堂上运用语言技巧
头脑风暴
苏格拉底问答法
贵格会式对话
把所学知识应用到现实世界中
7学习的自主性
教学的基本指导原则
概念小结
概念后测
参考文献

青年(14-20岁),研究人员,普通成人

如何正确xuan择教学策略？在教学初始阶段适合采用何种教学策略？什么样的教学技巧更为有效？怎样鼓励学生完成学习任务？怎样遏制学生在课堂上的不当动机？……当我们掌握了激发学生学习动机的策略之后让学生都爱学习就不再只是梦想它会变得触手可及。如何策略地教学'帮你厘清教育概念提供有效策略开启专业发展之旅。如何策略地教学'由唐娜？沃？泰勒斯通著。

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