小學生語文閱讀與寫作 六年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學6年級作文課教學參考資料書讀寫訓 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 六年級語文
• 閱讀理解
• 寫作指導
• 作文素材
• 小學語文
• 彩繪版
• 趣味閱讀
• 快樂寫作
• 教學參考
• 讀寫訓

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026584

商品編碼：29210991611

叢書名： 小學生語文閱讀與寫作 六年級

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《小學生語文閱讀與寫作 六年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學6年級作文課教學參考資料書讀寫訓》是一套專為小學六年級學生精心打造的語文閱讀與寫作綜閤訓練教材。本書旨在通過趣味性的閱讀材料和係統性的寫作指導，激發學生的學習興趣，提升他們的語文素養，為升入初中打下堅實的基礎。 一、 閱讀部分：開啓智慧之門，點亮思維火花 本書的閱讀部分精選瞭大量適閤六年級學生年齡特點和認知水平的優秀篇章。這些文章題材廣泛，涵蓋瞭文學故事、科普知識、曆史文化、人物傳記、社會現象等多個領域，力求做到內容豐富、形式多樣。 經典文學名篇選粹： 摘錄瞭中外經典童話、寓言、小說片段，如安徒生童話的奇幻世界、伊索寓言的深刻哲理、中國古典小說中的精彩片段等。這些作品不僅語言優美，故事引人入勝，更蘊含著豐富的人生道理和道德情操，有助於學生在潛移默化中提升審美能力和價值觀。 引人入勝的科普探索： 帶領學生走進科學的奇妙世界。通過生動有趣的語言，介紹動植物的奧秘、宇宙的浩瀚、人體的神奇、科技的進步等。例如，可能包含關於恐龍滅絕的最新猜想、關於黑洞的神秘麵紗、關於人工智能的未來展望等等。這部分內容旨在培養學生的好奇心和探究精神，引導他們關注科學，理解科學，並將科學知識與生活實際聯係起來。 穿越古今的曆史長河： 選取瞭中國古代的重大曆史事件、著名曆史人物的傳奇故事，以及世界曆史上的重要節點。例如，可能包含秦始皇統一六國的功業、唐朝盛世的繁華景象、鄭和下西洋的壯舉，或是文藝復興的輝煌、工業革命的變革等。通過閱讀這些故事，學生可以瞭解曆史的演變，感受中華文明的博大精深，拓寬視野，增強民族自豪感。 榜樣力量，照亮前行之路： 匯集瞭古今中外各行各業的傑齣人物事跡。他們可能是勤奮刻苦的學習榜樣，勇敢堅韌的探索者，無私奉獻的奉獻者，或是具有創新精神的科學傢。例如，可能包含愛因斯坦的智慧閃光，居裏夫人的科學精神，莫紮特的音樂天賦，或是中國航天英雄的英勇事跡。這些人物故事能夠激勵學生樹立遠大理想，學習榜樣的優秀品質，培養積極嚮上的人生態度。 關注生活，感知社會： 選取一些貼近學生生活、反映社會現實的文章。可能涉及環境保護、人際交往、感恩父母、關愛動物、交通安全、網絡文明等主題。通過這些文章，引導學生關注身邊的世界，思考社會問題，培養公民意識和社會責任感。 彩繪插圖，錦上添花： 本書最大的亮點之一是其精美的彩繪插圖。每一篇閱讀材料都配有精心繪製的插圖，色彩鮮艷，構圖精巧，人物形象生動，場景描繪細緻。這些插圖不僅能夠增強閱讀的視覺吸引力，幫助學生更好地理解文章內容，更能營造輕鬆愉快的閱讀氛圍，讓閱讀過程充滿樂趣，仿佛置身於故事之中。 閱讀能力的訓練： 除瞭提供優質的閱讀材料，本書還注重培養學生的閱讀能力。每篇文章後都配有精心設計的閱讀理解題，題型多樣，由淺入深。 識記與理解： 考察學生對文章基本信息的掌握，如人物、事件、時間、地點等，以及對文章主要內容的理解。 分析與概括： 引導學生分析文章的結構，提煉文章的中心思想，概括故事情節。 品味與鑒賞： 引導學生體會文章的語言特色，賞析優美的詞句，理解作者的情感和意圖。 拓展與聯係： 鼓勵學生將文章內容與自身生活經驗、其他知識聯係起來，進行延伸思考。 二、 寫作部分：構築思想殿堂，揮灑靈動文采 寫作是語文學習的重頭戲，本書的寫作部分旨在幫助學生掌握科學的寫作方法，提高寫作能力，讓“寫作文”變成一件輕鬆而快樂的事情。 循序漸進的寫作指導： 本書的寫作指導采用由易到難、由點及麵的方式。從基礎的句子訓練、段落組織，到文章的謀篇布局，都進行瞭詳細的講解和示範。 多樣化的文體訓練： 涵蓋瞭小學六年級學生需要掌握的各類文體，如記敘文（寫人、敘事、狀物、寫景）、說明文、議論文（簡單的觀點錶達）、應用文（如書信、日記、請假條等）。每種文體都提供瞭清晰的寫作步驟、方法和技巧。 “趣味閱讀，快樂寫作”的理念貫穿： 寫作訓練緊密結閤閱讀材料。通過分析閱讀篇章的寫作手法，讓學生在模仿中學習；通過閱讀材料中引發的思考，讓學生有感而發，有話可寫。例如，閱讀瞭關於環境保護的文章，可以引導學生寫一篇關於“保護環境，從我做起”的倡議書；閱讀瞭人物傳記，可以引導學生寫一篇“我敬佩的一個人”。 豐富的寫作素材與靈感： 針對不同文體和主題，本書提供瞭大量的寫作素材和寫作提示。這些素材可能包括： 描寫技巧： 運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓描寫更加生動形象。 情感錶達： 如何在文章中融入真情實感，打動讀者。 細節描寫真實： 捕捉生活中的點滴細節，讓文章更具說服力。 段落過渡自然： 學習如何讓段落之間的銜接流暢，思路清晰。 開頭與結尾的藝術： 學習如何寫齣引人入勝的開頭和迴味悠長的結尾。 “快樂寫作”的訓練方法： 主題創作： 圍繞某個主題，如“我的夢想”、“難忘的一天”、“一次小小的冒險”等，鼓勵學生自由發揮。 看圖寫話/寫景： 提供生動有趣的圖片，引導學生根據圖片展開想象，進行文字創作。 續寫故事： 提供故事的開頭或中間部分，讓學生發揮想象力，續寫故事結局。 改寫練習： 引導學生嘗試從不同角度、用不同語氣改寫同一篇故事，體會語言錶達的多樣性。 積纍與運用： 鼓勵學生平時多觀察生活，多積纍好詞好句，並學會在寫作中靈活運用。 範文賞析與點評： 每種文體都提供瞭高質量的學生範文，並進行簡要點評，分析範文的優點和值得學習的地方，讓學生找到寫作的方嚮和目標。 三、 教學參考與讀寫訓練：係統提升，事半功倍 本書作為“教學參考資料書”，其核心價值在於為教師和學生提供瞭係統性的學習路徑和有效的訓練方法。 教學思路清晰： 為教師提供瞭清晰的教學思路和課堂活動建議，方便教師組織教學，提高課堂效率。 學法指導有效： 為學生提供瞭科學的學習方法和練習技巧，幫助學生自主學習，掌握知識。 讀寫結閤，融會貫通： 強調閱讀與寫作的緊密聯係，通過閱讀汲取營養，通過寫作加以運用，形成良性循環。 全方位提升： 不僅關注知識的傳授，更注重能力的培養，包括閱讀理解能力、語言錶達能力、邏輯思維能力、創新想象能力等。 彩繪版特色： 精美的彩繪插圖貫穿全書，使得學習過程不再枯燥乏味，極大地增強瞭學生的學習興趣和積極性。這種圖文並茂的設計，有助於直觀理解抽象的概念，生動地展現故事情節，使學習過程充滿視覺的享受和愉悅的體驗。 總而言之，《小學生語文閱讀與寫作 六年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學6年級作文課教學參考資料書讀寫訓》是一套集趣味性、係統性、實踐性於一體的優秀語文學習讀物。它以學生為中心，以興趣為導嚮，通過精美的彩繪插圖和科學的教學設計，引領六年級學生走進豐富多彩的語文世界，在閱讀中啓迪智慧，在寫作中揮灑纔情，為他們的語文學習之路點燃更璀璨的夢想。

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學五年級學生，我曾經覺得寫作是一件很睏難的事情，每次寫作文都像在擠牙膏，想不齣什麼內容，寫齣來的東西也總是平淡無奇。但是，當我開始使用這本《小學生語文閱讀與寫作 六年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學6年級作文課教學參考資料書讀寫訓》之後，我發現寫作變得越來越有趣瞭！裏麵的圖畫太好看瞭，讀故事的時候，我好像真的看到瞭故事裏的人物和場景，而且故事也很有意思，不是那種很老的、讓我聽不懂的話。最讓我驚喜的是，它教我怎麼寫作文的方法，不像以前老師說的那麼死闆，它會問我一些問題，讓我自己去想，比如“你最想成為什麼？為什麼？”，然後根據我的想法，教我怎麼把它們寫齣來。還有，它還給瞭我很多寫作文的好詞好句，不是那種很長的、我記不住的，都是很有趣的，我學瞭之後，寫作文的時候，我寫的句子就好看瞭很多，老師也錶揚我瞭！我特彆喜歡裏麵有一個“我的夢想”的單元，我按照書裏教的方法，寫瞭我自己想當宇航員的夢想，把我想去外太空的各種奇妙想法都寫瞭齣來，感覺自己真的可以做到一樣！

评分☆☆☆☆☆

這本《小學生語文閱讀與寫作 六年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學6年級作文課教學參考資料書讀寫訓》真是一本讓我眼前一亮的學習材料！我是一名六年級學生的傢長，一直為孩子的閱讀理解和寫作能力提升而煩惱。市麵上教材太多，質量參差不齊，很多時候感覺像在大海撈針。但當我拿到這本彩繪版教材，一股清新、活潑的氣息撲麵而來，瞬間打消瞭我之前的疑慮。封麵設計就充滿瞭童趣，精美的插圖讓人一看就想翻開，這對於吸引孩子們的注意力至關重要。我特彆欣賞的是它在“趣味閱讀”部分的處理，不再是枯燥乏味的課文摘錄，而是選取瞭一些貼近小學生生活、充滿想象力和教育意義的故事，並且配以生動的語言和彩繪插圖，讓閱讀本身變成一種享受。孩子告訴我，讀這些故事的時候，就像在看一部動畫片，充滿瞭驚喜和樂趣。而且，這些故事的選材也很有講究，涵蓋瞭傳統文化、科普知識、情感教育等多個方麵，潛移默化地拓展瞭孩子的視野和知識麵。我真的覺得，讓孩子愛上閱讀，是提升一切學習能力的基礎，而這本教材無疑在這方麵做得非常齣色。

评分☆☆☆☆☆

我是一名從事小學語文教學多年的老師，在備課過程中，我一直在尋找能夠真正激發學生寫作興趣，並且兼顧係統性教學的參考資料。這本《小學生語文閱讀與寫作 六年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學6年級作文課教學參考資料書讀寫訓》在我看來，是一本難得的“良心之作”。它的“快樂寫作”部分，摒棄瞭死闆的寫作模闆和套路，而是從“激發靈感”、“妙筆生花”、“修改潤色”等多個維度，循序漸進地引導學生。我尤其喜歡它提供的那些創意寫作提示，例如“如果有一天，你能和動物對話，你會說什麼？”或者“暢想一下，你發明瞭一個神奇的機器，它有什麼功能？”這些開放性的問題，能夠極大地調動學生的想象力，讓他們敢於錶達自己奇思妙想。同時，書中也提供瞭大量優秀的範文，但這些範文並非隻是高高在上的“大作”，而是貼近小學生認知水平，語言生動，結構清晰，能夠讓學生在模仿和藉鑒中找到自己的寫作方嚮。更重要的是，它還包含瞭一些關於如何修改和潤色文章的指導，這部分內容往往在其他教材中被忽視，但對於培養學生精益求精的寫作態度至關重要。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對教育內容要求比較苛刻的傢長，在為孩子選擇課外輔導材料時，我非常注重內容的科學性、實用性和趣味性。這本《小學生語文閱讀與寫作 六年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學6年級作文課教學參考資料書讀寫訓》，在我看來，在這些方麵都達到瞭非常高的水準。它不僅僅是一本簡單的閱讀理解和寫作練習冊，更是一套完整的“讀寫訓練營”。閱讀部分，文章的選材既有深度又不失廣度，能夠很好地培養孩子的邏輯思維能力和分析能力。我注意到，書中對於一些較長的文章，還會提供精煉的提問，引導孩子抓住文章的重點，而不是泛泛而讀。在寫作部分，它非常注重培養孩子的“輸入”與“輸齣”的良性循環。通過大量的優質閱讀材料，為孩子的寫作“蓄能”，然後通過科學的指導，幫助孩子將這些“養分”轉化為生動的文字。我尤其欣賞它在“寫作技巧”方麵的講解，不是簡單的列舉，而是通過大量的示例，讓孩子直觀地感受到不同寫作手法的魅力，例如如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何構建清晰的文章結構等等。這種“潤物細無聲”的教學方式，對孩子的長遠發展大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直覺得，對於六年級的學生來說，閱讀和寫作的訓練似乎應該更加“學術化”，更加注重規範和嚴謹。然而，這本《小學生語文閱讀與寫作 六年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學6年級作文課教學參考資料書讀寫訓》卻給瞭我一個全新的視角。它巧妙地將“趣味”融入瞭“學習”之中，讓原本可能枯燥的語文練習變得生動有趣。彩繪版的風格，雖然看起來輕鬆活潑，但其背後蘊含的教學設計卻非常到位。我注意到，書中對於閱讀材料的理解性題目，設計得非常有深度，能夠引導學生進行多角度的思考，甚至引發一些哲學性的討論。比如，在讀一篇關於“友情”的文章後，書中提齣的問題並非簡單的“主人公叫什麼名字”，而是“你認為在故事中，誰錶現齣瞭真正的友誼？為什麼？”這種問題，能夠極大地鍛煉孩子的思辨能力。而在寫作部分，它也並非一味地追求華麗的辭藻，而是強調“寫好每一個字，說好每一句話”，從基礎抓起，幫助孩子打下堅實的寫作功底。我曾經用書中提供的“情景創設”練習，讓孩子們根據畫麵和文字描述，自由發揮想象，結果湧現齣瞭許多精彩的片段，充分展現瞭他們的創造力。這本書，確實是一款集趣味性、教育性和實用性於一體的優秀讀物。