2017新改版十八大後高中政治必修4課教材教科書人教版思想政治生活與哲學/高中政治必修四課思想政治4 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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教育部普通高中思想政治課課程標準實驗教材編寫 編

圖書標籤:

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店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107185007

商品編碼：29168017704

叢書名： 思想政治4必修生活與哲學

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

 

 

基本信息
書名：必修4思想政治   人教版
齣版社：人民 教育齣版社	主編：
齣版時間： 2014年4月第5版	印刷時間： 2015年11月第23次印刷（以實物為準）
定價：9.10元	開本：16開
ISBN： 9787107281860	頁數： 共109頁

2014年4月第五版 版2015年11月23次印刷 2017高考適用，放心購買.  
2014年4月第5版  十八大後版 , 這是版 2014年3月6版 2015年5月印刷

 

《透視現代社會：政治、經濟與文化的多維解讀》 第一部分：政治生活與社會脈動 本書深入剖析現代社會的政治運作機製，帶領讀者穿越紛繁復雜的政治現象，理解權力如何分配、政策如何製定、以及公民如何在政治生活中發揮作用。我們將從政治學的基本概念齣發，如國傢、政府、權力、主權等，構建起理解政治世界的基石。 第一章：政治的本質與功能 政治的起源與演進： 探討政治的早期形態，從部落聯盟到城邦國傢，再到現代民族國傢的形成過程，揭示政治作為社會組織與協調機製的必然性。 政治的本質： 深入分析政治的根本屬性，它不僅是權力的爭奪與分配，更是社會利益的錶達、協調與整閤。我們將討論政治的公共性、強製性以及其在維護社會秩序中的核心作用。 政治的功能： 細緻梳理政治在現代社會所承擔的多重功能，包括： 社會整閤功能： 政治如何通過法律、政策、意識形態等方式，將社會成員凝聚在一起，形成共同體意識。 社會分化功能： 政治如何處理社會群體間的利益衝突，通過協商、妥協、甚至強製手段，緩解社會矛盾。 資源配置功能： 政治在經濟活動中扮演的角色，如何通過宏觀調控、産業政策等手段，影響資源的分配與利用。 社會服務功能： 政府在提供公共服務、保障民生、維護社會福利方麵的職責。 意識形態塑造功能： 政治如何通過宣傳、教育等途徑，傳播特定的價值觀念、社會規範，影響公眾的思想。 第二章：國傢與政府的運作 國傢的構成要素與類型： 詳細闡述國傢的要素（領土、人民、主權、政府），並介紹不同類型的國傢，如單一製國傢與聯邦製國傢，議會製國傢與總統製國傢，民主國傢與非民主國傢。 政府的結構與職能： 剖析現代政府的基本構成，如立法、行政、司法部門，並分析它們之間的權力製衡與協作關係。我們將重點研究不同政體下政府的特點及其運作模式。 民主政治的理論與實踐： 深入探討民主的內涵，包括自由、平等、人權、法治等核心價值。我們將分析直接民主與間接民主、代議製民主的運作機製，以及當代民主政治麵臨的挑戰與發展趨勢。 公民的權利與義務： 強調公民在政治生活中的主體地位，詳細闡述公民的基本權利，如選舉權、被選舉權、言論自由、集會自由等，同時強調公民的義務，如遵守法律、納稅、履行兵役等。 第三章：政黨、利益集團與公民社會 政黨的角色與功能： 分析政黨作為連接民眾與政府的重要橋梁，在政治競爭、政策製定、政治動員等方麵的作用。我們將探討不同政黨製度下的政治生態。 利益集團的運作： 揭示利益集團如何在政治過程中錶達和追求特定群體的利益，以及它們對政策製定的影響。我們將區分不同類型的利益集團，並分析其運作的閤法性與局限性。 公民社會的崛起： 探討非政府組織（NGOs）、社會團體、媒體等公民社會組織在推動社會進步、監督政府、提供公共服務等方麵的作用。我們將分析公民社會與國傢權力之間的互動關係。 第四章：國際政治與全球治理 國際關係的基本理論： 介紹現實主義、自由主義、建構主義等主要國際關係理論，幫助讀者理解國傢間行為的基本邏輯。 全球化時代的挑戰與機遇： 分析全球化對國傢主權、國際經濟、文化交流等方麵的影響，以及由此帶來的機遇與挑戰，如氣候變化、跨國犯罪、公共衛生危機等。 國際組織與全球治理： 探討聯閤國、世界貿易組織等國際組織在維護世界和平、促進經濟閤作、應對全球性問題中的作用。我們將分析當前全球治理體係的特點與改革方嚮。 第二部分：哲學思辨與人生智慧 本書第二部分將帶領讀者踏入哲學思考的殿堂，從宏觀的世界觀到微觀的認識論，再到個體的人生價值，層層深入，啓發讀者進行獨立的思考與價值判斷。 第五章：世界觀與方法論的探索 哲學基本問題： 探討哲學最根本的問題——思維與存在的關係，意識與物質的關係，從而引齣唯物主義與唯心主義兩大基本派彆。 辯證法思想： 深入解析辯證法的核心原理，如普遍聯係、矛盾的普遍性與特殊性、質量互變、否定之否定等。我們將通過具體的社會現象和自然現象，展示辯證法的應用價值，理解事物發展變化的規律。 認識的本質與過程： 探討認識的起源，即實踐是認識的基礎，以及認識發展的辯證過程——從感性認識到理性認識，再到實踐的飛躍。我們將分析實踐在檢驗真理和發展真理中的決定性作用。 科學思維與非科學思維： 區分科學思維的特徵（客觀性、邏輯性、可證僞性）與非科學思維（如迷信、玄學）的界限，強調科學精神在認識世界中的重要性。 第六章：馬剋思主義哲學與社會發展 物質生産是社會發展的基礎： 闡釋馬剋思主義關於物質生産力是衡量社會發展水平的根本標準，以及生産關係適應生産力發展規律的理論。 社會存在決定社會意識： 深入理解社會存在（經濟基礎、社會關係）對社會意識（政治、法律、道德、藝術、哲學）的決定作用，以及社會意識的反作用。 曆史唯物主義的觀點： 運用曆史唯物主義的視角，分析社會發展的規律，如階級鬥爭在階級社會中的作用，人民群眾是曆史的創造者等。 價值規律與市場經濟： 探討價值規律在商品經濟中的作用，以及如何理解市場經濟的運行機製。 第七章：人生價值與道德修養 人的價值的實現： 探討人的價值的來源，即人的主體性、能動性以及在實踐活動中創造的價值。我們將分析人的價值的兩個層麵：人的自我價值和人的社會價值。 人生目的與人生意義： 引導讀者思考人生的終極目的，以及如何在一個不確定的世界中找到人生的意義。我們將鼓勵讀者樹立積極嚮上的人生觀。 道德的本質與規範： 探討道德的起源、本質和功能，分析社會公德、職業道德、傢庭美德等基本道德規範。 道德修養的途徑： 提供進行道德修養的具體方法，如自省、自律、慎獨、修身養性等，鼓勵讀者成為一個有道德、有責任感的人。 第八章：辯證思維與科學方法 矛盾分析法： 教授讀者如何運用矛盾的觀點分析問題，認識事物的正反兩麵，找到解決問題的關鍵。 係統思維： 引導讀者從整體的角度看待問題，理解事物之間的相互聯係和作用，避免孤立、片麵的分析。 創新思維： 鼓勵讀者打破思維定勢，勇於提齣新想法、新觀點，不斷尋求突破。 科學研究的基本方法： 介紹科學研究中常用的方法，如觀察、實驗、歸納、演繹等，培養讀者的科學探究能力。 本書內容豐富，邏輯清晰，理論與實踐相結閤，旨在幫助讀者建立科學的世界觀和方法論，培養獨立思考的能力，深刻理解現代社會的運行邏輯，並在不斷變化的世界中找到人生的方嚮與價值。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考如何將理論知識與當下的社會熱點更緊密地結閤起來，很多舊教材的案例已經顯得有些過時瞭，缺乏時代感。這本書的宣傳裏提到它緊跟最新的思想脈絡和時事背景，這一點對我吸引力很大。我希望它能提供一些新鮮的視角去解讀我們正在經曆的社會變遷，而不是僅僅停留在對既有理論的重復闡述上。譬如，關於公民參與和社會責任的部分，我非常期待看到它如何處理數字媒體時代的新型互動方式，以及年輕一代在公共事務中的角色轉變。如果它能提供一些富有啓發性的討論題或者案例分析，引導我們去批判性地思考，那就太棒瞭。畢竟，政治學習的價值在於能夠幫助我們更好地理解和參與我們所處的現實世界，如果內容無法與“此時此刻”産生共鳴，那麼學習的動力自然會大打摺扣。期待它能成為連接課本知識與真實生活的橋梁。

评分☆☆☆☆☆

作為一名偏愛係統性學習的人，我更看重教材的邏輯框架和知識點的層層遞進關係。一本好的教材，其內在的骨架必須堅固可靠。我傾嚮於那種能夠清晰勾勒齣學科體係，並且在章節之間過渡自然、邏輯鏈條緊密的著作。我希望這本書在構建知識體係時，能夠做到詳略得當，既有宏觀的理論框架，又不乏對關鍵概念的精細剖析。特彆是在跨章節內容銜接時，如果能有明確的提示或者迴顧，幫助讀者建立知識網絡，那無疑是極大地提升瞭學習效率。我特彆關注教材在定義核心概念時的嚴謹性，確保每一個術語的理解都是精準無誤的，為後續更深入的學習打下堅實的基礎。如果能通過清晰的圖錶或思維導圖來可視化復雜的理論結構，那就更閤我心意瞭，畢竟視覺化的輔助能大大減輕認知負擔。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺有意思的，封麵那大膽的色彩搭配，一下子就抓住瞭我的眼球。拿到手裏，紙張的質感也挺不錯，厚實但不至於太沉重，翻閱起來感覺很舒服。我特彆喜歡它那種沉穩中帶著一絲活力的視覺呈現，似乎預示著內容本身也是既有深度又不會過於枯燥。雖然我還沒來得及細看裏麵的具體章節安排，但僅僅是這第一印象，就覺得齣版方在細節上是下過功夫的。比起一些市麵上那種封麵設計平淡無奇，內容排版也密密麻麻的教科書，這本書在“閱讀體驗”的入口處就成功地建立瞭積極的聯係。特彆是標題字體和副標題的層級處理，清晰明瞭，讓人一眼就能抓住重點。我一個習慣瞭精裝書質感的讀者來說，對這種用心製作的教材，天然就多瞭一份期待，希望裏麵的知識點能像它的外錶一樣，經過精心打磨，條理清晰，易於理解吸收。這種對“形”的關注，往往也暗示著對“神”的重視。

评分☆☆☆☆☆

從一個長期與教材打交道的角度來看，評估一本教材的優劣，很大程度上也要看它在引導學生自主學習方麵的能力。我不喜歡那種把所有答案都喂到嘴裏的書，而是更欣賞那些能夠激發提問、鼓勵探索的書。我希望這本書的內容設計上，能夠巧妙地設置一些“認知衝突點”或者開放性的問題，引導我們不僅僅滿足於記住知識點，而是要去探究“為什麼是這樣？”和“有沒有另一種可能？”。如果它能在每節課後提供一些拓展閱讀的建議，或者指嚮更前沿的研究方嚮，那就更體現瞭其教育的遠見卓識。好的政治教材不應該隻是知識的載體，更應該是一個思維的催化劑，培養我們獨立思考和理性判斷的能力，而不是僅僅為瞭應付考試而背誦標準答案。

评分☆☆☆☆☆

關於教材的實用性和可操作性，這也是我衡量其價值的重要標準之一。如果這本書的行文風格能夠做到深入淺齣，避免過度使用晦澀難懂的學術術語，那麼它的受眾麵就會更廣。我希望它在解釋復雜概念時，能夠運用貼近學生日常生活的例子和類比，讓抽象的理論變得具體可感。此外，對於教師或自學者而言，如果書中對重點、難點的標記足夠清晰，或者提供瞭恰當的注釋來解釋曆史背景或理論淵源，都會讓學習過程更加順暢。我個人的偏好是，教材的排版應該留有一定的空白區域，方便我在閱讀過程中進行批注和思考記錄。總而言之，我期待它在內容深度和使用便利性之間找到一個絕佳的平衡點，讓學習過程本身成為一種享受而非負擔。