发表于2024-12-26
海姆·G.吉诺特
心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿科医生;纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。
吉诺特博士的一生并不长,他将其短短的一生致力于儿童心理的研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的聪明才智做了很多创造性的工作,取得了巨大成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国,甚至在全世界都获得巨大反响。
目 录《孩子,把你的手给我》(最新修订版)
最新版序言
引言
第1章 交流密码:父母和孩子的对话
第2章 语言的力量:鼓励和指导的更好方法
第3章 自取其害:应该避免的错误做法
第4章 责任感:要求服从,不如传输价值观
第5章 纪律:寻找替代惩罚的有效手段
第6章 积极的养育:孩子生活中的一天
第7章 妒忌:不幸的传统
第8章 孩子焦虑的一些来源:提供情感上的安全感
第9章 性和人类价值观:需要审慎处理的重要问题
第10章 总结:如何养育孩子
附录:哪些孩子需要心理治疗 /
《孩子,把你的手给我(II)》
引言
第1章 他们和我们
第2章 反叛和回应
第3章 首要原则是不伤害孩子
第4章 愈合孩子伤口的对话
第5章 批评:一种新的方法
第6章 可以生气,但不能辱骂
第7章 赞扬:一种新的方法
第8章 在孩子们的眼里
第9章 社会交往:自由和限制
第10章 十几岁孩子的性和人类价值观
第11章 开车,喝酒,毒品
第12章 学习,成长,改变
《孩子,把你的手给我(III)》
最新版序言
引言
致读者
第1章 老师们的心声
第2章 最佳状态的老师
第3章 最差状态的老师
第4章 一致的交流
第5章 赞扬的危险
第6章 管教
第7章 当孩子和老师发生冲突时:父母的角色
第8章 家庭作业
第9章 鼓励的故事
第10章 有益的做法和实践
第11章 老师与家长和学校管理人员的沟通
第12章 学生们对老师的回忆
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