内容简介
该书从表征的角度观察和分析了物理语言的基本形式和物理语言表征问题的能力要素,梳理了问题表征的发展脉络。揭示了物理语言表征问题能力的内部形成机制和外部作用机制, 廓清了影响物理语言表征的典型障碍。探讨了物理语言表征教学的基本原则和实施途径,阐释了物理语言表征问题能力的思维方式,提出了物理语言表征问题的教学策略。有助于教师在实际教学过程中提高学生的物理语言表征问题能力。 段玉文 著 著作 段玉文,教育硕士,不错教师,上海市嘉定区第二中学教科室主任,嘉定区物理骨干教师,嘉定区兼职教育科研员。主持教育科学“十二五”规划教育部重点课题“培养中学生物理语言表征问题能力的实践研究”(课题批准号:DHAl40323)等重量课题3项,获重量、市级、区级教育科研成果奖6项。发表学术论文50余篇,出版专著5部。研究方向:物理课程、教材和教法。本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
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