正版 小学生小状作文辅导（黄金版）（单卷）/小状同步作文小学生作文书3-6年级教辅作文书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 江西教育出版社

ISBN：9787539274621

商品编码：25502570544

丛书名： 小学生小状元作文辅导

出版时间：2014-06-01

基本信息

书名:小学生小状元作文辅导

定价：59.00元

作者:杨维芹 编

出版社：江西教育出版社

出版日期：2014-06-01

ISBN：9787539274621

字数：550000

页码：422

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

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目录

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小学生写人作文
“如何写人”大讲堂
主题一 我
“我”主题作文小教室
课 “名片罗列”式技法
哈哈鱼的小档案
简洁
第二课 “二仆一主”式技法
我爱跳舞
描写
第三课 “九九归一”式技法
我是小小外交官
段落
第四课 “幽默透顶”式技法
我是开心果
幽默的密码
第五课 “假借载体”式技法
我是一只多变虫
载体表现“我”的丰富内涵
第六课 “自我辩护”式技法
我没有偷
如何运用好误会法
主题二 妈妈
“妈妈”主题作文小教室
课 “回首往事”式技法
谢谢你的爱
如何做到首尾呼应
第二课 “正话反说”式技法
我的“后妈”
如何巧妙设置人物冲突
第三课 “一分为二”式技法
两个妈妈
如何塑造鲜明的角色
第四课 “设置悬念”式技法
我的“坏”妈妈
写人作文如何设置悬念
第五课 “榜样示范”式技法
坚强的妈妈
怎样表现人物的思想品质
主题三 爸爸
“爸爸”主题作文小教室
课 “意外迭出”式技法
我有一个不顾一切的爸爸
如何深化主题
第二课 “三幅小图”式技法
我为爸爸而自豪
怎么给人物画小图
第三课 “偶像镀金”式技法
我的弥勒佛爸爸
如何给人物镀金——写虚
第四课 “悬而未决”式技法
我和爸爸争吵记
结局和结尾的区别
第五课 “幽默搞怪”式技法
我给爸爸“美容”
有趣的搞怪造句
第六课 “生存训练”式技法
“狠心”的爸爸
文学作品中的“意义”
主题四 爷爷奶奶
“爷爷奶奶”主题作文小教室
课 “彰显个性”式技法
“淘气”的爷爷
如何捕捉精彩的瞬间
第二课 “夸大技能”式技法
“神厨”奶奶
夸张
第三课 “年幼无知”式技法
爷爷的杨梅
惟妙惟肖、生动逼真
第四课 “步步高升”式技法
爷爷学车记
小议“时代色彩”
第五课 “内外结合”式技法
我的好奶奶
幸福是内里和外在统一
第六课 “大于母爱”式技法
奶奶，你是我爱的妈妈
如何写好重点段落
第七课 “情节揪心”式技法
奶奶的手破了
情节
第八课 “头重脚轻”式技法
奶奶，我错了
嫁接文章和现实的好处
主题五 兄弟
“兄弟”主题作文小教室
课 “正负相加”式技法
可爱的小弟弟
“可爱人物”的作文片段
第二课 “暴露问题”式技法
“雨神”表弟
精彩的动作描写片段
第三课 “对话详解”式技法
“少爷”的两面生活
个性对话法
第四课 “夸大拔高”式技法
我的“三星”表哥
《三国演义》的人物形象
第五课 “专业写实”式技法

“侦探迷”表哥
小学生记事作文
小学生状物作文

内容提要

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《小学生小状元作文辅导（黄金版）》围绕小学中高年级（3～6年级）涉及的多种文体，从写人、记事、状物作文等多个角度阐发作文思路。以每种文体所涉及的若干主题为大框架，以作文技法课为主体，技法新颖、易懂和实用。选文几乎囊括了小学阶段所有习作题目，内容全面、真实和鲜活，每一堂作文课都通过技法说明、技法演练、写作链接等来全面提高小学生的作文写作水平。

文摘

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作者介绍

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《学海无涯：小学生状元同步作文精选》 内容简介 这是一本专为小学三至六年级学生量身打造的作文辅导读物，旨在点燃孩子的写作热情，引领他们踏上通往“小状元”的作文之路。本书凝聚了教育专家的心血，精选了大量优秀范文，并提供了系统性的写作方法指导，力求帮助孩子们打牢作文基础，提升写作能力，最终在语文学习中脱颖而出。 本书核心特色 1. 名师点拨，方法先行： 本书深知“授人以鱼不如授人以渔”的道理。在精选范文的同时，我们更注重写作方法的传授。每一单元的开头，都会有资深一线教师团队带来的“名师点拨”环节。这部分内容并非简单罗列写作技巧，而是通过深入浅出的讲解，引导学生理解写作的本质。我们会从审题立意、素材积累、谋篇布局、语言表达等几个核心维度，层层剖析，将抽象的写作理论转化为学生易于理解和掌握的操作步骤。 审题立意： 针对小学阶段学生容易出现的跑题、偏题等问题，本书将教授如何准确理解题目要求，挖掘题目背后的深层含义，确立清晰、鲜明的中心思想。我们会通过列举不同题型的分析方法，让学生掌握“读懂题目，找准方向”的秘诀。 素材积累： 写作的素材来源于生活，但如何从纷繁的生活中提炼出有价值的写作材料，是很多学生感到困惑的地方。本书将引导学生学会观察生活，善于发现，并提供多种有效的素材积累方法，如“生活日记”、“主题搜集”、“阅读摘录”等。我们会强调素材的“典型性”和“相关性”，让学生明白，好的素材是成就好文章的基石。 谋篇布局： 文章的结构如同建筑的骨架，决定了文章的整体风貌。本书将系统讲解小学作文常见的几种结构模式，如总分总、并列式、递进式等，并配以图示化讲解，让学生清晰地了解段落之间的逻辑关系。同时，我们会强调开头和结尾的重要性，教授如何写出引人入胜的开头和发人深省的结尾，让文章结构更加严谨，层次更加分明。 语言表达： 语言是思想的载体，生动、准确、富有表现力的语言能够让文章增色不少。本书将指导学生如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更形象；如何使用准确、生动的词语，使表达更到位；如何通过句式的变化，增加文章的韵律感。我们还会强调“小作者的语言”和“大作家的语言”之间的区别，鼓励学生在保持真实性的同时，努力提升语言的文采。 2. 范文精粹，以点带面： 本书精选的范文，均是从全国范围内搜集、提炼的优秀小学生作文，涵盖了记叙文、说明文、议论文等小学阶段常见文体。这些范文的作者，年龄与读者相仿，但其思想的成熟度、观察的敏锐度、语言的表达力，却足以成为同龄人的榜样。 文体多样： 无论是描写亲情、友情、师生情，还是记录生活趣事、社会观察、人物访谈，本书都有精彩的范文呈现。对于说明类文体，我们会选取条理清晰、解释到位的范例；对于初涉议论的作文，则会选择观点明确、论证有力的范例，帮助学生理解不同文体的写作要求和特点。 立意高远，细节生动： 范文不仅在结构和语言上可圈可点，更在思想立意和素材运用上展现出独到之处。有的文章从平凡的生活中挖掘出不平凡的哲理，有的文章通过细腻的笔触描绘出感人至深的场景，有的文章则展现了小作者对社会现象的独特见解。这些范文将引领学生跳出“套路化”写作的窠臼，学会写出有真情实感、有思想深度的文章。 标注解读，深度解析： 为了让学生更好地理解范文的优点，本书在每篇范文后都配有“范文解读”环节。这部分内容由经验丰富的语文老师撰写，深入剖析范文的写作亮点，如：作者是如何构思文章的？是如何运用素材的？哪些句子写得特别好，好在哪里？通过这种“庖丁解牛”式的解析，学生不仅能欣赏范文，更能从中学习到具体的写作方法和技巧，做到“知其然，更知其所以然”。 3. 专项训练，强化巩固： 在掌握了基础的写作方法和欣赏了优秀的范文之后，针对性地练习至关重要。本书在每个单元的后面，都设计了“专项训练”部分。这些训练题旨在巩固前一单元的学习内容，并针对学生在写作中可能遇到的薄弱环节进行强化。 “我来模仿”： 选取范文中的精彩片段，让学生尝试模仿其表达方式、修辞手法或结构安排，这是学习写作最直接有效的方式之一。 “我的素材库”： 针对某个写作主题，引导学生回忆、搜集、整理相关的素材，培养他们的素材积累能力。 “妙笔生花”： 侧重于词语运用、句子组织、段落衔接等语言表达方面的练习，提升学生遣词造句的能力。 “主题习作”： 提供具体的写作题目，要求学生运用本单元所学知识进行完整的写作练习，并鼓励学生大胆尝试，写出自己的风格。 4. “状元经验”分享： 本书还特别设置了“状元经验”栏目。这里汇集了部分在各类作文比赛中获奖或在学业上取得优异成绩的小学生，分享他们的作文学习心得和独门秘籍。这些“同龄人的声音”，更加贴近学生的生活和认知，能有效激发他们的学习兴趣和自信心，让他们看到通过努力可以达到的目标。这些经验分享可能包括：如何克服写作的畏难情绪，如何平衡写作与课业学习，如何从生活中发现写作的灵感，以及考试时如何更好地发挥水平等。 适用对象 小学三至六年级学生：本书内容根据不同年级的认知水平和作文要求进行了梯度设计，适合小学中年级和高年级学生全面提升写作能力。 渴望提高作文成绩的学生：通过系统的学习和训练，帮助学生解决作文难题，提升作文分数。 希望培养孩子写作兴趣和能力的家长：本书的讲解清晰易懂，家长可以作为指导工具，帮助孩子在家中进行作文辅导。 小学语文教师：本书可作为课堂教学的辅助教材，提供丰富的范文资源和实用的教学方法。 阅读本书，您将收获： 清晰的写作思路： 告别“无话可说”的困境，掌握构思文章的秘诀。 丰富的写作素材： 学会从生活中挖掘有价值的写作材料，让文章内容更充实。 生动的语言表达： 掌握修辞手法，运用恰当词语，让文章更具文采。 严谨的结构安排： 搭建清晰的文章框架，让内容层次分明，逻辑严谨。 坚实的写作基础： 掌握不同文体的写作特点，为未来的学习打下坚实基础。 满满的写作自信： 看到自己的进步，爱上写作，享受文字带来的乐趣。 《学海无涯：小学生状元同步作文精选》不仅仅是一本作文辅导书，更是陪伴孩子们在文字世界中探索、成长、腾飞的良师益友。我们相信，通过本书的引导，每一位热爱阅读、勤于思考的孩子，都能成为笔下生花的小作家！

评分☆☆☆☆☆

说实话，起初看到这本书的标题，我还有点犹豫，担心过于“辅导”化的书籍会让孩子的写作变得刻板，失去原有的创造力。但是，当我深入阅读后，这种顾虑彻底打消了。它并没有教孩子僵化的套路，而是注重培养孩子独立思考和表达的能力。例如，在“如何构思”这一章节，它鼓励孩子从多角度去观察事物，用不同的视角去描绘，而不是仅仅局限于一种固定的模式。书中的范文也很有特色，不像很多教辅书里那种“完美”到不真实的范文，而是更贴近小学生的真实生活，语言朴实，情感真挚，让孩子觉得“我也可以写出这样的文章”。我特别注意到，它还加入了“修改润色”的环节，教会孩子如何发现自己文章中的不足，并进行改进，这对于培养孩子的精益求精的学习态度非常有益。我感觉这本书最大的亮点在于，它不仅仅是教授写作技巧，更重要的是在引导孩子建立一种积极的写作观，让他们明白写作的乐趣在于表达自我，分享生活。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像是一个贴心的小伙伴，它没有高高在上的说教，而是以一种非常平易近人的方式，陪伴孩子一起探索作文的奥秘。我尤其喜欢它在“写人”和“记事”这两个基本写作模块上的讲解，它提供了非常详细的写作思路和方法，比如在写人时，如何捕捉人物的特点，如何通过动作、语言、神态来刻画人物，而不是简单地堆砌形容词。在记事时，它也强调了“时间顺序”和“事件发展”的重要性，让孩子明白如何把一件事情写清楚、写明白。书中的“审题指导”部分也让我眼前一亮，它不仅仅是简单地告诉孩子要理解题意，更是提供了一些小技巧，比如让孩子在审题时带着“为什么”、“怎么样”、“有什么”等问题去思考，这样就能更深入地理解题目的核心。我感觉这本书最大的优点在于，它真正地站在孩子的角度去思考问题，理解他们在写作过程中可能遇到的困难，并且提供了切实有效的解决方案，让孩子能够感受到写作的成就感。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学生小状作文辅导（黄金版）》后，我最直观的感受就是它的内容设计非常贴合三年级到六年级这个阶段孩子的认知水平和写作需求。它没有采用大段枯燥的理论讲解，而是将复杂的写作要素分解成一个个具体、易懂的知识点，并且配以大量的插图和生动的案例，让孩子在轻松愉快的阅读中就能掌握写作的要领。我特别欣赏它在“描写”部分的处理，它不仅仅教孩子如何使用修辞手法，更是引导孩子学会从“视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉”等多感官去体验和描绘，让孩子的文章变得更加生动立体。书中的“仿写练习”也是精心设计的，既能让孩子模仿优秀的文章结构和语言，又能鼓励他们在仿写的基础上加入自己的创意，实现“形似而神不似”的升华。另外，我非常赞同它在“段落组织”上的讲解，它用非常形象的比喻，比如“像搭积木一样”，让孩子明白如何让段落之间的衔接更加自然流畅，文章结构更加完整。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计着实吸引人，金灿灿的“黄金版”三个字，配上一个神采奕奕的小孩儿，还有寓意深刻的“状元”字样，第一眼就让人觉得它不同凡响，充满了学习的动力和对未来成就的期盼。我特意翻阅了一下，感觉它不仅仅是一本作文辅导书，更像是一位经验丰富的老师，把那些抽象的作文技巧，用孩子能够理解的语言，辅以生动活泼的例子，娓娓道来。我尤其喜欢里面关于“审题”的部分，之前我总觉得孩子写作文跑题，不是因为不会写，而是压根没理解题意，这本书从不同角度分析了审题的重要性，并且提供了不少实用的方法，比如划关键词、找中心句等等，这些都是在其他作文书里很少见到的。而且，它还特别强调了“素材的积累”，教会孩子如何在生活中发现写作的灵感，不仅仅是那些书本上的知识，连身边的小事，都可以变成精彩的文章。我感觉这套书的编写者一定非常了解小学生的思维方式，他们没有把作文写得高高在上，而是把它变得亲切有趣，让孩子不再害怕写作，甚至爱上写作，这对我来说，就是最大的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这套书时，一股浓厚的学习氛围扑面而来，但又不是那种沉闷的死记硬背。它更像是一场关于“如何讲好故事”的奇妙旅程。书中的“开头”和“结尾”部分，尤其让我印象深刻，它提供了多种多样的开头方式，有引人入胜的悬念式，有情景交融的景物式，也有直抒胸臆的抒情式，让孩子能够根据自己的文章内容选择最合适的开头，避免了“开头难”的困境。在“结尾”部分，它同样提供了升华主题、呼应开头、留下余味等多种结尾方法，让孩子的文章有一个精彩的收束。我特别喜欢它在“词语积累”上的设计，它不是简单地罗列词语，而是将词语融入到具体的语境中，让孩子明白词语的用法和表达效果，从而真正地掌握和运用。而且，书中的“素材拓展”部分，也给了我很大的启发，它鼓励孩子多观察生活，多思考，将零散的素材整合成有意义的写作内容，这对于培养孩子的创造性和想象力非常有帮助。