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出版社： 教育科学出版社
ISBN：9787504190710
商品编码：1479191412
出版时间：2014-11-01
具体描述
作 者:(日)佐藤学 著;李季湄 译 著作 定 价:29.8 出 版 社:教育科学出版社 出版日期:2014年11月01日 页 数:154 装 帧:平装 ISBN:9787504190710 ●前言 改变教学的教师们
● 教室里的风景——向创造性学习迈进
●一、教室里的风景——关于“主体性”神话
●二、产生主体性假象的温床——教学中的形式主义
●三、以“应对”为中心的学习和教学——超YUE“主体性”神话
●四、“应对”的教师的身体和言语——倾听学生的发言
●五、以学为中心的教学——千方百计地促进交往
●六、每个学生相互作用——交响乐团式的教学
●七、创造相互学习的教室——息息相通
●第二章 改变教学——学校改变
●一、为了让学校从内部开始变化
●二、相互开放教室——改革的步
●三、校内教研活动的三个原则
●四、学校组织的简化——为了能让教研活动成为核心
●五、召开公开研讨会
●六、学校向社区开放——校外人士参与学习的挑战
●……
●
李季湄，华东师范大学教授，儿童心理发展与教等
● 教室里的风景——向创造性学习迈进
●一、教室里的风景——关于“主体性”神话
●二、产生主体性假象的温床——教学中的形式主义
●三、以“应对”为中心的学习和教学——超YUE“主体性”神话
●四、“应对”的教师的身体和言语——倾听学生的发言
●五、以学为中心的教学——千方百计地促进交往
●六、每个学生相互作用——交响乐团式的教学
●七、创造相互学习的教室——息息相通
●第二章 改变教学——学校改变
●一、为了让学校从内部开始变化
●二、相互开放教室——改革的步
●三、校内教研活动的三个原则
●四、学校组织的简化——为了能让教研活动成为核心
●五、召开公开研讨会
●六、学校向社区开放——校外人士参与学习的挑战
●……
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内容简介
日本的学校正在试图摆脱支配其教育的划一性和效率化，以综合学习为舞台开展教育改革，日本的教师也正在边体验改革过程中的各种混乱状况，边摸索新的学习方式。在此背景下，作者走遍了日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，与教师一起尝试从内部对学校进行改革。在书中，他描述了日本各地学校、教室里正在发生的这场“静悄悄的革命”。作者以学者的敏锐和探索精神，用亲身实践，结合许多生动案例，提出了有关教育改革的许多真知灼见。 (日)佐藤学 著;李季湄 译 著作 佐藤学，日本学习院大学文学部教授，教育学博士。日本学术会议靠前部(人文社会科学部)部长，日本教育学会终身会员，日本教育学会前会长。作为“付诸行动的研究者”，他走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，同一线教师合作，直面学校改革的挑战。著有《学习的快乐——走向对话》《课程论评——走向公共性的重建》《教师的难题——走向反思性实践》(世织书房)，《教育改革的设计》(岩波书店)等。中译本有《学校的挑战——创建学习共同体》《教师的挑战——宁静的课堂革命》（华东师范大学出版社），《课程与教师》《学习的快乐——走向对话》（教育科学出版社）等。李季湄，华东师范大学教授，儿童心理发展与教等
用户评价
评分
很好，谢谢!
评分双十二实惠 还没用，到时候再追评 优惠力度再大点就好了 ，很快就送货上门了。
评分很好的不错的
评分很好的一本书，值得购买！
评分就是送货有点慢，快递不会送货到家。
评分终于买齐了佐藤学的作品。
评分很不错书籍，学校统一订购，开眼界了
评分很好的书一直想买哈
评分很好的不错的
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