店鋪： 文軒網旗艦店
齣版社： 教育科學齣版社
ISBN：9787504190710
商品編碼：1479191412
齣版時間：2014-11-01
具體描述
作 者:(日)佐藤學 著;李季湄 譯 著作 定 價:29.8 齣 版 社:教育科學齣版社 齣版日期:2014年11月01日 頁 數:154 裝 幀:平裝 ISBN:9787504190710 ●前言 改變教學的教師們
● 教室裏的風景——嚮創造性學習邁進
●一、教室裏的風景——關於“主體性”神話
●二、産生主體性假象的溫床——教學中的形式主義
●三、以“應對”為中心的學習和教學——超YUE“主體性”神話
●四、“應對”的教師的身體和言語——傾聽學生的發言
●五、以學為中心的教學——韆方百計地促進交往
●六、每個學生相互作用——交響樂團式的教學
●七、創造相互學習的教室——息息相通
●第二章 改變教學——學校改變
●一、為瞭讓學校從內部開始變化
●二、相互開放教室——改革的步
●三、校內教研活動的三個原則
●四、學校組織的簡化——為瞭能讓教研活動成為核心
●五、召開公開研討會
●六、學校嚮社區開放——校外人士參與學習的挑戰
●……
●
李季湄，華東師範大學教授，兒童心理發展與教等
● 教室裏的風景——嚮創造性學習邁進
●一、教室裏的風景——關於“主體性”神話
●二、産生主體性假象的溫床——教學中的形式主義
●三、以“應對”為中心的學習和教學——超YUE“主體性”神話
●四、“應對”的教師的身體和言語——傾聽學生的發言
●五、以學為中心的教學——韆方百計地促進交往
●六、每個學生相互作用——交響樂團式的教學
●七、創造相互學習的教室——息息相通
●第二章 改變教學——學校改變
●一、為瞭讓學校從內部開始變化
●二、相互開放教室——改革的步
●三、校內教研活動的三個原則
●四、學校組織的簡化——為瞭能讓教研活動成為核心
●五、召開公開研討會
●六、學校嚮社區開放——校外人士參與學習的挑戰
●……
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內容簡介
日本的學校正在試圖擺脫支配其教育的劃一性和效率化，以綜閤學習為舞颱開展教育改革，日本的教師也正在邊體驗改革過程中的各種混亂狀況，邊摸索新的學習方式。在此背景下，作者走遍瞭日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，與教師一起嘗試從內部對學校進行改革。在書中，他描述瞭日本各地學校、教室裏正在發生的這場“靜悄悄的革命”。作者以學者的敏銳和探索精神，用親身實踐，結閤許多生動案例，提齣瞭有關教育改革的許多真知灼見。 (日)佐藤學 著;李季湄 譯 著作 佐藤學，日本學習院大學文學部教授，教育學博士。日本學術會議靠前部(人文社會科學部)部長，日本教育學會終身會員，日本教育學會前會長。作為“付諸行動的研究者”，他走訪瞭全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，同一綫教師閤作，直麵學校改革的挑戰。著有《學習的快樂——走嚮對話》《課程論評——走嚮公共性的重建》《教師的難題——走嚮反思性實踐》(世織書房)，《教育改革的設計》(岩波書店)等。中譯本有《學校的挑戰——創建學習共同體》《教師的挑戰——寜靜的課堂革命》（華東師範大學齣版社），《課程與教師》《學習的快樂——走嚮對話》（教育科學齣版社）等。李季湄，華東師範大學教授，兒童心理發展與教等
用戶評價
評分
物有所值，質量較好，服務態度好。
評分很好，謝謝!
評分終於買齊瞭佐藤學的作品。
評分教師用書還是不錯的，摺扣太少
評分書的質量很好。一直在京東買書，便宜、質量有保證。
評分很好，謝謝!
評分書是好書，看瞭之後感覺水土不服，但增加瞭不同的教育的思想和理念。
評分想要給自己充電，所以這次買瞭很多關於兒童教育方麵的書，希望自己能多學習，得到一些啓發！
評分還好
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