这样学习才靠谱：读书要从根子上提高 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

编辑推荐

★这是一本选题新颖的辅导书，作者视角独特，从思维能力，自控能力，精力，兴趣，先天后天等多个因素探讨影响学生成绩的原因，令人耳目一新。

★想要提高孩子的学习成绩，父母首先要学会了解自己的孩子。

内容简介

市面上讲学科知识、学习方法、解题方法的辅导书很多，而本书主要系统阐述如何从根子上提升孩子的学习——重点讲解怎样提高思维能力，还包括怎样提升精力、自控力、静心、兴趣等，对学习的本质进行了深入分析，也对平常大家比较模糊的一些认识进行了剖析，如先天和后天、体质和体能、方法与能力、高考成绩和平常成绩等的关联，还兼顾了孩子的全面成长。本书能系统提高家长对孩子读书与成长的认识，尤其能切实提高孩子的学习成绩。

作者简介

漫步珠江，真名黄超泉，湖南湘阴人，广东省自考本科学历。从军16年，现转业到地方政府工作。

儿时的苦涩，促使笔者在少年时代起就思考家庭应该怎样做才能确保孩子通过读书成才，至今三十年。凭借多年来努力的学习、深入的思考和积极的实践写成本书。

目录

前 言 / 1

第一章 怎样读书更有用

一、历来一些读书无用的看法 1

二、被过度解读的事实 2

三、对高考的认识 5

四、择校问题 7

五、读书方面的其他认识误区 8

六、读书并不是没有用，看你怎么读 10

第二章 要看到学习的本原

一、要更深入认识学习 15

二、语文学习 26

三、数学学习 31

第三章 认识和提高思维能力

一、对思维能力的基本认识 39

二、手—打开智慧之门的钥匙 43

三、学前思维能力的提高（大概四五岁以下） 46

四、手指操—提高大脑功能的利器 49

五、锻炼逻辑思维能力的游戏（活动） 64

六、锻炼形象思维能力的游戏（活动） 73

七、创新思维浅析 78

第四章 中学数学部分习题浅析

初中数学习题集 82

高中数学习题集 91

第五章 先天与后天

一、从实际观察来认识先天 109

二、后天的培养和努力 117

三、影响孩子成才的主要因素和重要因素 118

第六章 运动与音乐

一、体育运动的作用 122

二、音乐对健康和学习的影响 133

第七章 营养和医疗

一、健康与学习 135

二、营养方面 136

三、医疗方面 141

第八章 非智力因素的培养

一、一定要从小就改造孩子 147

二、提升非智力因素 149

第九章 成长与工作

一、孩子的成长对将来工作的影响 159

二、怎么看待关系 163

三、对能力的简单分析 164

第十章 打铁还要自身硬

一、培养孩子一定要有全面的认识 174

二、家长应该做好（注意）的若干方面 176

三、纠正不良习惯的非常规手段 187

第十一章 统筹时间 选择项目

一、项目选择 191

二、时间的统筹安排 192

精彩书摘

第一章：怎样读书更有用

大多数父母亲希望孩子成才，有很多孩子也确实成才了。有在体育运动方面获得冠军的，有在音乐艺术上取得成就的，有在仕途上发展得很好的，有在科研技术方面取得重大突破的，有自主创业干出一番事业的，等等，成才的例子不胜枚举。但也有很多人，一辈子也没有成才。在帮助孩子走向成才的道路上，家长刚一开始就要正确。大多数成功人士是以读书优秀为基础而成才的，除了极少数特长生，大多数孩子的成长是以读书为重点，德智体美劳全面成长的过程。读书是人生必经之路，是一生之基础。

读书无疑是十分重要的，可现在有人借口“读书不是生活的全部”，认为读书好坏无所谓；也有人认为某些一本的高材生不管用，还不如一些没文化的人有能力；还有人认为某些人没文化也当老板了，收入很高，某些有文化的反而在打临工，收入很低；等等。那么，读书真的无用吗？为什么会有读书无用的说法？

一、历来一些读书无用的看法

应该说，建国初期，国家还是很重视教育的。到了“文革”时期，一些人认为读书没有实用价值,读书不能创造财富，甚至鼓吹“读书越多越反动”，于是有“英雄交白卷，好汉打零分”的笑话。那时学生热衷参加红卫兵，参加各种批斗，学校没法上课。那时没有人想读书，也没有人能去读书。

20世纪80年代开始，国家搞改革开放，要搞活经济。那时社会比较浮躁，几乎没有人不想发财。于是有些人干脆辍学，去搞个体户；有的到改革开放的前沿城市打临工，收入也不错；还有些没文化的人一不小心当了老板，发达了。于是就出来了这种现象，一些没文化的人赚大钱，而有一些高级知识分子收入却很低，有“造导弹的不如卖茶叶蛋”的说法。

就近些年来说，大学生支出的各种费用不低，而找份收入高又体面的工作并不容易。一般人都是很现实的，活在世上每天都有很多开支，尤其身处大城市的人，如果没有较高的收入，生活就会很艰辛。对于很多人来说，上学的目的，就是通过读书学到知识，拥有能力，同时学会做人，长大后能找份好工作，将来生活得更好。如果一个家庭花了很多钱培养孩子读到本科甚至研究生毕业，却长期找不到好工作，没有较高的收入，自然觉得读书没有多大实际意义。

怎么来看待上述貌似读书无用的情况呢？“文革”时期，学校教育和社会生产遭受了重大冲击，学生没办法正常上课，那些有文化的专家、教授很多被打倒住牛棚去了，社会处于不正常的状态下。不要说在建国后，即使在历史上都极少有这种不正常的时期，就算在封建社会、民国时期，政府都是倡导教育的，学生也能正常上学。不能将这种罕见的不正常现象作为读书无用的参照。改革开放初期，政府鼓励搞活经济，各方面门槛设得比较低，很多法律法规还在完善的过程中，再加上多年累积的贫穷，使得很多人认为金钱至上，确实很多没文化的人当了暴发户，成为当时的高收入人群，这也是一个特殊的过渡时期。

目前社会发展逐渐走上正轨，法律法规、各方面制度越来越完善，经济社会的发展确实需要各类人才。事实证明，人才在社会进步中发挥着不可替代的作用，人才是社会经济发展最重要的资源；没有人才，社会经济不可能持续发展。而绝大多数人才都受过良好的高等教育。现在很多大公司的老总、高管都是有文化的人，有些地方有另类“三高”人群（即“高管、高学历、高技术”）的说法，他们的收入普遍比较高。读书真正很强的人（不包括那些读死书的），绝大部分能找到好工作或者自己创业有成，有一份比较高的收入。

还有人认为，孩子如果不能融入社会，成绩好也没什么用；只要能融入社会，读书差也没关系。可是，如果一个孩子读书很差，情商也不够高，又没其他特长，哪一方面都不强，即使他能融入社会，基本上也是和层次最低的人打交道，只能生活在社会的最下层。如果父母没有财产给他，他一辈子也就是解决温饱问题，要靠政府扶贫而过上小康生活；即便父母有财产，他也未必守得住。孩子成年后确实要能融入社会，这是一个比较重要的方面；但自身有没有本事是一个更重要的方面。

二、被过度解读的事实

高分低能现象。有很多人说读书没什么用的理由就是高分低能现象的存在。应该怎么看待高分低能这个问题呢？

首先是怎样定义一个人有没有能力。有些专业很强的高学历人才，他们在生活当中确实明显缺乏某种能力，就被认为无能，读死书。这样的人或许不善于处理人际关系，但他有很强的专业能力，这也是有能力的一种体现。有些人把有能力局限在综合能力和处理人际关系的能力方面，一定要这些方面强，才能算能力强。如果照这样认识，那些搞专业技术的人即使业务很强，如果没有其他能力，那都是无能之辈。这样认识是狭隘的，我们不能这样片面认识能力。笔者认为，一个人只要有一方面能力强（当然是正当方面），就是有能力的；如果一个人哪个方面能力都不行，可以认为他低能。比方学校的工作人员，任课老师不擅长处理各方面关系，但教书有水平，那是教学能力强，是有能力的；当校长的自己教学不行，但擅长抓教学，会管理，会协调关系，那是领导能力强或管理能力强，这也是有能力的；等等。

其次，现实中确实存在高分低能的人。高分低能的人，分数并不是很高（就目前全国统一卷的高考，如果某学生分数特别高，可以说读书的能力很强），他们的分数只是比较高，其实读书的能力还不够强。他们精力充沛，拼命读书，通过参加各种补习班，搞题海大战，勉强取得高分而已。这些人本来思维能力（思维能力分为逻辑思维能力和形象思维能力，本书简称两个思维能力，后面会详细论述）一般，在成长过程中，只是刻苦学习，思维能力没有明显提升，情商方面也一般，更没有什么特长，上大学后学了个并不实用的专业，毕业若干年后实在没有哪个方面的能力强，基本可以称之为低能。在高考取得高分的人群（可以将高考上一本线的称为高分人群）中，这类人只是少数，而高分高能的人更多。我们仔细看看周围人群可以发现，高分高能者比高分低能者明显要多。比方说，近些年考上公务员的年轻人，大部分都是一本毕业的，他们当中真正高分低能的很少，大部分能力都不错。还有那些通过司法、注册会计师、精算师、各类工程师等考试的人，大部分都是高考中的高分者，能说他们高分低能吗？更有那些公司的老总、高管，大部分都是读书很优秀的，他们的能力可是很强的。

再者，对高分低能的夸大和心理作用（面子）有关。对高分高能的现象，大家习以为常，高分就应该高能，这是天经地义的事情；一旦出现一个高分低能的人，就不正常了。尤其是那些读书很差的人，发现周围有个高分低能的人，就大肆鼓吹，读书成绩好也就是这个样，没什么用，借此用来维护自己的面子，掩饰自己读书不行。本来高分低能的人，没有底气来讲读书的事情，而那些高分高能的人，层次比较高，绝大部分工作都不错，没有必要也不屑来争论高分是否低能的问题。现实中读书比较差的人也不少，鼓吹高分低能的人还是很多，家长们不要被假象所迷惑。

还有高分低能和考试内容有关。以前某些地区高考单独出卷，试题设计可能不科学，会出现高分低能的现象。现在中考也好，高考也罢，试题设计越来越科学，更注重考察思维能力，思维不行而拼命读书的学生不可能获得很高的分数，这样基本不会产生高分低能者，高分高能者只会越来越多。

总的来说，高分低能者只是少数，被过度解读了；高分高能者更多，大家习惯了，很少有人去宣传。

二线人才领导一线人才。意思是说读书一般的人是二线人才，这些人当领导；读书优秀的人是一线人才，他们只能当专业技术人员，被二线人才领导。这是一些不爱读书的或者成绩很差的人想出来的歪道理。虽然也有读书一般的人在领导读书很优秀的人，但那不是主流。看看曾国藩、毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时等这些近现代史上的大人物、大领导，读书都很优秀。再看看近年来中央层面的领导，基本都是一流重点大学的。再看看我们现实生活中能接触到的比较年轻的公司高管、总裁，他们绝大部分都是重点大学的高材生。有人会说，学历可能造假。当然有这个可能，即便有造假也是极少数，尤其现在对假文凭打击很严厉，造假的可能性相当小。全日制本科学历是很难造假的，如果你看到名人简历里是高中毕业考上某某大学，这个基本是货真价实的。有了以上事实，你就会相信所谓二线人才领导一线人才的情况只是极少数，不是普遍性的。

清华、北大高材生当保安、卖猪肉。之前清华、北大的高材生确实有个别在当保安、卖猪肉，只能赚点生活费。当时全国很多媒体都报道了，笔者也详细看了网络新闻。这里面有些很特殊的原因，网上都有，就不展开讲。但我们要看到，清华、北大的高材生绝大部分收入都是很高的。笔者高中有两个同学是高考考上清华、北大的，他们各自专业的本科同学有好几百人，现在年收入最低的都是八九十万，高的过千万甚至上亿了。就以最低的讲，八九十万的年收入在内地哪个城市都是高收入。普通大学的毕业生也有当保安、卖猪肉的，生活不好的，但没有被大张旗鼓地报道，因为这些大学培养的学生没出息的本来就比较多，大家习以为常了；而顶尖大学的学生当保安、卖猪肉，全国人民都知道了，就是因为这些大学培养的学生有出息的太多，一两个人混得不好，就被当做奇闻，这反而说明考上顶尖大学是有意义的。