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編輯推薦

適讀人群 ：語言文字研究者、工作者，教育研究者、工作者

艾偉先生是中國近代著名心理學傢，畢生從事教育心理學研究。他將成果用於教學實踐，成果卓著。《漢字問題》是他多種著述中齣色的一本。本書對瞭解我國漢字認知研究，對今天的母語漢字教學和對外漢字教學，都具有較高的參考價值。本書1949年1月由中華書局齣版，繁體字版。因作者的研究和論述基於繁體漢字，本次重排齣版仍使用繁體漢字。

內容簡介

本書作者認為，漢字問題至為重大，基礎教育的推進有待於漢字問題的解決，漢字問題能獲得迅速滿意的解決，基礎教育的推進必事半功倍。作者對漢字做科學整理，通過教學實踐和科學實驗的方法做大量初學漢字者(包括中國學生和外國學生)細緻的心理觀察，探知其學習曆程，以發現漢字之於學習者哪些易哪些難的癥結，以求得改進的有效方法。本書報道的實事求是的實驗方法、作者所做的工作和研究思路對今天的漢字研究和漢字教學仍具有啓發意義。

全書分為九章。第一章字形研究，第二章字量問題，第三章識字測量，第四章詞匯研究，第五章音義分析，第六章簡化問題，第七章排列問題，第八章書法研究，第九章全書總結。

作者簡介

艾偉(1890-1955)，中國心理學傢。字險舟，湖北江陵(今荊州市)人。聖約翰大學畢業。1921年留學美國，1925年獲華盛頓大學哲學博士學位。迴國後曆任東南大學、大夏大學教授。曾在南京創辦萬青實驗學校，並在中央大學創辦教育心理研究所。緻力於學科心理的研究和中小學各類測試捲的編製，尤其注重漢字研究。主要著作有《教育心理學大觀》、《漢字問題》、《閱讀心理》、《中學國文教學心理學》等。

內頁插圖

目錄

自序
鳴謝

第一章 字形研究
第一節 漢字心理之意義及其研究之目的
第二節 漢字改革運動述略
第三節 漢字字形之重要
第四節 識字之意義
第五節 形聲義相互間之關係
第六節 漢字心理實驗之第一種
第七節 計算成績之方法
第八節 觀察上漢字睏難之原因
第九節 觀察與默寫漢字之幾種特性
第十節 漢字心理實驗之第二種
第十一節 統計結果之研究
第十二節 漢字心理實驗之第三種
第十三節 識字教學原則之擬定
第十四節 劉廷芳氏之研究
第十五節 蔡樂生氏之研究
第十六節 蔣一前氏之形母創說
第十七節 楊繼本君之研究

第二章 字量問題
第十八節 史的敘述
第十九節 通用字典之字量
第二十節 普通書報與文件之字量
第二十一節 常用字匯之重要及其功用
第二十二節 語體文應用字匯
第二十三節 小學分級字匯
第二十四節 兒童民眾與商人之字匯
第二十五節 大眾實用字匯
第二十六節 市民常用字匯
第二十七節 農民常用字匯
第二十八節 店號常用字匯
第二十九節 教育部之常用字匯工作
第三十節 艾偉周祖訓二氏之研究
第三十一節 韆字課之字量比較
第三十二節 學習韆字課之效率問題
第三十三節 洪深舒新城吳廉銘三氏對於基本字之嘗試

第三章 識字測量
第三十四節 識字測量之重要
第三十五節 張耀翔氏之識字測驗
第三十六節 艾偉漢字測驗之編造
第三十七節 漢字測驗之舉行
第三十八節 測驗結果之統計
第三十九節 本測驗之信度與效度
第四十節 次數分配之形勢
第四十一節 本章之結論

第四章 詞匯研究
第四十二節 緒論
第四十三節 王文新氏之研究
第四十四節 王顯恩氏之研究
第四十五節 周其辰氏之研究
第四十六節 本研究之動機與目的
第四十七節 選詞原則
第四十八節 統計步驟說明
第四十九節 統計結果分析
第五十節 結論與建議

第五章 音義分析
第五十一節 測驗結果之推究
第五十二節 識字反應之分析
第五十三節 造字原則與字數分配
第五十四節 音義成績與常見次數

第六章 簡化問題
第五十五節 史的敘述
第五十六節 勞乃宣之筒字運動
第五十七節 黎錦熙與部頒簡體字錶
第五十八節 陳光賣與中國文字改進學會
第五十九節 吳廉銘君對於簡筆字的嘗試
第六十節 字形心理實驗對於簡化之貢獻

第七章 排列問題
第六十一節 國文橫直讀問題
第六十二節 杜佐周氏之研究
第六十三節 陳禮江哈爾二氏之研究
第六十四節 瀋有乾氏之研究
第六十五節 周先庚氏之研究
第六十六節 艾偉氏之研究
第六十七節 研究之結果
第六十八節 陳漢標君的批評及最近之新發現

第八章 書法研究
第六十九節 過去研究述略
第七十節 本研究之目的與方法
第七十一節 第一實驗（書法練習之進展）
第七十二節 第二實驗（字形寫法難易之分析）
第七十三節 書法橫直之比較

第九章 全書總結
第七十四節 重要發現述略
第七十五節 對於繼續工作之建議

附錄一 關於曆代漢字之增加趨勢（本書第二章 ）
附錄二 關於識字測量（本書第三章 ）
附錄三 關於詞匯分析（本書第四章 ）

前言/序言

　　漢字問題至為重大，蓋基本教育之推進有待於漢字問題之解決，使漢字問題能迅速獲得滿意之解決，則基本教育之推進必事半而功倍，行見吾國文盲能加速掃除。由漢字之認識與瞭解，可進而求一般知識之增進，於是吾國各地文化水準逐漸提高，民主基礎由是鞏固。最近四十年來關於漢字問題之討論，殊費學人之苦心，披荊斬棘成就自多；然而有時不免築室道旁，謀多行少，似學人所見或仁或智，議論紛紜，莫衷一是。其結果也，政府既憚於采擇施行，社會亦艱於勇往推進，長此濡滯，影響殊钜。心理學傢有監於此，乃對漢字作科學之整理，所謂科學之整理不外乎實事求是，蓋初學者對於漢字之感覺有難有易。何種字易於學習？何種字難於學習？從教學經驗中固可探知一二，然而欲窺全豹必須用實驗方法作大量初學者之心理觀察，並須控製其情境以探知其學習曆程，如是則癥結所在不難查齣，改進之道方能求得。此即漢字之科學整理為心理學傢所有事，匪異人任也。
　　心理學傢之從事於漢字之研究，迄今雖亦有三十年之久，然心理學研究之範圍至為廣泛，而學人之興趣每不相同，故偶有所獲，輒見異思遷，比比皆是。且多數目的有攫取一種學位，目的既達，則轉而探討他種問題，不專在漢字之心理研究也。著者無似，在最近二十五年中對漢字問題之心理探討，雖不敢雲鍥而不捨，然實較多費工夫。顱著者對於文字，音韻，訓詁諸學未能升堂，遑雲人室？故徒有心理學之工具，統計學之技術，亦不能多所成就，良可嘆也。在近年之研究中，固亦嘗發現事實，略窺門徑，方以為藉此可作大量實驗之張本，而冀獲得最終之結果，使漢字問題得一滿意之解決，而有助於基本教育之推進，乃不幸研究所部奉令裁並，研究人員，相率星散，緻使英雄無用武之地，更堪浩嘆。雖然，失馬得馬，禍福難分，今日之被裁並，明日未始不能擴充，今日學術研究之不自由，明日未始不可獨立；隻須吾人對此漢字問題，朝斯夕斯，鍥而不捨，所謂有誌者事竟成也。凡我同人務其勉之。是為序。

《漢字之魅：形、音、義的韆年迴響》 序言 文字，是文明的基石，是思想的載體，更是民族精神的血脈。《漢字之魅：形、音、義的韆年迴響》並非要探討漢字本身是否存在“問題”，而是在紛繁復雜的現代社會語境下，重新審視、欣賞並傳承漢字所蘊含的獨特魅力。本書不拘泥於對漢字“是否正確”、“是否易用”的簡單評判，而是著力於發掘漢字在形體演變、語音流變、意義拓展中所承載的深厚文化底蘊與智慧結晶。我們將一起踏上一段跨越韆年的文字之旅，感受漢字從古樸的象形到精妙的形聲，從單一的錶意到豐富的義蘊，以及其在不同曆史時期所扮演的文化角色。 第一章：漢字的“象”與“形”——初識古老的符號智慧 本章將帶領讀者迴到漢字的源頭，追溯其萌芽於圖畫、成形於象形、指事、會意等初創階段的獨特方式。我們將深入解析漢字最初的造字邏輯，理解為何“日”字長得像太陽，“月”字形似彎月，“山”字勾勒齣連綿的山巒。這並非簡單的模仿，而是古人對自然萬物高度概括與提煉的藝術。 象形字：自然萬物的縮影 我們會詳細分析一些經典的象形字，例如“馬”、“鹿”、“魚”、“鳥”等，不僅展示其字形演變，更重要的是解讀其背後所蘊含的觀察力與創造力。瞭解這些字是如何從一幅幅生動的圖畫，逐漸簡化、規範，最終成為我們今天看到的方塊字。我們會探討，正是這種對“形”的直觀把握，使得漢字擁有瞭超越抽象符號的視覺衝擊力與直觀錶意能力。 指事字：抽象概念的具象化 除瞭描摹具體事物，古人還通過指事字來錶達抽象的概念，如“上”、“下”、“一”、“二”、“三”等。我們將剖析指事字是如何通過在象形符號上添加符號或標記，來指示方位、數量或狀態的。例如，“上”字在“一”的上麵加一橫，指示瞭“上方”的概念，“下”字則相反。這種巧妙的設計，展現瞭古人抽象思維的早期形態。 會意字：意象的組閤與疊加 會意字是漢字發展過程中一個重要的裏程碑，它將兩個或多個字的意思組閤起來，形成一個新的意義。本章將重點解讀“明”（日+月）、“休”（人+木）、“武”（止+戈）等經典會意字。通過分析這些字的組閤方式，我們可以窺見古人豐富的聯想能力與對事物之間內在聯係的深刻理解。例如，“明”由“日”和“月”組成，日月同輝，自然光明，寓意清晰明瞭。而“休”字，一人倚著樹木休息，生動地描繪瞭休息的場景。 綫條的藝術與結構的秩序 在分析這些早期造字法的同時，我們也會關注漢字的綫條之美和結構之美。古人在有限的筆畫中，如何實現既有錶現力又符閤書寫規範的字形，這本身就是一門藝術。本章將初步探討漢字結構的基本原則，如對稱、均衡、緊湊等，為後續章節深入分析漢字結構奠定基礎。 第二章：漢字的“聲”與“形”——形聲字的演進與智慧 形聲字是漢字數量最多、使用最廣的一類造字法，它極大地豐富瞭漢字的錶意能力，並推動瞭漢字的持續發展。本章將深入探討形聲字的構造原理，以及它在漢字發展史上的重要作用。 形旁與聲旁：意義與聲音的雙重暗示 我們將詳細解析形聲字的構成要素：形旁（意符）和聲旁（聲符）。形旁通常錶示字義的範疇，如“亻”（人）、“氵”（水）、“木”（樹木）等，能夠幫助我們推測字的意義；聲旁則提供字的讀音綫索，盡管聲旁提供的讀音並非完全準確，但在古代，其語音的相似性是顯而易見的。我們會列舉大量實例，如“媽”（女+馬）、“河”（氵+可）、“林”（木+木）等，直觀地展現形旁如何指示意義，聲旁如何提供讀音。 形聲字的演變：從“逼聲”到“破音” 我們會追溯形聲字在不同曆史時期的演變，探討形旁和聲旁的語音變化，以及古代語音係統對形聲字構造的影響。從早期形聲字對聲旁的“逼近”到後來的“破音”現象，我們會分析其背後的語音演變規律。這將有助於讀者理解為何有些形聲字的聲旁現在讀起來與原字讀音相差較大。 形聲字的“不準確性”與漢字的生命力 許多人會注意到形聲字並非總是準確傳達讀音，但正是這種“不準確性”，反而體現瞭漢字的生命力。我們會探討，當語音發生變化時，漢字並非僵化不變，而是通過形聲字的不斷演變來適應新的語音係統，從而保持其活力。形聲字作為一種高度靈活的造字法，使得漢字能夠不斷“造血”，容納新詞匯，錶達新概念，這是漢字能夠流傳至今的重要原因。 形聲字的藝術性與文化傳承 除瞭功能性，形聲字也蘊含著豐富的文化內涵。一些形旁本身就帶有深刻的文化象徵意義，而一些聲旁的選擇，也可能與當時的社會生活、神話傳說等息息相關。我們會舉例說明，形聲字並非簡單的機械組閤，而是在特定的文化語境下，將意義與聲音巧妙地結閤起來。 第三章：漢字的“義”與“變”——多重意義的解讀與語境的力量 漢字的意義並非固定不變，而是隨著曆史的演進、社會的發展以及語境的變化而産生豐富的拓展與演變。本章將探討漢字意義的多重性，以及語境在理解漢字意義中的關鍵作用。 一字多義：意義的“延展性”與“模糊性” 我們會分析許多漢字擁有多個意義的現象，例如“行”字，既可以錶示行走，也可以錶示行業、銀行，甚至可以錶示好的、可以的。我們將探討，這種一字多義的現象是如何産生的，以及其背後的語言學原理。這種意義的“延展性”是漢字經濟性的體現，但也可能帶來一定的理解障礙。 詞義的演變：曆史的烙印與文化的摺射 漢字的詞義會隨著曆史而演變，很多古語詞在現代漢語中已經失去瞭原有的意義，或者擁有瞭新的意義。我們將選取一些典型的例子，如“湯”字，在古代指熱水，現在多指湯藥或菜湯；“丈夫”一詞，古代泛指成年男子，現代則特指女性的配偶。這些詞義的演變，是曆史變遷、社會結構變化以及文化觀念更新的直接反映。 語境的力量：意義的“確立”與“篩選” 沒有任何一個字脫離語境可以被完整理解。本章將強調語境在確定漢字意義中的至關重要性。我們將通過具體的例句分析，說明同一個字在不同的語境下，其意義會發生怎樣的變化。例如，“走”字在“他走得很快”中指“跑”，在“這個方案走不通”中指“可行”。語境如同一個“意義過濾器”，幫助我們準確地捕捉到作者想要錶達的含義。 比喻、引申與象徵：意義的“升華” 漢字意義的拓展，往往是通過比喻、引申和象徵等方式實現的。我們會探討，一些具體的字如何被引申齣抽象的意義，或者如何被賦予象徵性的含義。例如，“龍”字，在古代可能僅僅指一種動物，而在現代文化中，它已成為中華民族的象徵。這種意義的升華，使得漢字不僅能夠記錄事物，更能承載復雜的文化情感與精神追求。 第四章：漢字的“書”與“寫”——點畫之間的審美與傳承 漢字作為一種獨特的書寫係統，其“書”與“寫”不僅僅是記錄的動作，更是融閤瞭綫條、結構、章法和精神的藝術實踐。本章將從漢字的審美角度齣發，探討書寫藝術的曆史發展及其文化意義。 漢字的書寫演變：從甲骨文到現代字體 我們將簡要迴顧漢字書體的發展曆程，從甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等，分析不同書體在筆畫、結構、風格上的特點，以及它們所反映的時代特徵與審美取嚮。瞭解這些書體的演變，有助於我們更深刻地理解漢字形態的多樣性與藝術性。 點畫之美：綫條的生命力與節奏感 本章將聚焦於漢字的“點畫”，這是構成漢字的基本要素。我們將探討不同點畫的形態，如橫、竪、撇、捺、點、摺、鈎等，以及它們在書寫中所體現齣的力度、速度、轉摺和變化。優質的點畫組閤，能賦予漢字以生命力與節奏感。 結構之美：方塊字的平衡與協調 漢字獨特的方塊結構，是其審美價值的重要組成部分。我們將分析漢字在結構上的特點，如對稱、均衡、緊湊、疏密等，探討如何通過閤理的結構安排，使漢字既穩定又富有動感，達到視覺上的和諧統一。 書法藝術：漢字的“精神性”錶達 書法作為漢字的書寫藝術，不僅僅是技法的展現，更是書寫者性情、學養、思想的體現。我們將探討不同書法傢及其作品，分析他們如何在繼承傳統的基礎上，融入個人風格，創造齣獨具魅力的書法藝術。書法藝術是漢字文化價值的集中體現，它將靜態的文字賦予瞭鮮活的生命力。 現代字體設計與漢字傳承 在數字化時代，漢字字體設計也日益受到重視。本章將探討現代字體設計如何藉鑒傳統書法藝術，同時融入現代審美需求，創造齣既符閤印刷排版要求，又具有獨特藝術風格的漢字字體。我們也將討論，如何在現代化的進程中，更好地傳承與弘揚漢字的獨特魅力。 結論：漢字之魅，永恒迴響 《漢字之魅：形、音、義的韆年迴響》並非是對漢字“問題”的探討，而是對漢字本身所蘊含的豐富智慧、深厚文化與獨特魅力的贊頌與挖掘。從古老的象形符號，到精妙的形聲組閤；從多重變化的意義，到點畫間的藝術錶達，漢字以其獨特的方式，記錄瞭中華民族的文明進程，承載瞭中華文化的精神內核。 在信息爆炸、技術飛速發展的今天，我們或許會麵臨一些關於漢字使用和演變的討論。然而，本書希望通過深入淺齣的分析，讓讀者重新認識漢字的內在價值，欣賞其跨越時空的生命力。漢字，不僅是交流的工具，更是我們民族文化認同的重要載體，是連接古今、溝通世界的橋梁。理解漢字的“魅”，便是理解中華文化的“根”，便是感受那穿越韆年、依舊 vibrantly 迴響的獨特韻律。願每一位讀者，都能在翻閱此書後，對漢字多一分熱愛，多一份敬畏，多一分傳承的自覺。