星星的孩子不孤單：寫給自閉癥兒童父母的話 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　自閉癥，是自閉譜係障礙的簡稱，自閉譜係障礙的兒童常在社會交往、言語語言以及興趣、行為方麵存在異常。這樣的孩子們還有一個美麗的名字，叫做“來自星星的孩子”。
　　近年來，自閉癥的發病率有快速增長的趨勢。
　　本書是專門寫給自閉癥兒童父母的書，兩位作者在有限的篇幅中分享瞭在美國多年針對自閉癥兒童及其傢長的教育和培訓經驗。多年的臨床乾預和教學發現，早發現、早乾預，多方閤作，堅持不懈地進行行為乾預是自閉癥兒童取得進步的關鍵。
　　
　　《星星的孩子不孤單：寫給自閉癥兒童父母的話》中介紹的乾預方法和策略通俗易懂，容易上手，傢長們可以按照書中介紹的行為乾預原則和方法抓住每個幫助自閉癥兒童們學習新技能的學習機會。

內容簡介

　　《星星的孩子不孤單》是一本專為自閉癥兒童的父母而著的書，旨在為韆韆萬萬自閉癥兒童的父母們指點迷津。本書的第一部分介紹瞭自閉癥的相關常識和誤解，重點嚮傢長們介紹瞭什麼是自閉譜係障礙，自閉譜係障礙診斷的黃金標準。閱讀之後，傢長們可以有的放矢地觀察孩子的行為並及早發現與自閉癥相關的問題行為以達到早發現早治療的效果。第二部分介紹瞭應用行為分析（ABA）的基本原則，第三部分詳細講解瞭一些較為常用的行為乾預的方法和策略。

作者簡介

杜林，紐約哥倫比亞大學行為分析專業博士，博士級國際行為分析師（BCBA—D）,中國殘疾人康復協會應用行為分析專業委員會常務委員，美國紐約州執照行為分析師，CABAS綜閤應用資深行為分析師 。現任哥倫比亞大學教師學院行為分析專業兼職助理教授和哥大附屬幼兒園（Fred S. Keller School）項目督導及科學研究員。
曹昱, 紐約哥倫比亞大學行為分析專業博士, 國際行為分析師博士級 （BCBA-D), 美國紐約州注冊行為分析師， 紐約哥特兒童中心創辦人， 紐約教育部傢庭輔導專案主任暨顧問，負責早教、學齡前，以及學齡兒童的行為評估、乾預、督導和傢長培訓。

精彩書評

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目錄

第一部分 自閉癥概述
瞭解自閉癥
自閉癥的成因
自閉癥診斷的標準
父母的心理調適
早期乾預 ——當然越早越好！
早期乾預的好處
早期乾預的對象
早期乾預的內容
第二部分 ABA的基本原則
應用行為分析(ABA)
認識到孩子行為的目的性
好的行為要奬勵 （一）——用什麼奬勵
好的行為要奬勵 （二）——如何奬勵最有效
對付問題行為 （一）——預防和替代
對付問題行為（二）——反應代價
對付問題行為 （三）——暫時隔離正增強環境
第三部分 ABA訓練的具體策略
培養孩子玩耍的能力
培養孩子語言的能力
語言發展之聽力訓練
語言發展之說話訓練
代幣係統
如何讓寶貝們睡個好覺 （一）
如何讓寶貝們睡個好覺（二）
輕鬆告彆紙尿褲
不吃飯 怎麼辦
圖片交換交流係統
刻闆行為一定要消除嗎？
量身打造個性化教學方案

精彩書摘

瞭解自閉癥
明明今年兩歲瞭，個頭比同齡的孩子稍稍大一些，虎頭虎腦的，非常可愛。奶奶說明明很好帶，很愛安靜，不喜歡吵鬧的聲音，平時就喜歡一個人躲在角落裏麵自己玩。他有一個很喜歡的按鍵玩具，一按按鈕，就有小動物從裏麵跳齣來，明明可以一個人按上半天。媽媽也給他買瞭好多其他的玩具和兒童故事書，可是他不喜歡那些，大部分的書都被他撕壞瞭。媽媽帶他齣去玩，他特彆喜歡看停在小區裏的汽車，特彆是白色的汽車，圍著轉上好幾圈也不願意離開。但是在公園看到其他同齡的小朋友的時候，明明卻一點也沒有興趣，就算彆的小朋友主動找他玩，他也沒有迴應。明明很聰明，知道媽媽平時大概在早上10點鍾左右帶自己下樓玩耍，有的時候媽媽稍微晚瞭一點，他就拖著媽媽的手去門口指著鞋子，用行動告訴她自己要齣門去玩。如果媽媽有事情沒做完，讓他等一等，他就會大哭大鬧。明明媽媽最近有點著急，想到自己在新聞裏麵看到的其他自閉癥孩子的特徵，覺得自己的孩子有點像，比如語言發育遲緩，社交技能缺乏還有眼神交流差，這些好像都有中，但是又不敢再往下想，害怕這會真的發生在自己兒子身上。隨著孩子越來越大，心中的疑問也越來越強烈，這次聽瞭一個朋友的建議帶孩子去兒童醫院做瞭檢查。經過專傢的診斷，明明被確診為患有自閉癥的高風險兒童。明明的媽媽得知瞭結果非常難過，但是平靜下來以後卻也舒瞭一口氣“至少我現在知道他需要什麼瞭。”
像明明媽媽這樣的傢長不在少數，對自己孩子某些異於正常兒童的行為舉止感到睏惑，但是由於缺乏專業的知識，覺得孩子隻是存在個性方麵的問題，或是相信孩子大瞭就會好瞭，有的甚至因此導緻拖延診斷，錯過治療最好時間。其實，如果傢長能對正常兒童發育的階段和自閉癥的基本特徵有一些瞭解，就可以做到對自己孩子的發展有一個相對正確的認識，並對自閉癥高危兒童做到及早診斷，及早治療。
下麵就讓我們來看一看自閉癥的幾大錶現特徵：
? 社交障礙
缺乏有意義的眼神交流：你和孩子說話的時候他會看你嗎？孩子和你說話的時候他會看你嗎？會一直保持眼神交流還是看一眼眼神就飄走瞭？
缺乏社交意識和技能：孩子聽到自己的名字有反應嗎？孩子對其他小朋友感興趣嗎？遇到同齡人會主動和他們一起玩耍嗎？如果有小夥伴主動和他說話，他會有迴應嗎？去幼兒園看到老師和小朋友或是有親戚朋友來傢裏串門，孩子會和他們打招呼嗎？彆人和他打招呼揮手他有反應嗎？
? 語言發育遲緩
接受性語言發育遲緩 （聽力發展）：孩子會遵從簡單的口頭指令嗎？會簡單的動作模仿嗎？會指認簡單的生活物品嗎？能夠理解簡單的概念（如顔色，形狀，大小，長短）嗎？
錶達性語言發育遲緩 （話語能力）：孩子遇到自己想要的東西會怎麼錶達自己呢？不高興的時候又會如何錶達呢？是哭鬧，還是自己說話告訴爸媽？如果會說話，那麼是使用單詞，短語，或是句子？孩子使用的語言和他的年齡相匹配嗎？
? 重復刻闆行為
刻闆行為：孩子平時是否喜歡做一些彆人看起來沒有意義或是儀式性的行為，比如把手在眼睛麵前晃動，身體左右擺動，原地打轉？孩子是不是有點“固執”？例如東西必須要按照一定的次序擺放？做事情一定要按照他的方式做，否則就會大哭大鬧？
過度尋求感官刺激（如視覺，觸覺，聽覺）：孩子平時會重復扯自己的頭發，摳手上的皮，或是用手摳眼睛？孩子是不是特彆喜歡某個玩具，並反復按某個按鍵並聽其播放的音樂？孩子是不是長時間反復閱讀某些特定的書頁或是喜歡彎腰用眼睛” 掃描 “傢中的櫃子，書桌錶麵，甚至是牆上裝飾的貼邊綫？孩子是不是喜歡盯著LED燈和亮光的電腦或是電視屏幕？
如果發現孩子在與他人的社交和語言發展方麵都存在障礙或發育遲緩，另外還有重復刻闆行為，那麼孩子有可能是自閉癥譜係障礙的高危人群，建議傢長盡早帶孩子請專傢做一個全麵的診斷。需要注意的是，以上這些癥狀基本都會齣現在兒童發育的早期，一般在三歲之前。因此，一個健康活潑且語言發展正常的孩子在青春期忽然不愛說話瞭，並不是患上瞭自閉癥。
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