　　《中国农村：北大“燕京学堂”课堂讲录》以广阔的历史视野，将经济学、政治学、社会学、生态学、文化人类学等学科熔为一炉，从不同视角为读者展示了中国农村的多元面貌。
　　聚焦新中国成立以来的农村和农业制度变迁，为青年学子理解中国农村构建了一个基本理论框架。
　　作者以北大经济学家的专业视野，人文学者的深切关怀，多学科交叉融汇， “通古今之变”，行文生动，思路开阔，其作品具有很强的思想性和可读性。

内容简介

　　《中国农村：北大“燕京学堂”课堂讲录》是作者为燕京学堂开设的《中国农村》课程的课堂讲录。其广泛涉及中国农村和农业的一些重要问题，比如农村人民公社体制的演变和创新，农村合作组织的历史变革和发展，传统乡村治理及其现代变迁，农村反贫困的历史与现状，农业文明的过去与未来等。这些问题百年以来影响着中国命运，也深刻影响到今天中国经济和社会的发展。作者将经济学、政治学、社会学、生态学、文化人类学等学科熔为一炉，从不同视角为读者展示了中国农村的多元面貌，既有历史回溯，又落实于现实问题的深度讨论，亦古亦今，古今交融。

作者简介

　　王曙光，山东莱州人，北京大学经济学院教授、博士生导师，北京大学产业与文化研究所常务副所长。先后获北京大学经济学学士、硕士和博士学位，后留校任教至今。长期致力于农村和农业问题研究，已出版著作《天下农本》《问道乡野》《农行之道》《告别贫困》《金融减贫》《守望田野》《乡土重建》《草根金融》《普惠金融》《农村金融学》等二十余部，发表经济学论文百余篇，并有散文集《燕园拾尘》《燕园困学》《燕园读人》《燕园论艺》等行世。

目录

第一讲中国农村问题研究的意义、框架与方法（一）
第一节《中国农村》课程的缘起与框架
第二节研究中国农村的意义
第三节当代中国农村的发展与挑战

第二讲中国农村问题研究的意义、框架与方法（二）
第一节农村研究方法的多元视角和人文关怀
第二节农村研究的田野调查方法（一）：方法论意义
第三节农村研究的田野调查方法（二）：问题意识与调研准备
第四节农村研究的田野调查方法（三）：梳理、提炼和创新

第三讲中国农村社会结构与农民行为特征
第一节研究中国农村的逻辑起点
第二节传统农民的行为特征
第三节传统农村乡土社会的组织特征
第四节乡土社会向契约社会转型中农村伦理与农民行为的变化

第四讲中国农村经济体制变迁（一）：人民公社的诞生与演变
第一节人民公社制度的历史渊源（一）：中国大同思想
第二节人民公社制度的历史渊源（二）：西方乌托邦思想
第三节人民公社体制的早期发展：从高级社到人民公社
第四节以土地集中为标志的“合作”：人民公社的制度安排
第五节人民公社时期的制度调整
第六节对人民公社体制的反思

第五讲中国农村经济体制变迁（二）：家庭联产责任制及其绩效
第一节关于人民公社体制的七个假说
第二节家庭联产承包责任制的探索与推行
第三节从凤阳小岗村看家庭联产承包责任制的贡献与局限
第四节农村变革的制度经济学分析
第五节农村经营体制变迁的“肯定—否定—否定之否定”

第六讲中国农村金融制度（一）：传统农村信用合作体系及其演变
第一节我国古代农业信贷制度的简单回顾
第二节我国近代以来农村信用合作发展的历史演变
第三节农村信用合作制度的演变：基本争议和存在问题
第四节我国农村信用合作的发展趋势与变革

第七讲中国农村金融制度（二）：新型农村金融体系的发展
第一节农村金融改革为什么滞后？
第二节农村金融体系的新变革：超越经典体系
第三节现代农村金融制度和普惠金融体系

第八讲中国农民合作组织制度（一）：改革开放之前的农民合作与农业发展
第一节引子：中国人的合作精神
第二节 “非自觉”的近代合作：谁在推动农民合作？
第三节新中国农民合作：政治动员与计划经济体制
第四节从契约—产权的视角反思新中国农民合作

第九讲中国农民合作组织制度（二）：改革开放以来的新型农民合作组织
第一节 “从合到分”和“从分到合”：中国农村转型的辩证法
第二节新型农民合作社兴起的制度根源及其制度特征
第三节农民合作组织弱内生性和公司领办型合作社的经济学解释
第四节农民全要素合作、全过程合作与政府行为框架

第十讲中国乡村治理（一）：传统社会的乡村治理
第一节引子：乡村建设中我们的使命与担当
第二节传统乡土社会的特点和传统乡村治理的基本理念
第三节传统乡村治理的八个机制
第四节中国乡村治理的现代嬗变与困境

第十一讲中国乡村治理（二）：当前乡村治理问题与现代乡村治理体系的构建
第一节引子：中国传统社会超稳定结构的基石
第二节协商民主理论与乡村基层民主机制的重构
第三节中国乡村基层民主机制的历史演变
第四节中国乡村基层民主的创新：村民议事会制度
第五节未来乡村治理：多元共治的乡村协商民主模式

第十二讲农村土地制度变革与新型城镇化
第一节农村土地制度变革与土地资本化
第二节土地制度变革的创新模式
第三节新型城镇化与制度创新

第十三讲乡村工业化与城乡一体化
第一节社队企业与新中国乡村工业化的探索
第二节改革开放以来乡村工业化的发展和创新
第三节告别二元结构：城乡一体化发展与要素回流

第十四讲中国农村的贫困与反贫困：模式转型与制度创新
第一节新中国反贫困的实践与成就
第二节贫困的根源在哪里——贫困发生学视角的分析
第三节中国农村的反贫困模式
第四节社会网络扶贫和内生性扶贫
第五节扶贫的根基、机制、组织载体和有效抓手

第十五讲中国古代农业文明与现代农业发展
第一节中国古代农业文明的发展阶段和基本特征
第二节中国古代农业思想的特点及其当代意义
第三节中国现代农业发展的挑战与出路
第四节小结：中国农村与农业发展之“制度—技术—文化”三位一体模式

后记

精彩书摘

第一讲中国农村问题研究的意义、框架与方法（一）
《中国农村》课程的缘起与框架
一、农业与农村是研究中国问题的起点和基础
农村和农业问题，不仅是当下中国经济、社会最重要的问题之一，而且也是了解中国哲学、宗教、历史乃至整个中国文明的起点。研究中国的学问而不懂中国农村和农业问题，那是研究不透彻的。我希望通过《中国农村》这门课，大家可以对中国农村社会、经济、文化、政治治理、农业文明各个方面，有一个比较系统和深入的了解。在这个基础上，再去研究中国的经济思想史、政治思想史、哲学史、宗教史、文明史，恐怕就比较有着落，比较靠谱，因为所有这些学问都是基于“中国是一个农业国”这样一个基本历史事实。这门课的最大特点是把传统农业和农村与当下农业和农村发展结合起来探讨，我们要考察当下中国农业和农村的状况，就要不断地观照中国古代的农业文明和农村治理的状况，不断回望过去，这样才能为中国未来的农业和农村发展找到一个合适的路径。不了解中国农业和农村变迁的历史路径，我们就很难了解今天发生的现象，也很难看清未来的趋势。
我要感谢燕京学堂给我这个机会，把我最近十几年关于中国农村和农业的研究心得与大家分享。同时，在北大静园四院上课，对于我而言也是一种精神上的享受。四院是老北大经济系所在地，我想起当年在四院见到的很多令人尊崇的老先生，陈岱孙先生、陈振汉先生、胡代光先生、赵靖先生等，今天早上我走到安静的四院，有一种朝圣的心情。《中国农村》适合小班课教学，希望大家在课上自由地讨论，互相问难，互相启发，像以前古希腊柏拉图学园或者孔子的问答式的教学法。
本课程采用专题讨论的方式，广泛涉及中国农村和农业的一些重要问题，比如农村人民公社体制的诞生和演变、农村家庭联产责任制改革的过程与绩效、农村金融体系的演变和创新、农村合作组织的历史变革与最近发展、传统乡村治理及其现代变迁、农村反贫困的历史与现状、农业文明的过去与未来等。我们选的这些专题，都是百年以来影响中国命运的重大问题，而且这些问题又深刻地影响到今天中国经济和社会的发展。这些课题讨论起来颇有些凝重、严肃，不是那么风花雪月，不像大家在哲学课上探讨庄子、在美学课上探讨二王书法那么轻松愉悦。我们要深入探讨百年以来中国农村和农业的兴衰与挑战，回顾新中国成立以来人民的奋斗与探索、成就与灾难、创造与痛苦，这些凝重却不能回避的话题，都是诸位年轻同学在研究中国问题的过程中必须深切了解的。
二、《中国农村》的基本框架
本课程希望能够打通古今，使同学们对中国农业和农村问题有一个长时段的、纵深的、开阔的视野；但是落脚点还在研究中国当下的农业与农村问题，尤其是聚焦新中国成立以来的农村和农业制度变迁。所以在专题设计上，既有历史的回溯，又落实在对现实问题的深度讨论上，也就是亦古亦今，古今交融，古为今用，与古为新。这些专题当然不可能囊括中国农业和农村的所有问题，但是基本上涵盖了影响中国发展的若干最重大的问题，把农村经济、农村社会、农村政治、农村生态、农村伦理与文化的一些基本问题都涉及了。
《中国农村》一共十五讲。第一、二讲是介绍研究中国农村和农业问题的意义与方法。从中国农业和农村的历史演进和制度变迁角度，从当代中国农村与农业面临的挑战和未来发展趋势角度，理解中国农村研究的意义。同时，探讨研究中国农村和农业问题的基本方法，尤其是介绍田野调查方法。
第三讲讨论中国农村社会的结构与农民行为特征。主要是从社会学和文化人类学角度，研究中国的传统农村社会具有哪些特点，这些特点又是如何影响到中国农民的行为。这一讲中一些基本原理性的东西，在下面的很多内容中都会得到印证。
第四、五讲探讨农村经济体制的变迁。其中第四讲着重梳理人民公社体制的诞生和演变。人民公社体制，是中国人民在上个世纪五十年代一个“伟大的试验”，一个人类历史上从没有人尝试过的“伟大的试验”，我们要深刻理解其发生的历史和文化根源，并深切检讨其历史功绩与历史教训。第五讲主要探讨1978年之后农村家庭联产承包责任制的发起、演变以及绩效，并对这场变革的利弊以及未来前景进行系统的反思。
第六、七讲主要探讨中国的农业信贷与农村金融体系的发展与演变。其中第六讲从我国古代的农业信贷体系谈起，着重于探讨新中国所创立的传统农信社体系的诞生和演变。第七讲主要讨论最近十几年以来，中国农业信贷体系发生的新变化，尤其是近几年构建农村普惠金融体系所引发的种种变革与创新。
第八、九讲主要探讨农民合作组织制度的发展与演变。梳理了近百年以来中国农民合作社的发展历程，尤其是从理论上阐释经典社会主义体制下农民合作社发展的经验教训，同时系统探讨改革开放以来新型农民合作社发展的制度特征。
第十、十一讲探讨中国乡村治理问题。乡村治理问题涉及社会学、政治学等领域，是关系到中国农村发展的大问题。其中第十讲主要介绍中国古代传统社会的乡村治理方法，尤其是要探讨古代乡村治理的一些核心机制，以及这些核心机制对当代乡村治理的启示意义。第十一讲探讨当前乡村治理问题，梳理新中国成立以来乡村治理模式的演变，尤其是探讨1978年以来村民自治和乡村民主建设的经验和教训。最后我提出了当代乡村治理的“多元共治”的理念。
第十二、十三讲讨论中国农村的新型城镇化、土地制度变革、乡村工业化与城乡一体化问题。其中涉及土地制度变革给中国农村造成的影响、新型城镇化的内涵和推进方式、乡村工业化模式的演变、城乡一体化发展的机制和前景等。
第十四讲探讨中国农村的贫困与反贫困问题。1949年之前的旧中国是一个积贫积弱的国家，从1949年开始，中国进行了大规模的反贫困实践，取得了非常巨大的成就。实际上，无论是1978年前的合作化和人民公社化运动，还是1978年之后的农村变革与土地制度变迁，都可以从反贫困角度去理解。这一讲着重从贫困发生学的角度，探讨中国农村贫困的根源，同时提出相应的反贫困机制，并说明近年来中国反贫困理念的转变与创新。
第十五讲研究中国传统农业文明的价值以及当代中国农业面临的生态困境。中国上万年的传统农业实践，尤其是近四千年的精耕细作农业的形成与发展，具有深刻的内在合理性，为我们留下了宝贵的文化遗产。中国人“天人合一”的理念、传统的农业耕种方法、维持土壤肥力的方法，等等，都值得我们好好研究。古代这些农业思想和实践，对于中国目前的农业生态文明建设都有重要借鉴意义。最后，以中国农村发展和农业转型之“制度—技术—文化”三位一体模式来总结整个课程。
除了课堂的讲授和讨论之外，为了使同学们对中国农村有一个感性认识，会安排大家在周末去做田野考察。
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