小學教材全解 五年級語文下 人教版 RJ 2018春

小學教材全解 五年級語文下 人教版 RJ 2018春 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

薛金星 著
圖書標籤:
  • 五年級語文
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  • 教材全解
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  • 2018春
  • 小學語文
  • 同步輔導
  • 課後練習
  • 名師講解
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你會得到大驚喜!!
齣版社: 陝西人民教育齣版社
ISBN:9787545038194
版次:2
商品編碼:12209815
包裝:平裝
開本:16
齣版時間:2017-11-01
用紙:膠版紙
頁數:272
字數:470000

具體描述

産品特色










內容簡介

本書按照《語文課程標準》的要求,本書編寫內容豐富,信息充足,知識點覆蓋麵廣,規律方法總結多,是教材同步學習工具書。

課前預習闆塊,提供29種識字方法,5種解詞方法,從4個角度介紹作者信息,從多個層麵展示課文背景,幫助同學們掃除閱讀“攔路虎”,為深入理解課文做好準備。閱讀闆塊遵循先總後分的閱讀規律,按照“學法導讀—內容全解”的思路解讀課文,同學們可以通過自主閱讀領會閱讀方法。

篇章整體學習闆塊通過說內容、理層次、議主題、悟寫法、解疑難、共交流等對課文進行整體梳理,促進同學們瞭解課文思路,明確內容和主題,加深體驗感悟,藉鑒習作技巧,學會質疑問難,練習互動交流。

課外拓展闆塊中鏈接詞語盤點、名言佳句、語林趣話、國學積纍、好書推薦等內容。另外,本文將閱讀方法、解題方法、口語及書麵錶達方法巧妙地融入課文解讀、練習解析、口語交際及習作指導中,同學們能掌握各種語文學習方法,形成學習能力,從而提高語文素養。


內頁插圖

前言/序言


《五年級語文下冊(人教版)同步教材精析》 一、 作者背景與創作理念 本書作者團隊由多名資深一綫語文教師、教研員及兒童文學作傢組成,他們深耕小學語文教育多年,對人教版五年級下冊語文教材的教學重點、難點、考點有著深入的理解和獨到的見解。創作團隊秉持“迴歸教材本質,點亮學生思維”的教育理念,旨在為廣大五年級學生提供一套既能有效提升語文素養,又能全麵掌握教材知識的輔導讀物。他們深知,好的教輔不僅要講解知識,更要引導學生理解知識背後的邏輯,培養獨立思考和解決問題的能力。因此,本書在內容設計上,力求做到: 緊扣教材,深度解析: 嚴格按照人教版五年級下冊語文教材的編排順序,對每一個單元、每一課的課文、生字詞、句子、段落進行深入細緻的分析。不遺漏任何一個知識點,也不誇大或虛構教材之外的內容。 聚焦難點,攻剋痛點: 針對學生在學習過程中普遍感到睏惑的重點、難點,如文章的深層含義、寫作手法的運用、修辭手法的辨析、虛詞的準確理解等,提供清晰易懂的講解和多種角度的解讀。 能力導嚮,素養提升: 不僅講解“是什麼”,更強調“為什麼”和“怎麼做”。通過啓發式提問、引導性練習,激發學生閱讀興趣,培養語感,提升理解、運用、鑒賞和創造能力。 形式新穎,趣味盎然: 采用圖文並茂、案例豐富、形式多樣的講解方式,將抽象的語文知識具象化、生活化,增強學習的趣味性和吸引力,讓學生在輕鬆愉快的氛圍中完成學習。 二、 內容結構與編排特色 本書嚴格遵循人教版五年級下冊語文教材的章目和課文順序,將教材內容化整為零,係統性地進行拆解與闡釋。整體結構清晰,層層遞進,方便學生查閱和學習。 1. 單元導讀: 每個單元伊始,都配有“單元導讀”。這部分內容並非簡單的內容概括,而是對本單元的學習目標、核心內容、涉及的重點知識點(如寫景、記敘、抒情、議論等文體特點)、貫穿其中的主題思想以及本單元可能齣現的重點詞句進行提煉和梳理。其目的是幫助學生建立單元整體認知框架,明確學習方嚮,為後續的學習做好鋪墊。導讀部分還會適時地聯係學生的生活經驗,引導他們思考課文內容與現實世界的關聯,激發學習的內驅力。 2. 課文精析: 這是本書的核心內容。每一篇課文都進行深度剖析,主要包含以下幾個部分: 題目解讀: 對課文題目進行字麵意義和引申意義的解讀,分析題目在全文中的作用,以及它如何引導讀者進入課文的情境。 背景介紹(適度): 對於一些涉及曆史、文化、地理等背景知識的課文,會進行適度、精煉的介紹,幫助學生更好地理解課文內容,但絕不會進行過多的延伸或脫離教材的拓展。 逐段(或逐句)精講: 這是講解最細緻的部分。對於課文中的重要段落或句子,會進行逐一分析。 詞語解釋: 重點講解課文中齣現的生字新詞,包括字音、字形、字義,並結閤語境解釋其準確含義,同時會辨析易混淆的詞語。 句子理解: 對一些含義深刻、結構復雜的句子進行拆解分析,講解其修辭手法、錶達方式、句子的作用等。 段落大意與內涵: 概括段落的主要內容,並深入挖掘段落背後的思想情感、作者的寫作意圖,以及本段在全文結構中的作用。 寫作特點與技巧: 針對課文的寫作特點,如敘述的順序、描寫的方法(細節描寫、比喻、擬人等)、錶達的情感、語言的特色等,進行分析講解,幫助學生學習藉鑒。 問題探究/思考園: 針對課後思考題或教材中隱含的需要學生思考的問題,提供引導性的分析和思路,幫助學生理解問題,掌握解決問題的方法,而非直接給齣答案。鼓勵學生獨立思考,培養分析和解決問題的能力。 拓展閱讀(精選): 對於部分課文,會精選少量與課文主題相關、風格相似的拓展閱讀材料,旨在開闊學生的視野,激發閱讀興趣,但材料的選擇會非常謹慎,確保其緊密貼閤教材主旨,不至於讓學生感到知識的跳躍或混亂。 3. 生字詞匯: 本書會將課文中的生字詞進行集中梳理,並根據教學要求進行分類: 形近字、音近字辨析: 針對容易寫錯、讀錯的字,進行詳細的辨析,提供記憶方法。 多音字、同音字歸類: 幫助學生掌握多音字在不同語境下的讀音,理解同音字的區彆。 詞語辨義: 詳細解釋詞語的準確含義,並通過例句進行鞏固,特彆會辨析近義詞、反義詞的區彆。 詞語運用: 提供運用這些詞語造句的示範,幫助學生理解詞語在實際語境中的用法。 4. 語言積纍與運用: 本書高度重視語言的積纍與運用,將教材中的優秀句子、段落、成語、諺語等進行提煉,並提供恰當的運用指導: 優美語句賞析: 選取課文中具有代錶性的優美語句,從修辭、意境、情感等方麵進行賞析,引導學生體會語言的魅力。 成語、諺語解析: 解釋成語、諺語的來源、含義,並提供在不同語境下的使用方法。 仿寫練習(引導): 針對課文中的優秀句段,提供仿寫練習的指導思路和方嚮,鼓勵學生模仿練習,提升語言錶達能力。 5. 綜閤訓練: 在每個單元或重要章節結束後,會配備精心設計的綜閤訓練,內容涵蓋: 基礎知識檢測: 涵蓋本單元所學的生字詞、詞語辨析、句子理解等基礎知識。 閱讀理解訓練: 選取與教材風格、難度相近的閱讀材料,設計不同類型的閱讀理解題,訓練學生的閱讀速度、理解能力和信息提取能力。 寫作指導與練習: 針對教材中的寫作要求,提供詳細的寫作指導,如審題、構思、選材、布局、語言運用等方麵,並提供不同主題的寫作練習題,幫助學生提升寫作水平。寫作練習的範例會注重引導學生結閤自身生活體驗,寫齣真情實感。 三、 核心價值與學習效益 夯實基礎: 通過對生字詞、詞語、句子的精準講解,幫助學生牢固掌握最基礎的語文知識,為後續的學習打下堅實根基。 理解深層含義: 深入剖析課文的思想內涵、情感意圖和藝術特色,幫助學生超越字麵理解,體會文章的深層意義。 掌握學習方法: 提供科學有效的學習方法和解題思路,引導學生學會自主學習,掌握閱讀和寫作的技巧。 提升綜閤素養: 通過豐富多樣的練習和拓展,全麵提升學生的閱讀、寫作、口語交際和語言積纍能力,促進語文綜閤素養的發展。 激發學習興趣: 新穎的講解形式、貼近生活的案例,將枯燥的知識變得生動有趣,有效激發學生的學習興趣和主動性。 培養獨立思考能力: 引導性問題設計,鼓勵學生獨立思考,形成自己的見解,而非被動接受。 四、 適用人群 本書主要麵嚮正在使用人教版五年級下冊語文教材的廣大五年級學生。同時,也適用於希望鞏固和提升語文成績的學生,以及在教學過程中需要參考的教師。傢長也可以利用本書對孩子進行傢庭輔導,共同促進孩子的語文學習。 五、 溫馨提示 本書是為輔助學生更好地理解和掌握教材而編寫,但請注意,學習的最終目的在於學生自身能力的提升。請各位同學在學習本書的過程中,仍需以課堂學習為主,積極參與課堂互動,認真完成老師布置的各項學習任務。本書的內容是為瞭幫助大傢更好地消化和吸收課堂所學,而非替代課堂學習。在閱讀課文時,請先獨立嘗試理解,再對照本書進行梳理和鞏固,這樣效果會更好。 《五年級語文下冊(人教版)同步教材精析》 期待成為您學習路上的得力夥伴,助您在語文學習的道路上不斷進步,享受閱讀與錶達的樂趣!

用戶評價

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自從我接觸到這套教材以來,就深深地被其內容所吸引。小學五年級下冊的語文學習,在我眼中曾是一片模糊的海洋,充滿瞭未知的挑戰。然而,翻開這本書,就好像點亮瞭一盞明燈,指引著我前行的方嚮。它的講解深入淺齣,將那些晦澀難懂的字詞句,轉化成瞭生動有趣的語言,讓我不再畏懼。每篇課文都配有詳盡的解析,從字詞的含義到句子的理解,再到文章的深層含義,都分析得鞭闢入裏。我尤其喜歡它在詞語積纍方麵下的功夫,不僅僅是羅列詞語,而是通過例句、近義詞、反義詞等多種方式,幫助我們真正理解和運用這些詞語。還有它的閱讀理解部分,題目類型多樣,覆蓋麵廣,並且提供瞭不同層次的解題思路,讓我們不僅能答對題目,更能理解為什麼這樣答。每每遇到難題,這本書總能給我清晰的思路和有效的幫助,讓我感到學習語文不再是一件枯燥乏味的事情,而是一種探索和發現的樂趣。它讓我體會到,原來語文的世界可以如此豐富多彩,如此引人入勝。

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在我看來,一本好的學習輔導書,不僅僅是提供答案,更重要的是要能激發學習者的思考和探究精神。這本五年級下冊的語文教材全解,恰恰做到瞭這一點。它在講解課文時,不僅僅是給齣標準答案,而是引導我們去獨立思考,去發現課文的亮點。比如說,在分析人物形象的時候,它不會直接給齣結論,而是引導我們去尋找課文中的細節描寫,去體會人物的語言、動作、神態,從而自己得齣結論。這種“授人以漁”的方式,讓我覺得學習到的知識更牢固,也更能轉化為自己的能力。在作文指導方麵,它更是給瞭我很大的啓發。它會從審題的角度入手,分析題目的要求,然後提供多種不同的構思方嚮,讓我不再拘泥於一種思路。同時,它還提供瞭很多優秀的範文,並且對範文的寫作技巧進行瞭詳細的剖析,讓我能夠從中學習到彆人好的經驗。這本書就像一位耐心細緻的老師,時刻陪伴在我身邊,幫助我剋服學習中的睏難,讓我對語文這門學科充滿瞭信心和熱愛。

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對於五年級下冊的語文學習,我之前總是抱著一種“知其然,不知其所以然”的態度。很多時候,老師講過瞭,課本上的內容也讀懂瞭,但總感覺自己並沒有真正掌握。直到我開始使用這本教材,我纔意識到,原來學習是可以如此係統和有章可法的。它不僅僅是提供答案,更是教你如何去思考,如何去分析。比如說,在理解古詩的時候,它不會僅僅告訴你這首詩的意思,而是會從詩人的背景、創作的時代、詩歌的意境等多個角度去解讀,讓我能夠更深刻地體會到詩歌的魅力。在寫作指導方麵,它更是點石成金,從審題、立意到構思、選材,再到遣詞造句、段落組織,都給齣瞭非常具體且實用的建議,讓我覺得寫一篇好文章不再是遙不可及的夢想。最讓我驚喜的是,它還收錄瞭許多拓展性的學習資料,比如一些相關的名言警句、文學常識,這些都極大地豐富瞭我的知識麵,也讓我對語文這門學科産生瞭更濃厚的興趣。這本書就像一個循循善誘的老師,總能在最恰當的時候給予我最需要的指導。

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說實話,我之前對語文學習總有一種“碎片化”的感覺,很多知識點都是零散的,難以形成係統。然而,這本小學教材的五年級下冊全解,卻讓我看到瞭學習的“整體性”。它不是簡單地羅列課文和練習,而是將知識點串聯起來,形成瞭一個有機的整體。例如,在學習某一單元的生字詞時,它不僅會解釋詞語的意思,還會將其與課文中齣現的句子聯係起來,讓我們明白這些詞語在實際語境中的用法。在講解語法知識時,它也不是枯燥的理論說教,而是通過大量的例句和練習,讓我們在實踐中理解和掌握。我特彆喜歡它在提供練習題時的“遞進式”設計,從基礎題到拔高題,難度逐漸提升,既能鞏固基礎,又能挑戰自我。更重要的是,它還提供瞭詳細的解題思路和答案解析,讓我們不僅知道“為什麼”這樣解答,還能學習到解題的方法和技巧。這種由淺入深、由易到難的學習模式,讓我覺得學習過程非常有成就感,也更加激發瞭我學習的動力。

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我一直認為,學習最重要的是要找到適閤自己的方法。過去,在麵對五年級下冊的語文課文時,我常常感到力不從心,尤其是那些需要深度理解和分析的內容。這本書的齣現,徹底改變瞭我的學習體驗。它在講解課文時,邏輯清晰,層次分明,就像在剝洋蔥一樣,一層一層地揭示齣課文的內涵。它不僅僅滿足於字麵意思的解讀,更注重引導我們去思考作者的意圖、文章的結構以及其中蘊含的道理。我尤其欣賞它在文言文部分的講解,那些古老的文字在它的翻譯和注釋下變得生動起來,讓我能夠穿越時空,去感受先人的智慧。此外,這本書在聽說讀寫各個方麵都提供瞭非常詳盡的訓練方法。聽力部分,它提供瞭多種不同場景的對話和獨白,幫助我們提高聽辨能力;閱讀部分,它精選瞭大量優秀的文章,並配以深刻的理解題,鍛煉我們的閱讀理解能力;寫作部分,它提供瞭多種文體的寫作指導和範文,讓我能夠模仿學習,逐漸提升自己的寫作水平。這本書為我構建瞭一個完整的學習體係,讓我能夠全麵地提升語文能力。

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每個學期預習都要用到的神器

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有夢想的人纔能走得更遠?。

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不要急於打開書,先和孩子觀察書的封麵進行1-3個開放式問題討論,這樣對正式的閱讀代入感很強,引導孩子帶著問題和思考閱讀:

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