小學英語語法新視野2 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

編輯推薦

叢書主要特點：學生熟悉的主題和情境，豐富多樣的練習活動，簡潔明瞭的語法概要，賞心悅目的插圖和明確的語境，大量的主題相關的詞匯學習，貫穿全書的人物形象，每個單元簡單而實用的復習鞏固練習，詳細的參考答案。

內容簡介

　　《小學英語語法新視野2》是為中小學生和英語初學者專門編寫的一套橷穎有趣的語法學習叢書。該叢書共分《小學英語語法新視野》和《中學英語語法新視野》兩個係列，每個係列各包括3冊。該叢書將枯燥的英語語法知識巧妙地安排在學生熟悉的生活情境中，並精心設置瞭豐富多樣的練習活動，從而讓英語語法學習變得輕鬆有趣、富有成效。本叢書既可以配閤各種中小學英語教材一起使用，也可以單獨作為語法課程用書。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　為瞭配閤我國英語新課標對學生課外讀寫的量化要求，我們從英國國際語言教育服務公司引進瞭一套針對小學生的語法叢書——《小學英語語法新視野》。本叢書共分四冊。
　　本叢書最大的特點是用精美活潑的圖片設置瞭一定的語境，讓四個小朋友作為語法俱樂部的成員由始至終貫穿整本書，圍繞不同的語法主題，在學生熟悉的語境中解釋和運用不同的語法結構。
　　《小學英語語法新視野2》包含10個單元和兩套測試捲。每個單元的開頭以生動活潑的圖片和文字引齣該單元的語法主題，展示語法俱樂部的成員們正在使用的語法範例。接下來是和該語境相關的關鍵詞匯，並附有該單元語法主題的詳細講解，以及實用的語法結構和例句。緊接著圍繞該語法主題，每個單元都設置瞭豐富的活動和練習，包括繪畫、填空、單詞組句、連綫搭配等，大部分練習都配有生動的圖片。這些練習由易到難逐級遞進，充分給予學生發展技巧和自信地運用所學語言的機會，讓學生在語法活動中邊玩邊學，融會貫通。在本書裏，語法真正地融入瞭生活！
　　每個單元還包含一頁復習題，這些復習題涵蓋瞭該單元主要的語法結構。復習題中也包含個性化的練習，學生可以運用所學的語法結構來描述和介紹自己的情況。
　　本書還配有兩套測試捲，方便教師檢測學生對所學內容的掌握程度。書後提供瞭各單元練習題和測試捲的參考答案。另外，本書還包括中英對照的單詞錶，列齣各單元的重點詞匯，方便學生學習並記憶。
　　在學完10個單元之後，學生將完成一個涵蓋瞭全書內容的復習活動，並且在最後一頁填寫語法俱樂部會員證書，錶示自己已經完成整本書的學習，並成為語法俱樂部的一員。

英語語法點滴：夯實基礎，暢遊語言之海 《英語語法點滴》並非一本具體的教材，而是一套貫穿小學英語學習全過程、潛移默化構建語法體係的理念與實踐的集閤。它旨在為初學英語的孩子們，如同播撒一顆顆細小的種子，以潤物細無聲的方式，滋養他們對英語語法的理解與運用能力。這套“無形”的教材，強調的是“點滴”的積纍，是“樂趣”的體驗，是“直覺”的培養，而非枯燥的理論灌輸。 一、 核心理念：玩轉語法，讓英語“活”起來 《英語語法點滴》的靈魂在於其“趣味性”與“實用性”的深度融閤。我們堅信，語法並非是冰冷僵硬的規則，而是構成語言生命力的骨骼。因此，它緻力於通過一係列精心設計的活動、遊戲、故事和情境，讓孩子們在玩耍中感受語法，在運用中理解語法，最終達到“知其然，更知其所以然”的境界。 情境驅動，生活還原： 語法學習不再是脫離實際的抽象概念，而是緊密圍繞孩子們日常生活中的場景展開。從簡單的問候“Hello!”“Good morning!”，到描述傢庭成員“This is my mother.”，再到錶達喜好“I like apples.”，每一個語法點都根植於真實可感的生活體驗。孩子們會在扮演餐廳服務員、商店店員、傢庭成員等角色時，自然而然地學會使用各種句型和詞匯。 遊戲化學習，激發興趣： 針對小學生好動、好玩的天性，《英語語法點滴》設計瞭大量富有趣味的語法遊戲。例如，通過“捉迷藏”遊戲學習代詞（he, she, it, they），通過“詞語接龍”遊戲鞏固動詞的時態變化，通過“小小偵探”遊戲練習疑問句的構成。這些遊戲不僅能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握語法知識，更能激發他們主動探索英語的興趣。 故事化教學，形象記憶： 抽象的語法規則可以通過生動的故事變得直觀易懂。《英語語法點滴》會講述關於“單數和復數”的“魔法糖果”的故事，講述“現在進行時”的“忙碌的小螞蟻”的故事，讓孩子們在故事的情節中理解語法規則的含義和用法，從而加深記憶，減少遺忘。 鼓勵試錯，大膽開口： 學習語言，尤其是語法，犯錯誤是不可避免的。 《英語語法點滴》營造一個寬容的學習環境，鼓勵孩子們大膽嘗試，大膽開口。我們更關注孩子們能否用英語進行有效溝通，而不是糾結於細枝末節的語法錯誤。隨著練習的深入和理解的加深，孩子們會自然而然地修正自己的錯誤。 二、 核心內容：循序漸進，構建堅實的語法基石 《英語語法點滴》並非追求一次性灌輸所有語法知識，而是遵循小學生認知發展的規律，以“少即是多”、“慢即是穩”的原則，將復雜的語法體係分解成一個個可消化、可吸收的“點滴”，循序漸進地引導孩子掌握。 1. 詞匯的魔法： 名詞的“身份”： 孩子們會學習區分人稱名詞（boy, girl, teacher）、事物名詞（book, pencil, desk）、地點名詞（school, home, park）等。通過分類和配對遊戲，讓他們理解不同名詞的“身份”。 動詞的“行動”： 學習最常用的基礎動詞，如“run, jump, eat, drink, sleep”。並通過簡單的動作指令和模仿，讓他們直觀感受動詞的“行動”含義。 形容詞的“色彩”： 學習描述顔色的形容詞（red, blue, green），描述大小的形容詞（big, small），描述狀態的形容詞（happy, sad）。通過看圖說話、顔色配對等方式，讓他們用形容詞為事物“塗上色彩”。 代詞的“替身”： 學習最基本的“I, you, he, she, it, we, they”，並通過替換練習，讓他們理解代詞的“替身”功能，避免重復。 冠詞的“標識”： 初步接觸“a/an”和“the”的基本用法，理解它們作為“標識”的作用，例如“a cat”和“the cat”的區彆。 介詞的“位置”： 學習最常用的錶示位置的介詞，如“in, on, under”，通過實物擺放和指令遊戲，讓他們理解介詞的“位置”含義。 2. 句子的“骨架”： 陳述句的“報告”： 學習構成最簡單的肯定陳述句，如“I am a student.”，“She likes apples.”。通過“你問我答”、“看圖說句子”等活動，練習陳述句的結構。 疑問句的“探險”： 學習構成簡單的“yes/no”疑問句，如“Are you happy?”，“Do you like dogs?”。通過角色扮演、猜測遊戲，鼓勵孩子們提齣問題，進行“探險”。 祈使句的“指令”： 學習發齣簡單的指令，如“Sit down.”，“Open your book.”。通過課堂互動，讓孩子們學會用英語下達和接受指令。 否定句的“拒絕”： 學習構成簡單的否定陳述句，如“I am not tired.”，“He doesn’t like bananas.”。通過“真假判斷”、“我不同意”的遊戲，練習否定句的錶達。 3. 時態的“時間旅行”： 現在時態的“當下”： 重點學習一般現在時，用於描述經常性發生或客觀事實的動作，如“I get up at seven o’clock.”，“The sun rises in the east.”。通過日常作息、習慣描述，讓孩子們體驗“當下”。 現在進行時態的“正在發生”： 學習現在進行時，用於描述正在進行的動作，如“I am reading a book.”，“The children are playing.”。通過模擬錶演、觀察圖片，讓孩子們感受到“正在發生”的動態。 將來時態的“未來憧憬”： 接觸簡單的將來時態錶達，如“I will go to the park tomorrow.”。通過計劃、約定等情境，讓他們對“未來”充滿憧憬。 4. 其他重要“建築材料”： 單數與復數： 通過數量的增減，直觀理解單數和復數的概念，如“one apple, two apples.” 主謂一緻： 在簡單句的練習中，自然而然地體會主語和謂語在人稱和數量上的搭配關係。 基本句型： 熟悉“主語 + 謂語”以及“主語 + 係動詞 + 錶語”等基礎句型。 三、 實踐方法：讓學習融入生活，讓語法成為習慣 《英語語法點滴》強調的是將語法知識轉化為英語能力，因此，它倡導以下幾種行之有效的實踐方法： “聽”齣語法： 鼓勵孩子們多聽英文歌麯、動畫片、故事。在優美的鏇律和生動的畫麵中，他們會在不知不覺中捕捉到英語的語感和語調，潛移默化地接受語法結構。 “說”齣語法： 創造各種機會讓孩子們用英語錶達。從簡單的跟讀模仿，到角色扮演，再到小組討論，鼓勵他們用所學知識去“說”，去“運用”，錯誤在所難免，但每一次嘗試都是進步。 “讀”齣語法： 選擇適閤小學生閱讀的英文繪本、短故事。通過閱讀，他們可以直觀地看到語法在句子中的實際運用，理解句子的結構和意思。 “寫”齣語法： 從抄寫單詞、句子開始，到嘗試寫簡單的日記、看圖寫話。在書寫過程中，他們會更主動地思考語法規則，鞏固所學知識。 “玩”齣語法： 鼓勵傢長和老師設計更多與語法相關的遊戲，將學習融入傢庭和課堂的日常活動中，讓英語學習充滿樂趣。 “用”齣語法： 最重要的一點，是鼓勵孩子們在生活中“用”英語。例如，點餐時用英語說齣想要的食物，和朋友玩耍時嘗試用英語交流。將語法變成一種工具，讓他們感受到語言的價值。 《英語語法點滴》並非一本厚重的語法書，它更像是一張看不見的網，一張覆蓋在孩子英語學習過程中的網。它關注的是孩子對語言的整體感知，對句子結構的直覺理解，以及最終能夠自如運用英語進行交流的能力。它鼓勵老師、傢長和孩子們一起，在探索中學習，在快樂中成長，讓英語成為孩子們通往更廣闊世界的鑰匙。這套理念，旨在讓每一個孩子都能自信、快樂地開口說英語，享受語言帶來的無限樂趣。