　　《全民阅读经典书系·精选精注精译：<史记>平装插盒（套装全8册）》特点：
　　精选名篇。本纪部分选五帝、夏、商、周、秦始皇、高祖、项羽七篇，世家部分注意保留了“春秋五霸”“战国七雄”、萧何、张良数篇，列传部分保留了春秋至汉初十几个耳熟能详的主要人物。
　　校点。《全民阅读经典书系·精选精注精译：<史记>平装插盒（套装全8册）》参考多家版本对原文进行校对、断句，力求正确表达原意。对一些有歧义的部分适当进行了大胆取舍，例如脱、衍字句等。
　　注释全面。《全民阅读经典书系·精选精注精译：<史记>平装插盒（套装全8册）》对难理解的句子、词语、单字都进行了注解。并且《全民阅读经典书系·精选精注精译：<史记>平装插盒（套装全8册）》出于篇幅太长、不便翻阅的考虑对重复注解未作回避。
　　全篇译文。《全民阅读经典书系·精选精注精译：<史记>平装插盒（套装全8册）》对全篇进行了白话翻译，以分段原文、分段注释、整卷译文的体例，方便不同阅读层次读者的阅读需求。

本纪
五帝本纪
夏本纪
殷本纪
周本纪
秦始皇本纪
项羽本纪
高祖本纪

世家
齐太公世家
燕召公世家
晋世家
楚世家
赵世家
魏世家
韩世家
萧相国世家
留侯世家

列传
伯夷列传
管晏列传
孙子吴起列传
伍子胥列传
商君列传
苏秦列传
张仪列传
廉颇蔺相如列传
田单列传
吕不韦列传
刺客列传
李斯列传
淮阴侯列传

前言/序言

　　关于《史记》：
　　《史记》，原名《太史公书》，是西汉司马迁编撰的我国第一部纪传体史书。它上始传说中的黄帝，下讫汉武帝太初元年，记述了约3000年的历史。从史学价值看，它保留了几千年的史料，具有非凡的史学价值，被推为“二十四史之首”。它开创了纪传体记事法，受历代史官、学者推崇。从文学价值看，它的描写语言生动，形象鲜明，叙理透彻，记事灵活。所以，鲁迅先生说它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　据司马迁自述，原书“为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇”。后其书有缺，汉元帝、成帝间的褚少孙进行了增补。他对《史记》的增补，使后人又可以大略看到原书的全貌。《史记》分为：
　　十二本纪，象征一岁十二月，记载历代帝王政绩。
　　十表，象征天之刚柔十日，记载封建世代大事（以表格的形式）。
　　八书，象征一岁八节，记载各种典章制度，分为礼书、乐书、音律、历法、天官、封禅、河渠、平准八篇。
　　三十世家，象征一月三十日，记载先秦诸侯国和汉初诸侯、勋贵兴亡。特别要着重指出的是，世家中专门为陈胜作传，表明司马迁对农民起义的态度是很开明的。
　　七十列传，象征一行七十二日（我国古代天文计数），七十举全数，二日象征闰余，记载重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序。
　　这样，《史记》以人物传记的形式，从不同的角度对史事进行了叙述，对汉初及以前的社会进行了一个较全面的诠释。
　　本套书由于受篇幅的限制，只选了本纪、世家、列传中的数篇。
　　关于司马迁：
　　司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，夏阳（今陕西韩城）人，世称“太史公”。他早年曾遍游南北、考察风俗、采集传说，对社会民情都比较了解。37岁时继承父亲司马谈的职位为太史令。后因替战败投降匈奴的李陵求情，触犯汉武帝忌讳而下狱，不久受宫刑处罚。出狱后，司马迁发奋著书，历时十年呕心沥血完成《史记》。
　　东汉史学家班固评价司马迁写《史记》“不虚美、不隐恶”。秉笔直书、疾恶如仇的性格或许正是他“因话得罪”的根本原因。这种不计个人安危，坚持“春秋笔法”的精神，在封建社会乃至在今天都是难能可贵的。司马迁在《报任安书》中说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”今人看来，他的身体是残缺的，但他的人格是健全的，是崇高的，他的生命价值是“重于泰山”的。这可能是后人作司马迁的画像时，总是为他画上胡须的原因吧！
　　关于本书：
　　本套书，具有以下特点：
　　精选名篇。本纪部分选五帝、夏、商、周、秦始皇、高祖、项羽七篇，世家部分注意保留了“春秋五霸”“战国七雄”、萧何、张良数篇，列传部分保留了春秋至汉初十几个耳熟能详的主要人物。
　　校点权威。本书参考多家版本对原文进行校对、断句，力求正确表达原意。对一些有歧义的部分适当进行了大胆取舍，例如脱、衍字句等。
　　注释全面。本书对难理解的句子、词语、单字都进行了注解。并且本书出于篇幅太长、不便翻阅的考虑对重复注解未作回避。
　　全篇译文。本书对全篇进行了白话翻译，以分段原文、分段注释、整卷译文的体例，方便不同阅读层次读者的阅读需求。
　　另外，本书根据国家规定对异体字、繁体字（除去校勘部分）尽可能地进行了统一规范。本书还对人名、地名进行了统一，如人名：句贱、范雎（很多版本写作“范睢”是错误的）、甯侯、陈馀、毂梁等。地名：琅邪、郦山、交阯、觳山等。书中还有一些字存在两种写法不便统一的情况，如字：按，案、蕾／淄、院／坑、智／知等。此外，由于注释中校勘部分参考的书目不同、作者各异，在叙述语言的遣词造句上存在差异，本书在尊重作者的基础上未强行进行统一。敬请读者留意。
　　读史以明志，希望读者朋友能通过阅读本套书获得有益的提升。
　　由于学力有限，书中难免会存在不当之处，望各方家不吝批评指正。
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